《意想不到的災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計之一

時間：2023-05-01 20:29:49 小學(xué)六年級語文教案我要投稿

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佚名

《意想不到的災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計之一

教材分析：

這篇科普說明文用螃蟹和蟾蜍泛濫成災(zāi)的事實(shí)，告訴我們維持生態(tài)平衡的重要性。

教學(xué)目標(biāo) ：

1、用學(xué)習(xí)科普說明文的方法自主探索學(xué)習(xí)課文，了解課文介紹的知識要點(diǎn)，體會課文在遣詞造句上的準(zhǔn)確性。

2、學(xué)會生字，理解“生態(tài)平衡、制約因素”等詞語。

3、知道保持生態(tài)平衡的重要性，激發(fā)學(xué)生自覺維護(hù)生態(tài)平衡的意識。

4、培養(yǎng)學(xué)生信息收集和處理能力

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會學(xué)習(xí)科普說明文的方法。

教學(xué)難點(diǎn) ：理解“生態(tài)平衡”，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保與生態(tài)意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集當(dāng)?shù)丨h(huán)保和生態(tài)保護(hù)狀況正反兩面的事例。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們有沒有想到會有一位陌生的老師來給你們上課？這種情況我們用一個詞語來概括就是——意想不到。（出示“意想不到”）

生活中，意想不到的內(nèi)容太多了，你能用“意想不到的（）”說說嗎？

是的，意想不到的喜訊帶給我們的是驚喜；意想不到的現(xiàn)象能引起我們的思索。今天，我們卻要探討一個沉重的話題：意想不到的災(zāi)害（出示、齊讀課題）

2、這是一篇什么體裁的文章？學(xué)習(xí)此類文章我們可以用什么方法？（出示單元學(xué)習(xí)提示）

二、初讀課文，了解知識要點(diǎn)

1、自讀課文，思考：A 課文告訴我們一個什么科學(xué)道理？

B 圈出文中用得準(zhǔn)確生動的詞語，并能說說為什么？

C 讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解詞語，不懂的地方作好讀書記號。

2、檢查：課文告訴我們一個什么道理？――維持生態(tài)平衡是多么重要（讀）

理解“生態(tài)平衡”，展示生態(tài)圖（結(jié)合課件、常識課食物鏈的有關(guān)知識）

生態(tài)平衡：又稱“自然平衡”。在自然界中，不論是森林、草原、湖泊------都是由動物、植物、微生物等生物成份和光、水、土壤、空氣、溫度等非生物成份所組成。每一個成分都并非是孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一綜合體。它們之間通過相互作用達(dá)到一個相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)，稱為生態(tài)平衡。（讀）

三、深讀課文

1、為了說明這個結(jié)論，課文主要采用了什么說明寫法？又是如何把知識要點(diǎn)介紹得準(zhǔn)確。體會舉例方法的作用，再次理解“意想不到”，結(jié)合朗讀指導(dǎo)。指導(dǎo)字音、字形“蟾蜍、分泌”。

事例受災(zāi)地災(zāi)源原先的作用造成的后果說明

1 西班牙

中東

浙江紹興螃蟹味道鮮美，

營養(yǎng)豐富。咬稻桿，啃稻根，破壞大片莊稼，侵入人們住宅，擾亂了人們生活。維持生態(tài)平衡多么重要

2 澳大利亞

日本大島蟾蜍是捕食害蟲的好手，保護(hù)莊稼的衛(wèi)士。使牛羊家畜受到毒害，對動物世界造成威脅，對人們造成傷害。

A、不計其數(shù)的螃蟹，在26000公頃稻田上咬稻桿，啃稻根，破壞了大片莊稼，造成了重大損失。（理解“不計其數(shù)”，體會“重大”及詞語的相互呼應(yīng)關(guān)系）

B、農(nóng)田里，草叢中到處是蟾蜍，它們分泌的毒汁使得牛羊等家畜受到毒害，對澳大利亞的動物世界造成了威脅。（“受到毒害”和“造成威脅”互換位置）

C、幾百萬只青蟹不但咬死莊稼，毀壞農(nóng)田，而且成群結(jié)隊(duì)地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。