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養花

時間:2023-04-30 22:36:31 小學五年級語文教案 我要投稿
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養花

養花1

養花,是新人教版五年級語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 9 K,創作者將在文件內注明,已被網友下載次,受歡迎程度為級。

養花2

  第一課時

  教學目的:

  1、學會7個生字,能正確讀寫下列詞語:工夫、置之不理、三年五載、循環、自生自滅、一來二去、門道、曇花、秉燭夜游、見識。

  2、有感情地朗讀課文,使學生體會養花既須勞動,又長見識,能給人們帶來樂趣。

  3、能從課文中找出點明中心的句子,并能說出課文是從哪幾個方面表現中心的。

  教學重點:

  知道課文所要表達的中心是什么及養花帶來的樂趣,以及課文從哪幾個方面來表現中心的,有感情地朗讀課文。

  教學難點:

  理解課文內容,體會作者從養花中得到的樂趣,培養熱愛生活、健康向上的思想感情。

  教學過程:

  第一課時

  一、課前談話,引入本課

  你喜歡養花嗎?誰說說養花有什么好處?那么我們看文中老舍先生是怎么看待養花的?

  板書:13養花。

  二、介紹老舍、老舍養花

  本文是我國現代著名作家老舍先生1956年12月12日發表在《文匯報》上的一篇散文。

  老舍,原名舒慶春,字舍予,生于北京一個貧民家庭。在“五四”新文化運動中,他開始用白話文創作。1937年,他的代表作長篇小說《駱駝祥子》問世。在現代文學史上影響很大。還創作了《方珍珠》、《龍須溝》、《月牙兒》、《西望長安》、《茶館》、《四世同堂》等劇本和小說。曾獲“人民藝術家”的光榮稱號。

  關于老舍養花,是從33歲結婚組織家庭后開始的。解放以后,自己有了固定的住所,興趣就更大了。老舍先生特別愛養菊花,經常與愛養花的朋友互相交談,致使花的品種達到100多種。大風、暴雨來臨,全家就搶救花草。到了群花盛開的時候,老舍先生總是邀請好友前來飲酒、賞花,他覺得這是非常有樂趣的事。

  三、學生自學生字、詞和課文

  1、按生字表讀準字音,記清字形,結合課文理解詞義。

  2、通讀課文,標好自然段序號,劃出不理解的詞句。

  3、朗讀課文,想想這篇課文的主要內容。

  四、檢查自學情況

  1、讀準字音:拼讀,讀生字,注意糾正錯誤。

  記清字形,理解詞義:有問題提出來大家討論。討論時查字典并結合課文理解。

  秉燭夜游:部首:禾或丿。筆順:秉,與“乘”區別。詞義:秉,拿。舉著燈燭在夜間游賞。

  糾正字音:樂趣、計較、雖然、適當、盡管、傾盆

  2、多音字:

  3、讀課后“讀讀寫寫”中的詞語。如有不理解的提出來大家討論。

  如:置之不理,置,放。把它放在一邊不去理睬。

  4、指名朗讀課文,說說課文主要講了一件什么事,是從哪幾方面來講的?(整體感知)

  (養花給“我”帶來樂趣。)

  5、提出不理解的詞句,質疑。(寫養花的樂趣為什么還寫憂?)

  五、練習朗讀課文,讀熟課文

  六、指名分段讀課文,讀后說出段意,理清線索。

  老師板書

  1、為什么養花;2、養什么花;

  3、養花要摸門道;4、養花有益身心;

  5、養花使人喜悅;6、養花使人傷心;

  7、養花的樂趣。

  七、布置作業

  1、抄寫詞語。

  2、讀熟課文。

  3、想想自己喜什么花草,它有什么特點和為什么喜歡,以及在養的過程中有什么感受?

  第二課時

  教學目的:

  1、有感情地朗讀課文,使學生體會養花既須勞動,又長見識,能給人們帶來樂趣。

  2、給課文編寫提綱。

  3、背誦自己喜歡的'自然段。

  4、選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。要寫出它的特點和你為什么喜愛它。

  教學重點:

  引導學生理解課文的思想內容,體會作者的思想感情;了解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的。

  教學難點:

  1、了解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的。

  2、學習課文寫法,選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。

  教學過程:

  一、復習、談話,引入本課

  誰養過花?請舉手,說說你的感受。

  老舍先生養花有什么感受呢?(樂趣)我們來繼續學習課文。

  二、讀講課文

  1、請你默讀課文,看看課文是從哪幾方面來寫養花的樂趣的?(學生列提綱,教師巡視,發現問題隨機解決。)請同學按提綱上的內容讀一讀相關的段落。

  2、請你再默讀課文,舉例說一說,課文是怎樣把養花的樂趣寫具體的,還有什么問題沒解決?(自讀——批注——討論——交流)

  點撥:

  (1)為什么只養好種易活,自己能奮斗的花?什么叫“奇花異草”?

  教師:這與老舍的性格有關,對花草提出了一個內在的標準,不追求外形大小,色香,要自己奮斗。老舍的一生就是勤勉奮斗的一生。

  有感情地朗讀。養花的樂趣是什么?(人生啟迪:勤勉奮斗。)

  (2)“多么有意思”指什么?(在養花實踐中摸到門道,花養得很好。)

  有感情地朗讀這一自然段。用一句話歸納作者在養花中得到了什么?為什么養花能得到知識?

  (花種類不同,習性不同,對自然環境與管理要求不同)養花的樂趣在哪里?(增長知識)

  (3)作者的收獲給了我們怎樣的啟示?

  (只有按規律辦事,花才能養活,只有在實踐中總結經驗,才能摸到門道,增長知識。)

  (4)“這多么有意思呀!”指什么?養花的樂趣在哪里?

  (養花須付出勞動,但有益身心,有所收獲。)

  有感情地朗讀這一自然段,板書:付出勞動,有益身心。

  (5)那么養花的樂趣是什么?(板書:有喜有憂)

  “喜悅”是樂趣,那么“憂”也算樂趣嗎?

  (養花有喜有憂,生活中有成功也有失敗,這樣才是有趣的人生,無憂只有喜,生活平淡無味。而人生的意義就在于奮斗。)

  (6)齊讀最后一段,說說這段在全文中的作用,與前面幾段有什么關系?(分、總),與第一段有什么關系?

  (照應)養花的樂趣是什么?有感情地朗讀。

  3、自己背誦喜歡的段落。

  三、總結全文

  1、有感情地朗讀全文,總結養花的樂趣。體會作者的思想感情。找出中心句。(第7自然段)

  2、從《養花》中,你對老舍有什么了解?(熱愛生活,熱愛勞動,探求知識,積極奮斗。)

  3、投影出示本課的提綱:

  文章中心:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養花的樂趣。

  材料安排:

  1、把養花當作樂趣。

  2、分述養花的樂趣:

  ①養自己能奮斗的花——人生啟迪

  ②養花要摸門道——增長知識

  ③養花要付出勞動——有益身心

  ④養花使人喜悅——有喜

  ⑤養花使人憂傷——有憂

  3、總結養花的樂趣。

  四、學習課文寫法,選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。要寫出它的特點和你為什么喜愛它

  1、說說你喜歡的花草有哪些。

  2、說說這些花草的特點。

  3、比較一下哪種花草最有特點,然后說說你為什么喜愛它。

  4、構思。

  5、寫出來。

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