小學語文三年級上冊《 槐鄉的孩子》教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小學語文三年級上冊《 槐鄉的孩子》教案，歡迎大家分享。

小學語文三年級上冊《 槐鄉的孩子》教案1

　　學習目標：

　　1、有感情朗讀課文；

　　2、讀懂課文內容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念；

　　3、培養獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用；

　　學習重難點：

　　引導學生自己讀懂課文內容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學生感到勞動是快樂的。

　　學習時間：

　　1~2課時

　　學習準備：

　　1、學生自己讀熟課文，利用的方法學習詞語，并提出疑問；

　　2、教師準備站；

　　學習過程：

　　一、引導認識略讀課文，略知學習方法；

　　1、從“*”認識略讀課文

　　2、略知學習方法：通過朗讀、質疑、思考、討論，讀懂課文。

　　二、引導自己讀懂課文

　　1、默讀課文，借助拼音和字典認識生字，了解重點詞語意思；

　　2、再讀課文。思考：

　　（1）課文主要講了什么事？

　　（2）槐鄉的孩子可愛嗎？你從課文哪些描寫重體會到的'？

　　（3）自己還有什么不動的地方？記下來，和同桌討論一下；

　　三、利用網站，交流反饋：

　　1、打開網站：

　　（1）積累詞語；

　　（2）在網站提示下理解：滿載而歸、耷拉

　　（3）利用網站學習解疑，然后組內交流；

　　2、反饋學習情況：

　　從課文詞句體會課文內容：槐鄉孩子的可愛體現在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂；

　　3、讀出勞動的歡快、輕松、活潑。

　　四、鞏固練習

　　1、完成網上練習：交流學習體會。

　　2、積累自己喜歡的句子；

　　3、說說自己課余所從事過的勞動內容；

　　課后記：

小學語文三年級上冊《 槐鄉的孩子》教案2

　　學習目標

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉孩子采槐花勞動的歡快。

　　2．了解槐鄉孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。

　　3．熟讀自己喜歡的句子。

　　教學重難點：

　　讀出槐鄉孩子采槐花勞動的歡快。

　　教學過程：

　　談話導入，揭示課題

　　在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學《槐鄉的孩子》（板書課題）。

　　初讀細讀，感知理解

　　1．各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。

　　2．前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。

　　各組選派代表分節朗讀課文。

　　3．師生出示圖片，結合課文插圖介紹槐樹、槐花。

　　槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形。花和果實可以制黃色染料。花、果實以及根上的皮都可以入中藥。

　　4．討論：

　　a.槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？

　　b.槐米有什么用處？

　　c.課文哪部分介紹了槐米？

　　讀讀相關的課文。

　　5．八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經歷過，誰能描述一下這種情景。

　　6．雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉孩子絕不會錯過槐樹開花的'時節，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協同配合，干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學讀；第4句寫女孩的，女同學讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。

　　各組練習后比賽。賽后師生共同評價。

　　欣賞評價，深化感悟

　　1．你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。

　　指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內容，自己為什么喜歡。

　　2．通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉的孩子，那么你有些什么感受呢？

　　小結：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！

小學語文三年級上冊《 槐鄉的孩子》教案3

　　教學目標

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉孩子采槐花勞動的歡快。

　　2.了解槐鄉孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。

　　3.熟讀自己喜歡的句子，積累好詞佳句。

　　教學重難點

　　引導學生自己讀懂課文的內容，培養自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的既是這篇課文的教學重點，也是教學難點。

　　教學工具

　　ppt課件

　　教學過程

　　一、檢查預習，先學后教

　　1.在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學習──《槐鄉的孩子》(板書課題)。

　　2.課件出示“我會讀”，檢查學生對字詞的掌握情況。

　　二、合作交流，整體感知

　　1.配樂、配圖朗讀，整體感知。

　　2.各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。

　　3.前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。

　　4.用自己的話說說課文的'主要內容。

　　三、披文入情，品讀體驗

　　1.結合課文插圖介紹槐樹、槐花。

　　槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形。花和果實可以制黃色染料。花、果實以及根上的皮都可以入中藥。

　　2.討論：

　　a.槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

　　b.槐米有什么用處?

　　c.課文哪部分介紹了槐米?

　　讀讀相關的課文。

　　3.出示重點段落并根據課文內容填空：槐鄉的孩子，( )就和槐樹結成了伴。槐鄉的孩子( )槐樹，( )海邊的娃娃( )大海，山上的孩子( )石頭。

　　勤勞的槐鄉的孩子是不會向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米( )來的。通過有感情地朗讀讓學生體會槐鄉孩子的勤勞懂事。板書：勤勞懂事

　　4.八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經歷過，誰能描述一下這種情景。

　　描述后讀句子，交流感受，體會槐鄉孩子的吃苦耐勞。(出示重點段落美讀：雞熱得耷拉著翅膀……知了(指導學生讀出天氣的炎熱);槐鄉的孩子不怕熱……就已經爬到小山了。)使學生感受到：天氣這么熱，可孩子們卻不怕熱，上山采摘槐米。可見他們能夠吃苦耐勞。板書：吃苦耐勞

　　指名讀，評價，再讀。

　　5.指導學生有感情的朗讀，了解槐鄉孩子采槐花的方法，體會采摘槐米的快樂。(出示重點句、段來理解：1、男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。2、一簇簇槐米落下來了……頭一點一點的像覓食的小鴨子。)板書：以苦為樂

　　6.學習課文最后兩個自然段，體會槐鄉孩子們的快樂。師出示課件，練習用“槐鄉孩子的籃子里滿載著________________，滿載著________________滿載著________________”說話。

　　7.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。

　　指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內容，自己為什么喜歡。

　　四、總結拓展

　　1. 快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!出示課件：配背景音樂欣賞詩歌《一片槐樹葉》，愉悅學生的心智，陶冶學生的情操。

　　2.通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉的孩子，那么你有些什么感受呢?

　　五、作業超市：

　　1.你平時進行了哪些勞動(或活動)，它們給你帶來了什么收獲和快樂?

　　2.回顧自己在學校或家里參加某項勞動的經過再把它寫下來。

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