政治教案：第九課 當代青年的歷史責任
第九課 當代青年的歷史責任
1、教學目標
識記：
1、原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義和共產主義社會，是人類社會發展的一般過程。
2、要和平、求合作、促發展已經成為當今時代的主流。
理解：
1、舉出世界各地社會制度的具體形式、社會變革的具體方式各不相同的實例。
2、說明建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家，是現階段全國各族人民的共同理想。
3、說明霸權主義是當今世界和平的主要威脅。
4、對艱苦創業精神的認識。
5、說明增強民族創新能力關系到中華民族的興衰存亡。
重點難點：
1、人類社會發展的規律。
2、和平與發展是當今時代的主題。
3、當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。
4、我們面臨的機遇和挑戰。
5、建設祖國需要發揚艱苦創業精神。
6、增強民族創新能力關系到中華民族的興衰存亡。
7、青年成才的條件。
8、樹立正確的職業觀。
二、教時安排：六教時
第一教時
一、教學內容：科學認識人類社會的發展歷程
二、教學目標
識記：
1、人類社會發展的一般過程。
2、人類社會發展的特殊過程。
理解：
1、社會發展史首先是生產發展的歷史。
2、支配人類社會發展的基本規律。
運用：衡量社會進步的主要標準。
重點難點：人類社會發展的客觀規律。
三、教學過程（）
㈠人類社會發展的一般過程
閱讀節1及小字部分：人類社會發展的總趨勢是什么？
閱讀節2：人類社會發展的一般過程是什么？
㈡不同國家、地區和民族的社會發展歷程各具特點
閱讀節1及小字部分：①所有國家、地區和民族是不是都按照一般過程發展？②有一些國家、地區和民族，由于特殊原因，可以怎樣發展？③這是什么過程。
閱讀節2：特殊過程與一般過程之間有什么關系？
㈢衡量社會進步的主要標準
1、社會發展史首先是生產發展的歷史
閱讀節1、2：①社會發展史首先是什么歷史？②為什么？
2、人類社會發展的基本規律
閱讀節3：①物質資料的生產包括哪兩個方面？
②生產力與生產關系之間有什么關系？
（生產力決定生產關系，生產關系對生產力的發展又有反作用。）
閱讀節4前半部分：從生產力與生產關系之間的關系中可以得出一個什么規律？這個規律就是人類社會發展的基本規律。能舉例說明嗎？（如奴隸社會）
3、衡量社會進步的主要標準
閱讀節4后半部分：①衡量一種社會制度代替另一種社會制度，究竟是歷史的進步還是倒退的標準是什么？
②這個標準的理論依據是什么？
③今天，我們應以什么標準來判斷各方面工作的是非得失？
這個標準在我國具體化為“三個有利于”。見小字部分。
④討論：“三個有利于”標準的核心和基礎是什么？它是根據什么原理提出來的？我們為什么要堅持這個標準？
（①“三個有利于”標準的核心和基礎是“是否有利于發展社會主義社會的生產力”。②這一判斷標準是根據“生產關系一定要適應生產力發展”的原理提出來的。③之所以要堅持這個標準，是因為：生產力的發展是引起生產關系以至整個社會變化發展的決定性因素；只有解放和發展生產力，才能解決我國現階段的主要矛盾，才能體現社會主義的本質，最終達到共同富裕。）
四、小結
1、人類社會發展的一般過程是什么？
2、什么是人類社會發展的特殊過程？與一般過程有什么關系？
3、社會發展史首先是什么歷史？生產力在社會發展中的作用是什么？
4、生產力與生產關系之間有什么關系？
5、人類社會發展的基本規律是什么？
6、衡量社會進步的標準是什么？
五、作業
1、社會發展史首先是什么歷史？人類社會發展的基本規律是什么？衡量社會進步的標準是什么？
六、板書
第九課 當代青年的歷史責任
一、科學認識人類社會發展的歷程
㈠人類社會發展的一般過程
㈡不同國家、地區和民族的社會發展歷程各具特點
㈢衡量社會進步的主要標準
1、社會發展史首先是生產發展的歷史
2、人類社會發展的基本規律
