小學(xué)語文教案:《吃水不忘挖井人》
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語文教案:《吃水不忘挖井人》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文教案:《吃水不忘挖井人》1
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能
1、認(rèn)識“忘、挖”等12個生字,會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
過程與方法:利用媒體資源、反復(fù)誦讀理解課文,在自主合作中識字。
情感態(tài)度價值觀:在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情,初步懂得飲水思源的道理。
【教學(xué)重點】
1、通過多種方式,力求當(dāng)堂掌握幾個生字
2、正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)難點】
領(lǐng)悟毛主席為人民著想,為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì),懂得今天的幸福生活來之不易。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件、生字卡。
【教學(xué)方法】
自主、合作,朗讀感悟。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)學(xué)生興趣,歌舞創(chuàng)境
1、聽歌曲《我愛北京天安門》
2、教師講解,導(dǎo)入新課
這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的(出示主席畫像)。
人物簡介:毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖,他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國的革命事業(yè)披肝瀝膽,更為中國人民的'解放嘔心瀝血。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù),人們唱給他的歌更是不絕于耳。
今天,我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的,好嗎?
二、板書課題、理解認(rèn)字。
1、齊讀課題
問:看到課題后,你們有話要說嗎?(自由發(fā)展)
。ㄔO(shè)想:部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思,這時,教師可以讓他們請教一下別的同學(xué)或者自己先來猜一猜,鼓勵學(xué)生想出辦法弄明白)
2、認(rèn)識生字“忘、挖、井!
3、你知道課文中的“挖井人”是誰?“不忘挖井人”的人又是誰嗎?說說自己的理由。(設(shè)計意圖:讓學(xué)生根據(jù)前面情境大膽猜,培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性)
三、初讀課文、識記生字。
1、學(xué)生看視頻《吃水不忘挖井人》聽課文范讀,再自由讀課文。
之前先說說初讀課文的要求,讀完后找出或檢驗上面問題的答案,體會自主學(xué)習(xí)的快樂。
2、師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。認(rèn)識“戰(zhàn)士、時刻、想念!
意圖:在故事情境中識字,降低了識字難度。
3、同桌互相讀詞,說出對方的優(yōu)點和不足。
設(shè)計意圖:同桌合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供交流的機會,可互相取長補短。
4、出示生字卡片。詞:誰來當(dāng)今天的小師傅(唐僧)用你喜歡的方式來考考悟空們的認(rèn)字情況呢?
設(shè)計意圖:給學(xué)生提供更多的自主空間,使他們繼續(xù)保持朗讀的熱情。
5、小組成員相互交流自己的方法。
四、再讀課文,感悟文章。
1、生自由讀課文,爭取把課文讀正確、讀通順。
2、你想請幾名同學(xué)來讀課文,為什么?(目的是明確文中的自然段);你希望他們怎么讀?(目的是使朗讀的同學(xué)能發(fā)揚優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足)三名同學(xué)讀課文,教師相繼范讀學(xué)生們?nèi)菀鬃x錯的字、詞、句,起示范、正音的作用。
3、想象、擴展
為什么要挖這口井?
他們在挖井的過程中會遇到一些什么事?
鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒁粔K石碑?
學(xué)生自由組合小組a、可以分角色(即:主席、士兵、鄉(xiāng)親)把題目表演出來;b、也可以用語言表述出來;比一比誰是優(yōu)秀的小演員。(教師必須參與各小組的表演中去,做一些必要的指導(dǎo))
設(shè)計意圖:調(diào)動全員參與意識,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,在情境中懂得“飲水思源”的道理。
4、再讀課文,把你體會到的通過讀表現(xiàn)出來。
五、練習(xí)書寫“忘、想、念”
1、說說這幾個字在字型上有什么特點。
2、寫好每個字最關(guān)鍵的地方在哪里?誰還有不同意見?(學(xué)生邊說,老師邊范寫“忘”字)
3、學(xué)生獨立寫其余2個字,隨時進行指導(dǎo)。
以上過程結(jié)合動畫課件《吃水不忘挖井人:生字學(xué)習(xí)》輔助進行教學(xué)。
六、總結(jié)、作業(yè)
小朋友們,毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因為他的一生中有很多光輝事跡。把你們搜集到的有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事或小節(jié)目等準(zhǔn)備好,從多方面認(rèn)識這位偉人,領(lǐng)略他的風(fēng)采!
