【精品】小學語文教案模板匯總四篇
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學語文教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學語文教案 篇1
教學目標：
1、寫一件自己喜愛的玩具。寫出玩具的特點，體現自己的喜愛之情。
2、小組互動，先說后寫，激發寫作興趣。
3、正確使用方格紙，知道常見標點的占格規則。
教學重點：
寫一件自己喜愛的玩具。寫出玩具的特點，體現自己的喜愛之情。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、啟發談話，導入新課
同學們，我們來看一幅圖。圖上有什么？
玩具。
導入新課：今天我們來聊一聊你最喜歡的玩具。
二、一起讀要求
1、齊讀課本要求。
每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學交流，再寫下來。
2、總結要求：
（1）寫自己喜愛的玩具。
（2）寫出玩具的特點。
（3）表達自己的喜愛之情。
三、互動交流
1、你最喜歡的玩具是什么？快來說一說。
展示變形金剛、毛絨玩具、旋風陀螺等，說一說這些玩具是什么樣子的，可以從顏色、材質、形狀等來說。
2、這些玩具有什么好玩之處？請你說一說。
展示毽子、積木、魔方等玩具。說一說有趣之處，可以從游戲規則、成果、創意、比賽等方面來說。
四、大家來選材
小組交流一下你最喜歡的玩具，說一說它的奇妙之處吧！
選好你最喜歡的玩具準備寫作。
五、大家來構思
1、寫什么？
你最喜歡的玩具是什么，它什么樣子，哪里好玩？
2、要表現喜愛之情。抓住玩具的'特點，寫出玩的過程或者經歷，表現出自己對這個玩具的喜愛。
六、大家來寫作
出示方格紙樣例。講解使用規則：
1、第一行的中間寫題目。
2、每段的開頭空兩格。
3、逗號、句號這樣的標點符號占一格。
七、佳作大家讀
1、小組輪流讀自己的作品，看誰寫得最有趣，最能體現自己對玩具的喜愛之情。
2、小組成員讀完之后才可以評價，中間不要插嘴。
八、展示臺
小組評選優秀作品張貼到班級學習園地或者班級圈。
小學語文教案 篇2
語文園地六：太陽是大家的
學習目標
1.認識“彤、陪”2個生字，會寫“彤、霞、陪、趁”4個生字，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.懂得地球是人類共同的家園，太陽是大家的，人類應友好相處。
課前準備
1.生字生詞卡片。 2.同步閱讀中的詩歌《地球只有一個》。
教學過程
第一課時
激趣導入
1.教師導入： 你們看，這是誰？（展示：太陽的笑臉），今天太陽也走進我們的課堂，讓我們熱情地和太陽打聲招呼！
2. 你們還知道有關太陽的知識或者故事嗎？板書課題。
反饋預習
1.讀一讀：自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
2. 考一考：同桌互相讀 。
3.認一認：出示生字卡片，開火車認讀。
4.幫一幫：四人為一小組互讀課文，互相幫助指正。
5.比一比：每組推選一名代表讀課文，比一比哪個小組讀得正確、流利。
朗讀感悟
1.讀一讀：自由讀文，想一想這首詩告訴了我們什么，把不明白的地方畫出來。
2.幫一幫：小組內同學互相說一說讀了這首詩知道了什么，提出自己不懂的問題，共同研究。
3.說一說：小組派代表在全班交流。教師結合學生的發言，引導學生感悟詩句中所蘊含的意思，并結合第二小節，啟發學生說一說太陽做了哪些好事。除詩中所寫的之外，太陽還做了哪些好事？指導學生仿照詩句進行補充，如：她使莊稼茁壯成長，
4.朗讀最后一節，結合插圖，說說這一節的意思。
a.從對別的國家的小朋友等待太陽、盼望太陽的.描寫中，感受太陽是大家的；
b.太陽是大家的，人和人是平等的，各國人民要友好相處。
5.議一議：提出在小組內解決不了的問題，全班討論。
第二課時
感情朗讀