3、衡量社會進步的主要標準
第二教時
一、教學內容：和平與發展是當今時代的主題
二、教學目標
識記：要和平、求合作、促發展已成為當今時代的主流。
理解：1、和平與發展是當今時代的主題。
2、霸權主義是當今世界和平的主要威脅。
重點難點：和平與發展是當今時代的主題。
三、教學過程（）
㈠和平與發展問題
新聞記者節1：當今對人類生存和發展具有決定性影響的全球性問題是什么？
1、和平問題
閱讀節2：①什么是和平問題？
②和平成為當今時代的主題的含義是什么？
閱讀節3：目前，世界和平是否穩定？能否爭取和平的世界環境？
2、發展問題
閱讀節5：①什么是發展問題？
②發展成為當今時代的主題的含義是什么？
閱讀節6：在世界經濟總體發展的同時，有什么嚴峻性？最突出的問題是什么？
3、當今時代的主流
閱讀節7：當今時代的主流是什么？
㈡和平與發展的主要障礙
1、威脅世界和平與發展的主要根源
閱讀節1：威脅世界和平與發展的主要根源是什么？
閱讀節2：霸權主義和強權政治的核心思想是什么？推行霸權主義和強權政治的根本原因是什么？
2、堅決反對霸權主義和強權政治
閱讀節3：要維護世界和平與發展必須怎樣做？
四、小結
1、當時時代的主題是什么？其含義是什么？
2、什么是和平問題？什么是發展問題？
3、什么是當今時代的主流？
4、和平與發展的主要障礙是什么？怎樣掃除這個障礙？
5、討論：舉一例說明西方某些國家是如何推行霸權主義和強權政治的`？這對世界和平與發展有何影響？
（如美國為了本國的利益，以反恐為口號，把是否贊成他的主張作為劃分朋友和敵人的標準，任意把別國說成是“邪惡軸心”，提出“先發制人”的強權理論，訴諸武力。這種霸權主義和強權政治，對世界和平構成了嚴重威脅。）
五、作業
2、當今時代的主題是什么？當今時代的主流是什么？和平與發展的主要障礙是什么？
六、板書
二、和平與發展是當今時代主題
㈠和平與發展問題
1、和平問題
2、發展問題
3、當今時代的主流
㈡和平與發展的主要障礙
1、威脅世界和平與發展的主要根源
2、堅決反對霸權主義和強權政治
第三教時
一、教學內容：當前國際競爭日趨激烈
二、教學目標
識記：1、世界范圍內科技革命突飛猛進。
2、當前國際競爭日趨激烈的形勢。
理解：當前國際競爭的實質。
運用：我們面臨的機遇和挑戰。
重點難點：1、當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。
2、我們面臨的機遇和挑戰。
三、教學過程（）
㈠世界范圍內科技革命突飛猛進
1、當今世界科技發展的作用
閱讀節1：①當今世界科學技術的發展產生了什么作用？
②閱讀小字部分：三次科技革命使生產方式發生了什么變化？
2、當代科技革命的深刻影響
閱讀節2：當代科技革命對社會經濟產生了哪些空前地深刻而廣泛的影響？
㈡當前國際競爭的實質
1、國際競爭的表現
閱讀節1：當今世界正在向什么方面發展？在發展過程中有沒有競爭？
閱讀節2：①當前國際競爭表現在哪些方面？
2、國際競爭的實質
②當前國際競爭的實質是什么？
③什么是綜合國力？包括哪些因素？其中什么是決定性的因素？
3、增強綜合國力，提高國際地位
閱讀節3：當前世界各國為什么都在努力增強綜合國力？
㈢我們面臨的機遇和挑戰
1、加入世貿組織我國面臨新的發展機遇
閱讀小字部分。閱讀節1：①我國加入世貿組織標志著什么？
②我國加入世貿組織面臨著新的發展機遇是指什么？
2、加入世貿組織我們面臨嚴峻挑戰
閱讀節2：①我國加入世貿組織面臨嚴峻的挑戰是指什么？其中對企業的挑戰是什么？對政府的挑戰是什么？
②我國加入世貿組織使得我國哪些問題更加突出？P2
四、小結
1、當代科技革命的作用？影響？
2、當前國際競爭的實質？
3、怎樣才能提高國際地位？
4、我國加入世貿組織面臨怎樣的機遇和挑戰？
5、討論：面對當前日益激烈的競爭形勢，我們青少年應具備哪些素質？