小學(xué)語文教案:《吃水不忘挖井人》2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等六個字。
2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。
3、了解毛主席關(guān)心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡,能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。
二、教學(xué)重點、難點
重點:識字、朗讀。
難點:感悟。
三、教學(xué)時間
2課時。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡、多媒體課件、錄音帶
五、學(xué)習(xí)過程
目標(biāo):讀文、識字、理解。
一、談話導(dǎo)入、揭題
1、開課激趣。
2、板書課題。
二、初讀課文,認(rèn)識生字詞
1、談話激趣,學(xué)生借助拼音,大聲自讀課文。
指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出自然段,邊讀邊畫出生字詞,在生活中遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(互相交流認(rèn)字方法:可以問老師,問同學(xué),問家人,查字典……)
2、識字。
。1)利用生字卡片小組內(nèi)交流,讓學(xué)生主動介紹識記的方法,合作檢測。
。2)課件出示生字。
。3)扮演小老師領(lǐng)讀生字,并說說讀、記這些字時應(yīng)該注意什么。
。4)出示"我會讀"中的生詞,開火車認(rèn)讀。
三、朗讀理解
1、調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了,你還認(rèn)識他們嗎?請你自己去讀一讀課文吧!(用自己喜歡的方式讀文,可以大聲讀,輕聲讀,同座讀,小組讀……)
2、分自然段朗讀課文。(指名讀,男女生賽讀,同座練讀)
3、現(xiàn)在生字寶寶要和大家照鏡子,比比誰照鏡子的速度最快。
教師拿出生字卡片、詞語和全體學(xué)生照鏡子。
4、朗讀接力賽:開火車讀,做到四不:不錯字,不漏字,不加字,不重復(fù)字。
5、理解:沙洲壩的鄉(xiāng)親們吃上干凈水了嗎?你怎么知道的?
指名讀第三自然段。
6、誰讓鄉(xiāng)親們吃上了干凈水?你認(rèn)識毛主席嗎?
(1)簡介毛主席。
。2)毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井?
7、你喜歡毛主席嗎?你認(rèn)為毛主席是個什么樣的'人?
過渡語:毛主席這樣關(guān)心沙洲壩的人民,沙州壩的人民又是怎樣想、怎樣做的?
體會“吃水不忘挖井人,時刻想念毛主席”這句話的意思。
四、整體感知,總結(jié)板書
1、用自己的話說說課文的大概內(nèi)容。
2、舉生活實例引導(dǎo)學(xué)生理解“飲水思源”的含義。
3、生活中有人幫助過你嗎?你會怎樣對他?
五、拓展延伸
聽聽、唱唱有關(guān)毛主席的歌。
小學(xué)語文教案:《吃水不忘挖井人》3
一、游戲?qū)?/strong>
1、做個游戲好嗎?翻頁數(shù)
2、翻到95頁,定住不動。拿好書,齊讀卡片上的句子。(第6單元卷首語)
3、誰來說說你們怎么幸福?怎么快樂呀?那喝水時你感到過幸福嗎?
4、今天學(xué)了22課后,你一定會體會到喝水也是那么幸福的!
5、板書課題。誰來讀課題?這些字大家都認(rèn)識了,那這個字怎么讀?學(xué)習(xí)“忘”。
“忘”怎么記?你想怎么讀這個詞才能讓大家不忘。ù舐暎
“挖”和“井”怎么記?
