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小學三年級習作課自我介紹語文教案一等獎
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的小學三年級習作課自我介紹語文教案一等獎，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學三年級習作課自我介紹語文教案一等獎 1
教學目標：
1、介紹自己的性格、愛好，優缺點。
2、抓住自己的特點寫清楚完整。
3、以自己特點的某方面為主來寫。
4、通過人物的外貌、愛好等來反映特點。
教學重點：
1、抓住自己的特點寫清楚完整。
2、以自己特點的某方面為主來寫
教學過程：
一、談話激趣導入。（2分）
1、教師自我介紹。
2、問題激趣。
問題1：那只是右手？（真厲害！）來個難點的問題
問題2：我叫什么名字？（記性真好！）第三個問題可就更難了，問題3：文老師的愛好是什么？
2、板書課題：說說我自己
二、出示例文，指導寫法。（18分）
1、學生交流介紹自己的方法。
2、出示教師介紹自己的.短文，指導介紹。
（1、）學生聽介紹片段一，說說老師是從哪些方面介紹自己的。
（2、）學生仿照片段介紹自己的年齡、外貌等。
小結：同學們看，在這段自我介紹里，都是大家看的見的內容，比如：身高，外貌。但是，要讓別人更了解你，你就要真實的介紹自己最特別的地方。比如性格、愛好等等。
（3、）出師片段二，指導抓住性格特點和愛好介紹自己
（4、）學生仿說。
（5）、出示完整的自我介紹短文，教師小結
3、全班或小組內介紹。（7分）
教師：通過同學們的自我介紹，我們相互了解的更多了，如果我們把它寫下來，那就更好了，寫完后我們玩玩“猜猜我是誰”的游戲。如果同學們猜出來了，說明你介紹的很真實，將會獲得獎章一枚。
三、習作大挑戰。（10分）
出示習作提示
四、作文展示。（8分）
學生互評
小學三年級習作課自我介紹語文教案一等獎 2
一、教學目標
知識與技能目標：學生能夠掌握自我介紹的基本方法和技巧。
過程與方法目標：通過寫作和交流，提高學生的表達能力和思維能力。
情感態度目標：培養學生自信、積極的態度。
二、教學重難點
重點：引導學生學會有條理地介紹自己。
難點：如何讓學生用生動有趣的語言展現自己的特點。
三、教學方法
講授法、討論法、寫作指導法。
四、教學過程
導入：通過簡單的`互動游戲，讓學生初步認識自我介紹。
指導寫作：
講解自我介紹的內容，包括姓名、年齡、外貌、愛好等。
提供一些寫作示例，啟發學生思考。
強調寫作的注意事項，如語言要通順、表達要真實等。
學生寫作：讓學生在規定時間內完成自我介紹的寫作。
分享交流：
選取部分學生的作品進行分享。
引導其他學生進行評價和提出建議。
總結與拓展：總結本次習作課的重點，鼓勵學生在生活中多進行自我介紹的練習。
五、教學反思
對教學過程中的優點和不足進行反思，以便改進教學方法和提高教學效果。
小學三年級習作課自我介紹語文教案一等獎 3
一、教學目標
讓學生學會用具體事例來介紹自己。
培養學生的寫作興趣和表達能力。
通過自我介紹，增進同學之間的了解。
二、教學重難點
重點：引導學生從多個方面介紹自己，突出個性特點。
難點：如何讓學生將自己的特點與具體事例相結合。
三、教學方法
情境教學法、范例教學法。
四、教學過程
創設情境，激發興趣：通過播放一段自我介紹的視頻，讓學生感受自我介紹的`重要性。
指導寫作：
引導學生思考可以從哪些方面介紹自己，如性格、愛好、特長等。
結合具體事例，詳細講解如何描述自己的特點。
提醒學生注意語言表達的生動性和趣味性。
學生寫作實踐：讓學生根據自己的思考和老師的指導，開始寫作自我介紹。
小組交流與分享：學生在小組內互相交流自己的作品，互相評價和提出建議。
全班展示與評價：選取部分學生的作品進行全班展示，師生共同評價。
總結與拓展：總結本次習作課的內容，鼓勵學生在生活中多與人交流，展示自己的風采。
五、教學反思
對教學過程中的亮點和不足之處進行分析，以便在今后的教學中不斷改進。
小學三年級習作課自我介紹語文教案一等獎 4
一、教學目標
使學生能夠清晰、有條理地介紹自己。
提高學生的口頭表達和書面表達能力。
培養學生的自我認知和自信。
二、教學重難點
重點：引導學生掌握自我介紹的方法和技巧。
難點：如何讓學生在介紹中展現個性特點。
三、教學方法
討論法、示范法、練習法。
四、教學過程
導入：通過提問 “你了解自己嗎？” 引發學生思考，導入課題。
方法指導：
講解自我介紹的基本結構，包括姓名、外貌、性格、愛好等方面。
強調要突出重點，用具體事例來支撐自己的特點。
展示一些優秀的自我介紹范例，讓學生學習借鑒。
寫作練習：學生根據所學內容，開始寫作自我介紹。
分享與評價：
學生互相分享自己的作品。
引導學生進行評價，提出優點和建議。
總結提升：總結自我介紹的要點，鼓勵學生在今后的.生活中不斷完善自己的介紹。
五、教學反思
回顧教學過程，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。
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