（當前國際競爭日益激烈，實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。要提高我國的國際地位，必須增強我國的綜合國力。為此，我們青少年必須具有良好的思想道德素質和科學文化素質，做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設者和接班人，為祖國的富強、科技的發展作出貢獻。）
五、作業
3、我國加入世貿組織面臨怎樣的機遇和挑戰？
六、板書
三、當前國際競爭日趨激烈
㈠世界范圍內的科技革命突飛猛進
1、當今世界科技發展的作用
2、當代科技革命的深刻影響
㈡當前國際競爭的實質
1、國際競爭的表現
2、國際競爭的實質
3、增強綜合國力，提高國際地位
㈢我國的機遇和挑戰
1、加入世貿組織我國面臨新的發展機遇
2、加入世貿組織我國面臨嚴峻挑戰
第四教時
一、教學內容：樹立共同理想做“四有”人才
二、教學目標
識記：1、現階段我國各族人民的共同理想。
2、時代賦予當代青年的崇高使命。
理解：當今和未來世界的競爭從根本上說是人才的競爭。
運用：立場做社會主義現代化建設的“四有”人才。
重點難點：青年成才的條件。
三、教學過程（）
㈠現階段我國各族人民的共同理想
1、樹立崇高的共產主義理想
閱讀節1、2：①在階級社會，人們為什么對美好理想社會的追求始終不渝？
②馬克思、恩格斯根據什么勾畫了未來美好社會的輪廓？
閱讀節3：①這個美好社會就是什么社會？是怎樣的一個社會？
②中國共產黨的最高理想是什么？
閱讀節4：共產主義和社會主義有什么關系？
2、現階段我國各族人民的共同理想
閱讀節5：①我國現階段各族人民的共同理想是什么？
②共同理想的作用是什么？在其作用下，我國取得了怎樣的成就？
㈡時代賦予當代青年
的崇高使命
1、不同時代的人們具有不同的社會責任
閱讀節1：時代不同，人們應該承擔的社會責任是否相同？
閱讀節2 在民主革命時代，人們的社會責任是什么？
閱讀節3：在社會主義建設時期，人們的社會責任是什么？
2、當代青年的崇高使命
閱讀節4：①時代賦予當代青年的崇高使命是什么？
②振興中華是指什么？（建設有中國特色社會主義）
㈢立志做“四有”人才
1、當今和未來世界的競爭，從根本上說是人才的競爭
閱讀節1：①當今和未來世界的競爭，從根本上說是什么的競爭？②我國為什么需要大批人才？
2、人才含義及層次之分和種類之別
閱讀節2：①么樣的人是人才？②人才有層次之分和種類之別。什么是層次之分？什么是種類之別？
3、立志做“四有”新人
①我們每個青年應該努力成為怎樣的人才？
②為什么要成為人才？
4、青年成才的條件和關鍵
閱讀節3：①人才成長需要哪些條件？什么是外在因素？什么內在因素？②能否成才，關鍵是什么？
⑤討論：你打算怎樣成為祖國需要的人才？
（①人才含義；②成才條件；③自己打算。）
四、小結
1、我們應該樹立怎樣的社會理想？
2、什么是最高理想和共同理想？
3、當代青年的社會責任是什么？
4、人才含義及層次之分和種類之別？
5、青年應成為怎樣的人才？
6、成才的條件和關鍵是什么？
五、作業
4、一個人怎樣才能成才？
六、板書
四、樹立共同理想做“四有”人才
㈠現階段我國各種人民的共同理想
1、樹立崇高的共產主義理想
2、現階段我國各族人民的共同理想
㈡時代賦予當代青年的崇高使命
1、不同時代的人們具有不同的社會責任
2、當代青年的崇高使命
㈢立志做“四有”人才
1、當今和未來世界的競爭，從根本上說是人才的競爭
2、人才含義及層次之分和種類之別
3、立志做“四有”新人
4、青年成才的條件和關鍵
第五教時
一、教學內容：發揚艱苦創業精神投身創業實踐
二、教學目標
識記：在不同崗位上擔當起改革和發展的重任。
理解：增強民族創新能力關系到中華民族的興衰存亡。
運用：1、新時期大力倡導和發揚創業精神。
2、要有正確的擇業思想
重點難點：1、建設祖國需要發揚艱苦創業精神。
2、增強民族創新能力關系到中華民族的興衰存亡。
3、樹立正確的職業觀。
三、教學過程（）
㈠新時期需要大力倡導和發揚艱苦創業精神
1、理想的實現過程是一個艱苦奮斗的過程
閱讀節1：①什么是艱苦奮斗？