“挖”用手挖所以是提手旁,挖的是洞,所以是穴字頭,挖成“乙”的形狀。
“井”(板畫一口井)誰能上來給我們介紹一下井的構(gòu)造
讀了課題我們就能知道這么多,就帶著體會再來齊讀課題吧,一定會讀出不一樣的感覺來。
二、自讀課文,識記字詞
1、自讀課文:認(rèn)真讀課文,遇到生字詞一定借助拼音多讀幾遍,最后標(biāo)好自然段。
2、詞語:自讀—個讀—“小老師”領(lǐng)讀—男女生賽讀
3、字詞回歸句子:出示句子:
毛主席領(lǐng)導(dǎo)著革命戰(zhàn)士解放了全中國。
全國人民時刻想念毛主席。
4、生字:同位互讀——-交流識字(讀-說結(jié)構(gòu)-組詞)——齊讀
三、細讀感悟
1、學(xué)習(xí)第一自然段:課文有幾個自然段?輕聲讀一讀第一自然段吧,告訴大家,這一段中藏著三個地名,看你能不能找出來。
遇到地名時聲音大一些讀出來,貼圖:瑞金、沙洲壩、江西齊讀,比較,你能把這三個地方按照從小到大的順序讀出來嗎?
看到你們輕松解決了這么大的難題,老師真高興,也想讀一讀,行嗎?教師范讀第一自然段,讀錯:把“住過”讀成“住著”。
學(xué)生指正,說區(qū)別。住過——-表示曾經(jīng),住著——-表示現(xiàn)在還在看來讀書一定要看仔細了再讀,齊讀第一自然段。
“那兒”是指哪兒呀?
2、沙洲壩?是個什么樣的地方呢?在那里流傳著這樣一句話:
“沙洲壩,沙洲壩,三天不下雨,無水洗手帕!
小朋友也來讀一讀,從這句民謠中你知道了沙洲壩是個怎樣的`地方?(吃水很困難的地方)
課文中哪里寫到沙洲壩是個缺水的地方呢?快讀讀第二段,畫出描寫沙洲壩缺水的句子。
誰來讀第一句?從這一句中你知道了什么?
你從哪里看出村民吃水很困難?沒有水會給村民的生活帶來哪些困難呢?如果要解決這些困難就要——吃水/要到/很遠的/地方/去挑體會著再讀讀
同學(xué)們,沒你們見過挑水的嗎?看圖,你體會出什么?(山路難走、水桶很沉、村民很累…。)再讀!
3、是呀,沙洲壩的村民們吃水實在太困難了,這一切被當(dāng)時居住在那里的毛主席看見了,他可是看在眼里,急在心里,他是怎么做的?讀你能想像一下挖井時的情景嗎?怎么挖?學(xué)生充分想象,自由發(fā)言。
4、毛主席就帶領(lǐng)著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們,一點一點地挖著…一天、兩天…一直挖了十幾天,水井終于挖好了!看,鄉(xiāng)親們多么高興!他們此時心里會想些什么?
5、合作讀第二自然段。
6、鄉(xiāng)親們還給這口井起了個好聽的名字呢,這口井就叫——紅井!后來,沙洲壩又唱起了一首民謠:(齊讀)
紅井水,甜又清,手捧清泉想恩人。
喝上一口紅井水,一股暖流涌上心。
跟這口井有關(guān)系的小故事很多,老師給大家?guī)硪粋紅井的小故事(講故事)
鄉(xiāng)親們唱起來這樣的歌謠,又冒著生命的危險保護著紅井,他們?yōu)槭裁匆@么做呢?
6、是啊,每次看到紅井時,每次喝到紅井水時,村民們都會想起——毛主席!讓我們齊讀最后一段,聽聽鄉(xiāng)親們的心聲。ò鍟簳r刻想念毛主席)
“刻著”和“時刻”理解在不同的語境中字的含義不同。
7、字是刻在碑上了,同時它也永遠地刻在了人民的心里!如今的沙洲壩家家戶戶都裝上了自來水,可是他們卻依然還在飲用著紅井水,那是因為他們——“吃水不忘挖井人,時刻想念毛主席!”
