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五年級語文學(xué)會看病教案「人教版」
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的五年級語文學(xué)會看病教案「人教版」,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級語文學(xué)會看病教案「人教版」1
五年級語文學(xué)會看病教案[人教版],是新人教版五年級語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 6 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被網(wǎng)友下載次,受歡迎程度為級。五年級語文學(xué)會看病教案「人教版」2
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識11個生字。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打蔫、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,體會母親對兒子的愛。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.認(rèn)識11個生字。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打蔫、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,體會母親對兒子的愛。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
我們最近學(xué)過的幾篇課文里所包含著的濃濃的父母之愛深深地打動著我們。我想用一首小詩來表達(dá)內(nèi)心的感受,會背的同學(xué)可以輕輕跟老師一起背:《媽媽的愛》。
(背完后)是啊,媽媽的愛是無私的,是無微不至的。可是有這樣一位母親,當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時候,做過多年醫(yī)生的媽媽不但不在家里給兒子找藥治病,反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底是怎么想的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)《學(xué)會看病》這篇文章。(板書:學(xué)會看病,齊讀課題)
二、學(xué)習(xí)課文
1.選擇自己喜歡的'方式朗讀課文,把課文讀準(zhǔn),讀通。
說說課文的主要內(nèi)容。
2.勾畫詞語。查閱工具書或聯(lián)系上下文理解生詞。檢查生字詞,指生認(rèn)讀,小組讀。交流對詞語的理解,師重點(diǎn)指導(dǎo)理解以下詞語:
喋喋不休:說話沒完沒了。
按圖索驥:照圖上畫的樣子去尋找好馬。本文是說照樣子去做。
忐忑不安:心神不定,心中不安。
3.默讀課文,說說課文主要寫的是什么。
本文講的是兒子感冒了,媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院,學(xué)會了看病的事。
三、再讀課文,體會母愛
1.各自再讀課文,說說從文中母親語言和心理活動的描寫中,自己知道了什么;在自己感受最深的地方寫一兩句話。
2.小組合作,交流各自閱讀所得。
3.全班討論。(1)你從母親的語言和心理活動描寫的句子中知道了什么?(交流中讀有關(guān)語句。)(2 )你感受最深的是什么?(交流后就讀有關(guān)句子。)
四、分角色朗讀,體會母愛感情變化
1.同桌分角色朗讀課文。
2.全班交流。指名幾組分角色朗讀朗讀課文。
3.說說從課文中,你體會到母親的感情有什么變化。
4.理解內(nèi)容,體會母親對兒子的愛。
同桌合作讀課文,并勾出描寫母親語言和心理的句子,多讀幾遍,體會母親情感的變化。
后同桌交流,再全班交流。師點(diǎn)撥,并指導(dǎo)朗讀。
(1)“既然我是母親,就應(yīng)該及早教會他看病”、“生怕自己回改變了主意”、“立刻心軟了”、“孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子”,這些語言和心理的描寫,反映出母親內(nèi)心的矛盾;愛和真情包含其間。兒子到醫(yī)院后母親很擔(dān)心,后悔與自責(zé)。
(2)“從他出門的那一分鐘起,我就后悔,我想……”、“時間是艱澀的流動,像沙漏墜入我忐忑不安的心房”、“心疼痛地收縮成一團(tuán)”
體會母親看似“冷漠”的言行,是為了盡到做母親的責(zé)任,對孩子的未來負(fù)責(zé),通過讓兒子學(xué)習(xí)找醫(yī)生看病,鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力。
5、說一說
文中的母親棉隊(duì)生病的孩子并沒有及時給孩子看病或送進(jìn)醫(yī)院,此時你對這位母親一定有看法,請你說說吧。(全班交流)
五、拓展
請把文中的母親與自己的父母比較一下,在自己生病的時候有什么不同。學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么話想對你的父母說呢?請寫下來吧,回家拿給父母看看,看后請父母也寫上幾句。
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