1.讀一讀：自由朗讀課文，畫出自己喜歡的詩句，反復練讀。
2.說一說：說出自己喜歡的詩句及原因，教師相機指導朗讀。
3. 想一想：每小節詩寫了什么，全班交流。
練習背誦
1.練一練：用最快的速度練習背誦。
2.比一比：小組內同學互相背誦，比比準背得準確。
3.背一背：指名分小節背誦，其他同學默背。
交流感受
1.想一想：學習了這首詩以后，有什么感想。
2.談一談：說說自己的感想或收獲。
3.說一說：你想對別的國家的小朋友說些什么，自由表述。
學習生字
1.記一記：想一想用什么辦法能夠快速記住生字的字形，同桌之間交流。
2.教一教：請學生做小老師，教記字方法。
3.寫一寫：請學生自己先來觀察，提出書寫要點，教師指導學生正確、美觀地書寫生字。
拓展閱讀
請同學們再來讀讀同步閱讀中的《地球只有一個》這首詩歌，想一想這首詩告訴了我們什么。
小學語文教案 篇3
教學目標
1．認識“媧、塌、熄”等6個生字，掌握多音字“隆、扎”。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．學習女媧為了拯救勞苦大眾不怕危險、不怕困難的精神。
教學重點
了解女媧冒著生命危險,克服重重困難補天的過程。
教學難點
體會女媧的勇敢精神和樂于助人的品德,感受古代勞動人民的想象力。
教具準備
課件
教學設計
一、故事激趣，課前談話
師：大家一定喜歡讀神話故事吧?今天我給大家帶來的見面禮就是和神話故事有關的哦，請看大屏幕，
這里有幾個神話故事里的人物，他們是誰？你能說出這個故事的名字嗎?
課件逐一出示：
（1）他開辟了天地，并用身軀化作世間萬物。——盤古（課件出示2）
（2）他為民除害，射下了天上的九個太陽。——后羿（課件出示3）
（3）她化作小鳥，把石子投入大海。——精衛
（課件出示4）
（4）她創造人類，無私奉獻。——女媧
（課件出示5）
咱們班同學的語文學得真不錯，相信我們一起會學得很愉快的。
二、揭示課題，引發興趣
1.師：今天，老師就和你們一起走進這個美麗動人的神話故事——《女媧補天》。（板書：女媧補天）
2.題目中哪個詞讓你感覺到神奇呢？（補天）為什么？
師：女媧可真不了起，在讀故事之前，你對女媧還有哪些了解？
交流，出示課件：（課件出示6）
傳說中的女媧是一個人首蛇身的女神。她用黃泥捏成人，創造了人類。女媧就是人類的母親。
三、整文感知課文（自讀課文）
1．出示自學提綱：（課件出示7）
①自由讀課文，思考課文寫了一件什么事？
②文中哪些地方使你感動？為什么？
③有弄不懂的地方請做上記號，準備提出。
2．學生自學。
四、檢查自學情況（反饋）
1．指讀課文，糾正字音。出示生字“媧、隆、塌、扎、熄、冶”，（課件出示8）指名拼讀。
（1）讀準“隆、扎”的讀音。
（2）讀生字，查字典或聯系上下文理解字意。
（課件出示9）
塌下：倒，下陷。
窟窿：洞，小孔。
山岡：地面形成高低不平的山脊。
洪水：指可能釀成災害的大水。
熄滅：停止燃燒。
純青石：指顏色只有青色的石頭。
五彩石：傳說中用來補天的`各種顏色的石頭。
冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。
2.課文寫了一件什么事？（課件出示10）
（遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現了一道道深溝。山崗上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火所圍困在山頂上，女媧把人們從水火中救了出來。又揀五彩石冶煉，補好了天。）
3.說出使你受感動的地方。（學生說）
說說你為什么受感動？能把這部分內容讀一讀嗎？（朗讀指導）
4.質疑。（師生評議解決）
提出新的問題：（課件出示11）
（1）女媧為什么補天？
（2）女媧怎么補天？
（3）女媧補好天后，將會是什么樣的情形呢？
五、學習課文第一自然段，解決第一個問題。
1.默讀，想哪些段落分別寫補天的起因，經過。