四、拓展升華
1、吃水時,我們要不忘“挖井人”,那么,我們在享受其他東西時又該不忘什么人呢?比如,穿衣服時“穿衣不忘”、“吃飯不忘”、“學(xué)知識不忘”。
2、現(xiàn)在“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛的運用為告訴我們不要忘記那些關(guān)懷幫助過我們的人,這也叫做“飲水思源”!
3、相信同學(xué)們經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),一定對“吃水不忘挖井人”這句話有了更深的感悟,老師送給你們一首歌,播放《在燦爛的陽光下》
4、如果現(xiàn)在,我再問你這個問題:當(dāng)你喝水的時候感到過幸福嗎?你會怎么回答?
是啊,當(dāng)我們懷著感恩的心、飲水思源的時侯,我們就被幸福圍繞著!
小學(xué)語文教案:《吃水不忘挖井人》4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
。薄⒄J(rèn)識忘、挖等12個生字,會寫鄉(xiāng)、井等6個字。
。、正確、流利地朗讀課文,能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。
課前準(zhǔn)備
識字卡、詞語卡片、掛圖。
教學(xué)時間
2課時。
第一課時
一、示題導(dǎo)入
。、提示課題:井是什么樣的?(師出示井的掛圖)井有什么用?想一想:挖井是一件容易的事嗎?
2、出示生字挖忘井,學(xué)習(xí)這三個生字。
。场R讀課題,思考。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)生自讀課文,畫出生字,把生字多讀幾遍。
。、教師出示生字,學(xué)生主動拼讀生字,并提醒大家容易讀錯的字。
三、朗讀課文,了解大意,在語言環(huán)境中繼續(xù)識字
。、讀課文第1自然段,出示本段出現(xiàn)的生字席導(dǎo)革命,學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。
(出示毛主席畫像)他是誰?(學(xué)生回答后,老師簡介毛主席的生平及事跡)
。病⒅该x第2自然段,出示本段生字戰(zhàn)士,學(xué)生鞏固識字。再齊讀本段,要求讀準(zhǔn)字音。
。、教師范讀第3段,學(xué)生找出生字,教讀,再讀整個段落。
4、自己讀一讀所有生字,不太會讀的多讀幾遍。齊讀,開火車讀。
。怠⒗首x接力,在比賽中正音,把課文讀正確、讀通順。
。、自由朗讀全文,要求讀正確,讀流利。
四、理解課文,突破難點
。、故事發(fā)生在什么地方?這個地方人們的生活遇到了什么困難?你從哪里看出來的?
。、讀課文的第3自然段,想一想:這口井跟一般的井一樣嗎?哪里不一樣?
。、想一想:人們?yōu)槭裁匆o這口井立碑?(指導(dǎo)讀第2段)討論討論:人們?yōu)槭裁磿肽蠲飨?/p>
4、在你的.生活中,都有哪些人關(guān)心著你的成長,無私地幫助過你?你會忘記他嗎?為什么?
第二課時(或半課時)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、學(xué)生認(rèn)讀生字。(齊讀,開火車讀)
。病⒄J(rèn)讀詞語卡。
。场⒔恿ψx課文,比一比,看誰讀得最好。
二、寫字
。、觀察本課的這幾個生字,它們中哪些可以做好朋友?(忘、想、念)
、潘鼈?yōu)槭裁纯梢宰雠笥眩?/p>
⑵它們都應(yīng)該按照什么筆順規(guī)則寫?
⑶觀察田字格中字的位置,照著寫一寫。
2、學(xué)寫其他幾個字。
重點指導(dǎo)寫好鄉(xiāng)。
學(xué)生仔細觀察:先寫好什么?位置在哪里?再加上一撇就可以了。
。场W(xué)生練習(xí)寫字。
三、朗讀課文
自由朗讀全文,選擇喜歡的句子多讀幾遍。
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