四年級語文上冊《爬山虎的腳》教學設計

時間：2023-05-01 10:03:37 小學四年級語文教案我要投稿

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四年級語文上冊《爬山虎的腳》教學設計

設計意圖：

四年級語文上冊《爬山虎的腳》教學設計

·· 　　《大綱》對四年級學生的寫作要求是“學習寫內容真實具體、條理比較清楚的簡單記敘文。”而條理比較清楚對學生來說，就要按一定的順序去觀察事物，描寫事物。《爬山虎的腳》一文，作者對爬山虎腳的觀察細致入微，描述栩栩如生，最能體現圍繞一個意思選好內容，按一定的順序具體地描寫景物的寫作方法。結合組文讀寫訓練重點和學生實際，我把這方面擬定為本課教學的重、難點。

·· 　　學校附近有爬山虎，課前我組織學生實地觀察。觀察前我布置了觀察提綱：（１）爬山虎給你一個什么印象？（２）對著那爬滿一堵墻的爬山虎，你最感興趣的是什么？最想弄明白的是什么？借用數學嘗試法的做法，要求學生以日記形式寫觀察日記；在課內指導學生學習課文后共同評議學生的一兩篇日記（選用寫作水平中等學生的習作）。這樣處理有利于通過實踐和對比，幫助學生掌握重、難點，激發學生的興趣。

·· 　　爬山虎腳的生長位置、形狀、顏色等靜態的東西，通過實地觀察，學生容易掌握。為了幫助學生理解爬山虎是怎么樣在墻上爬的，我制作了多媒體軟件，較形象地顯示了爬的過程。

·· 　　為體現精要教學法的原則，力求圍繞重點設計了多項訓練內容，使學生在課內由老師指導下進行訓練，訓練中遇到的問題也能及時反饋。

·· 　　教學目標：

·· 　　　1、學會本課生字新詞,能背誦教材所指定的段落。

·· 　　　2、引導學生自覺運用讀懂自然段、分段等閱讀方法讀懂課文。

·· 　　　3、使學生了解作者是怎樣圍繞一個意思寫好片段的；繼續培養學生留心和細致觀察事物的習慣。

·· 　　教學重點：

·· 　　　　作者是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的。

·· 　　教學難點：

·· 　　　　爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。

·· 　　教學準備：

·· 　　　１、（1）實地觀察爬山虎。（2）寫觀察爬山虎的日記。