2.小組討論以上三個問題后，匯報學習收獲。
學生a：因為天塌地裂、燒起大火、發洪水，給人們帶來痛苦。
學生b：女媧見此情景，很難過，求雨神熄滅大火。造船救出人們。
學生c：女媧去找五彩石，回來冶煉成水，把天補好。
學生d：女媧把天補好后，人們又過上安居樂業的幸福生活。
學生e:人們還記得………
（板書：起因：天塌地陷燒起大火發洪水）
3.指導學生從內容去想：
如果你當時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面體會女媧看到這場面的心情）
六、指名讀第2自然段，體會女媧的心情，了解她的所作所為及原因。
1.女媧難過極了。
聯系課文第一句來體會。“創造了人類”人類都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當然難過。
2.從“立刻，求”等詞中進一步體會女媧焦急、難過的心情。
3.小結，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。（板書：經過：求雨滅火造船救人）
七、學習課文第3、4自然段，了解女媧補天的經過，解決第二個問題。
1.大聲自由讀文。
2.找出文中具體補天的句子讀一讀，體會女媧的精神。
（1）（課件出示12）結合掛圖理解補天這段話，進一步體會女媧為補天所付出的艱辛。理解第3自然段中的“女媧決定冒著生命危險，把天補上”。（板書：煉石補天）
（2）引導生用自己的話說說補天的經過。
3.指導朗讀這兩段話。
八、齊讀第5自然段，了解大自然的美麗，解決第三個問題。
1.后來，女媧補好了天，沒有了威脅人們的大火，人們又可以安居樂業，過上幸福快樂的生活。
（板書：人們又安居樂業）
2.女媧是一個怎樣的人？
九、總結全文
同學們通過這節課自己閱讀課文,已經基本理解了課文內容。知道女媧是這樣一個善良的、能為大家著想的英雄。（板書：愛心吃苦勇敢）
神話是人們想象出來的,人們為什么要塑造女媧這樣一個心地善良的人物?(學生可能一時想不出來,教師要引導學生議一議。)
教師小結:古人想象出女媧補天這樣的神話,說明古人希望有一天人能有戰勝自然災害的力量,還希望人們都能像女媧這樣心地善良,關心別人。
十、拓展延伸（課件出示13）
1.在女媧的努力下，天被補好了，從此人類頭頂的天空像帳篷似的張開來，再也不會塌了。人們也過上了幸福的生活。同學們，你想對女媧說點什么？
2.女媧如此辛苦的補天，我們現代人應該學習媧的勇敢、善良的品質；不怕危險、甘于奉獻的精神。
小學語文教案 篇4
教學過程：
一、由圖導入。
出示圖，觀察。師：誰能說一說這是什么地方？你看到了什么？
今天我們要學習一首描寫山寨的詩歌。
板書：山寨
二、初讀感知，合作識字。
1、自由輕聲讀課文，畫出不認識的字。
2、小組合作認識課后字條里的生字，交流識字方法。
3、檢查識字情況。
（1）讀詞語。（2）讀生字。（多種方式）
4師：我們把生字娃娃放到詩歌里，看看你們還認識嗎？
三、熟讀感悟，體會詩境。
1、自由讀詩歌，選擇喜歡的一節多讀幾遍，也可以按自己的理解畫下來。
2、小組內交流自己喜歡的部分。
3、班內匯報：你喜歡那一小節？并展示自己的'畫。
（1）學生匯報第二節時，指名在黑板上畫山路，并指生表演，體會“小路七拐八彎”。
（2）出示：“分明是到了寨邊，怎么一戶人家也不見？”
引導學生練習說話：分明——，怎么——？
（3）匯報第三小節時可畫出圖，幫助理解課文內容。
4、相機指導朗讀，體會詩人的感情。
四、總結延伸，發揮想象。
1、山寨給你留下了什么印象？
2、你能為這首詩再寫一小節嗎？
五、寫字教學。
1、出示要求寫的字，觀察每個字在田字格的位置。
2、你認為哪個字最難寫？
3、教師指導難寫的字。
4、學生練習。
六、課后作業。
1、把這首詩背給爸爸媽媽聽。
2、畫一幅完整的山寨圖。
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