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小學語文教案：一塊奶酪
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小學語文教案：一塊奶酪，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學語文教案：一塊奶酪1
教學目標：
1.認識12個漢字，掌握多音字“處、稍”的意義和用法。
2.快速默讀課文，圍繞螞蟻隊長的言行找出關鍵信息，說一說你喜歡螞蟻隊長的理由。
3.學習螞蟻隊長以身作則、平等待人、關愛弱者的美好品質。
教學重點：
1.認識12個漢字。
2.快速默讀課文，圍繞螞蟻隊長的言行找出關鍵信息，說一說你喜歡螞蟻隊長的理由。
教學難點：
學習螞蟻隊長以身作則、平等待人、關愛弱者的美好品質。
教學準備：
課件
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
1.同學們，你們吃過奶酪嗎？誰能給大家介紹一下奶酪？
2.你平時觀察過螞蟻嗎？誰能把你見到的螞蟻的樣子或螞蟻的一次活動說一說？（課件出示奶酪和螞蟻圖片）。
3.同學們想不想知道到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們到課文中去尋找答案。出示課題：一塊奶酪（學生齊讀課題）（板書：一塊奶酪）
二、聽讀感知
1.聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，想一想：螞蟻們做了什么事？
2.學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出陌生的詞句。
三、生字認讀，讀準字音
1.課文中有很多生字，有些還比較難，不知道在朗讀的過程中你都認識了嗎？在詞語中認讀生字。
2.去掉拼音，小組同學進行“螞蟻搬食物”的活動。
四、了解內容
有感情地朗讀課文，思考：課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事？你喜歡文中的螞蟻隊長嗎？說說理由。學生根據(jù)閱讀成果填空。這篇課文敘述了在搬運食物時發(fā)現(xiàn)了誘人的的，它不搞特權把奶酪讓給了的螞蟻。
五、嚴明紀律
1.螞蟻隊長公布了什么禁令？
預設：只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰。
2.情景展示：“要是偷嘴的是您呢？”“照樣要受懲罰。”這段對話說明什么？
3.隨文識字：掌握多音字“處”。
4.朗讀課文，小組演一演螞蟻宣布紀律的情節(jié)。
六、遇到難題
1.螞蟻隊長遇到了什么難題？
畫一畫，讀一讀，讀出螞蟻隊長的為難。
2.讀句子：“丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。”說一說你的'理解。
預設：這是心理描寫，體現(xiàn)了螞蟻隊長的猶豫。
3.遇到這樣的難題，隊長是怎樣做的呢？
（1）學生朗讀隊長讓大家休息的句子，明白大家放下奶酪，卻不走開的原因是因為大家都惦記這“奶酪渣”。
（2）學生朗讀隊長讓大家到草叢中休息的句子，揣摩隊長的心意：他想干什么？
預設：隊長想吃掉“奶酪渣”，又不想讓大家說他違反紀律。
4.隨文識字：掌握多音字“稍”。
6.學生朗讀螞蟻隊長讓大家回來的句子，想一想：螞蟻隊長想干什么？
7.想一想，為什么大家干活的勁頭更足了？
預設：螞蟻隊長愛護幼小、遵守紀律的精神，讓小螞蟻們受到鼓舞。
七、拓展延伸
1.你喜歡螞蟻隊長嗎？從螞蟻隊長的行為中，你感受到了什么？
2.生活中你還見過像螞蟻隊長一樣的人嗎？
小學語文教案：一塊奶酪2
【教學目標】
1、認識本課“誘、舔”等11個生字，認識多音字“處、稍”，培養(yǎng)主動識字的習慣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、默讀課文，理解課文內容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴守紀律的美好品質，教育學生要自覺遵守集體紀律。
【教學重點】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀課文，理解課文內容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴守紀律的美好品質。
【教學難點】
教育學生要自覺遵守集體紀律。
【教學課時】1課時
【教學過程】
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
1、同學們，你平時見過螞蟻嗎？誰能把你見到的螞蟻的樣子或螞蟻的一次活動說一說？（課件出示1）成群的螞蟻、螞蟻覓食等圖片。
2、螞蟻隊長帶領自己的隊伍，辛勤地工作，他們和睦相處，生活非常幸福。在他們的生活中還發(fā)生過許多動人的故事。
3、同學們想不想知道到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們到課文中去尋找答案。（課件出示2）一塊奶酪（學生齊讀課題）
（板書：一塊奶酪）
二、初讀課文，質疑感知。
1、自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的`地方作上記號。
2、檢查自學情況。
（1）把自己新學到的生字詞讀給同桌聽一聽
（課件出示3新詞：）
宣布處罰誘人舔一下強大犯禁令稍息猶豫跺腳聚到
開火車讀，指名讀。
師生共同糾正：
注意：翹舌音“處”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“強”。
另外，注意多音字“處”，在本文中讀“chǔ”，組詞為“處罰”，還有一個讀音是“chù”，組詞是“到處”。多音字“稍”，在本文中讀“shào”，組詞為“稍息”，還有一個讀音是“shāo”，組詞是“稍微”。
學以致用，（課件出示4）給下面的多音字選擇正確的讀音。
稍：shāoshào處：chùchǔ
（這雙鞋子有點小，稍（）微再大一些就好了。
（體育課上，老師喊口令：“稍（）息，立正１
③犯了錯就該受到處（）罰。
④這里到處（）是石頭。
（2）在小組內交流識字方法。
（課件出示5生字）宣處誘舔強犯禁稍豫跺聚
形聲字結構特點：“誘、豫、跺、舔”都是形聲字，可以根據(jù)形旁表義、聲旁表音的方法識記。
熟字比較法：外—處，范一犯。
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