《世紀寶鼎》第二課時教學設計之一

吳海芳

教學目標 ：

1 正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句

2 理解課文內(nèi)容，感受世紀寶鼎的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿

教學準備 世紀寶鼎的圖

帶“鼎”字的詞語

教學過程 ：

一、復習導入  

在聯(lián)合國成立50周年前夕,中國人民向聯(lián)合國贈送了一份生日禮物——“世紀寶鼎”。這就是這個寶鼎（出示掛圖）

二、自主學習課文

從上節(jié)課的學習中,我們對課文的內(nèi)容有了一個初步的認識。4號放學時老師布置了一個回家作業(yè) ，就是請同學們回家自學文章的二，三，四，準備今天進行贈送寶鼎表演賽。

我想同學們在自學過程中，或多或少一定有不理解的地方，下面我們來發(fā)揮小組的智慧，討論討論，看看能否解決這些問題。

（小組商議討論）

檢查同學們的自學情況，出示些思考題。

1 為什么說寶鼎“堪稱宏偉杰作”？

2 為什么說寶鼎的“整體結構、藝術造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化”？

3 寶鼎有哪些象征意義？

三、贈送寶鼎表演賽

假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈送這一世紀寶鼎，你會怎樣介紹？

討論：怎樣才能表演得好？

點撥：要表演好贈送世紀寶鼎，關鍵在于向外國人介紹寶鼎精美的藝術造型、文化內(nèi)涵及其藝術價值，而要介紹說明得好，就必須讀熟，甚至能背誦二、三自然段，把課本的書面語言變成自己的口頭語言。現(xiàn)在同學們抓緊準備，看誰準備得好。

1 小組演練贈送寶鼎

提示：聯(lián)合國人員都是外國人，并不知道中國代表團贈送的是什么，也不了解贈送這個鼎的意義，作為中方代表應該怎么介紹？中國人民贈送了這么珍貴的禮物，作為聯(lián)合國人員，應怎么表示并說些什么？請各組同學認真研究，要表演得真實，有創(chuàng)意，有特點。

2 班級進行贈寶鼎表演賽

推選小組里最好的表演者，參加班級表演賽

每組抽一名學生當觀眾評委。評比標準：（1）參加表演人員身臨其境，舉止大方、自然、彬彬有禮（2）中方代表介紹寶鼎內(nèi)容完整，有順序，語句通順，并有表情和動作配合（3）聯(lián)合國代表致答謝辭應熱情，得體

3 各組按順序表演

4 評議

四、總結課文

1 讀了這篇課文你有什么感想體會

（1）中華民族的歷史悠久，文化燦爛

（2）中國人民愛和平，與世界人民友好相處，共創(chuàng)美好未來

2 從學習表達的角度，說說自己領悟到哪些表達方法？

（1）通過結構、高度、重量、形狀、紋飾、浮雕、銘文等介紹寶鼎的樣子

（2）通過鼎的含義反映它在中國古代社會生活中的獨特地位。鼎作為一種重要禮器，代表了和平、發(fā)展、昌盛。

（3）從鼎的整體結構、藝術造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。

五、拓展延伸

如果讓你為2008年北京奧運會設計一個吉祥物，你準備怎樣設計？課后與同學說說，并畫一畫

《世紀寶鼎》第二課時教學設計之一

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