②任何理想的實現過程都是怎樣的一個過程？
2、實現社會主義現代化需要艱苦創業精神
閱讀節2：①我們建設中國特色的社會主義需要什么精神？
②實現社會主義現代化的重要保證是什么？
③我們需要艱苦創業精神是由什么決定和要求的？
閱讀節3：為什么說是由基本國情決定的？
閱讀節4：為什么說是由長期性和艱巨性決定的？
閱讀節5：為什么說是由精神文明所要求的？
小結：我們為什么要發揚艱苦創業精神？
討論：當前我們應當怎樣發揚艱苦創業精神？
（①勤奮努力學好科學文化知識，立志成為祖國需要的人才；②勤儉節約，適度消費。）
㈡增強民族創新能力關系到中華民族的興衰存亡
1、創新是國家興旺發達的不竭動力
閱讀節1：為什么要有創新精神？
2、青少年尤其應培養創新精神
閱讀節2：擺在我們全黨和全國人民面前的一項十分重要的、緊迫的任務是什么？我們青少年應怎么辦？
㈢在不同的崗位上擔當起改革發展的重任
1、正確認識和對待不同職業
閱讀節1：人們是怎樣盡到自己的社會責任的？成才之路是在什么過程中開辟的？
閱讀節2：職業是怎樣造成的？如何看待我國的職業分工？當代青年應怎樣對待職業？
2、要有正確的擇業思想
閱讀節3：我們應怎樣選擇職業？
四、小結
1、什么是艱苦奮斗？
2、為什么要發揚艱苦創業精神？
3、增強民族創新能力有什么重要性？
4、我們應樹立怎樣的職業觀？
5、正確的擇業思想是什么？
五、作業
5、青少年為什么要注意培養自己的創新精神？
六、板書
五、發揚創業精神，投身創業實踐
㈠新時期需要大力倡導和發揚艱苦創業精神
1、理想的實現過程是一個艱苦奮斗的過程
2、實現社會主義現代化需要艱苦創業精神
㈡增強民族創新能力關系到中華民族興衰存亡
1、創新是國家興旺發達的不竭動力
2、青少年尤其應培養創新精神
㈢在不同的崗位上擔當起改革發展的重任
1、正確認識和對待不同職業 2、要有正確的擇業思想
第六教時
全文復習
1、什么是人類社會發展的一般過程？什么是特殊過程？特殊過程與一般過程有什么關系？
2、社會發展史首先是什么的歷史？為什么？
3、生產力與生產關系之間有什么關系？人類社會發展的基本規律是什么？
4、衡量社會進步的標準是什么？今天，判斷我國各方面工作的標準是什么？這種標準的理論依據是什么？
5、當今時代的主題是什么？什么是和平問題？什么是發展問題？
6、怎樣看待和平問題？怎樣看待發展問題？
7、當今時代的主流是什么？
8、和平與發展的主要障礙是什么？某些大國為什么要推行霸權主義和強權政治？怎樣才能維護世界和平與發展？
9、當代科技發展的作用是什么？影響是什么？
10、當前國際競爭的實質是什么？我國為什么要增強綜合國力？
11、加入世界貿易組織，我國面臨怎樣的發展機遇和挑戰？
12、我們的最高理想是什么？共同理想是什么？
13、社會主義與共產主義有什么關系？
14、當代青年的社會責任是什么？當代青年應以什么為崇高使命？
15、當今和未來世界的競爭，從根本上說是什么的競爭？
16、什么是人才？怎樣理解人才的層次和種類？
17、我們青年應成為怎樣的人才？
18、怎樣才能成才？
19、為什么要發揚艱苦創業精神？
20、增強民族創新精神有什么重要性？
21、怎樣正確認識和對待不同職業？
22、怎樣的擇業思想才是正確的？
思考與探索
一、辨別分析
這個觀點是錯誤的。因為：在全民族樹立艱苦創業精神，是實現社會主義現代化的重要保證。這是由我國社會主義初級階段的基本國情決定的，是由建設有中國特色社會主義的長期性和艱巨性決定的，也是建設社會主義精神文明所要求的。
二、閱讀理解
①張英成才，是內在和外在兩種因素共同作用的結果，章教授的悉心指導和傳授為張英成才提供了條件，而張英成才的關鍵是自己的勤奮努力。
②作為改革開放時代的青少年，應珍惜社會主義制度為我們提供的良好的社會環境，抓住成才的最佳時期，刻苦學習，勤奮努力，不斷提高思想道德素質和科學文化素質，努力實現成才愿望。
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