四年級語文為中華之崛起而讀書

四年級語文為中華之崛起而讀書1

四年級語文為中華之崛起而讀書，是新人教版四年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 12 K，創作者將在文件內注明，已被網友下載次，受歡迎程度為級。

四年級語文為中華之崛起而讀書2

　　對人教版四年級語文上冊練習題為中華之崛起而讀書你了解多少呢，看看下文吧，希望您讀后可以有所收獲!

　　—、抄寫詞語(字要寫規范)。

　　風和日麗鏗鏘有力振興中華疑惑不解

　　得意洋洋燈紅酒綠耀武揚威衣裳襤褸

　　二、選擇合適的音節填在()里。

　　1.處chǔchù

　　(1)惹出麻煩來可就糟了，沒處()說理去。

　　(2)她希望有人給她撐腰，懲處()這個洋人。

　　2.喝hēhè

　　(1)周恩來的話博得同學們的喝()彩。

　　(2)天氣熱了，要多喝()水。

　　三、比較下面的句子，體會帶點詞語的作用。

　　1、這時周恩來才體會到伯父說的“中華不振”的含義。

　　這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。

　　2、周恩來站了起來回答道：“為中華之崛起而讀書!”

　　周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書!”

　　四、判斷正誤，選擇正確的在()打“√”。

　　1.周恩來背著大伯，約了一個要好的同學闖進了租界。

　　這句話中“背”是“躲避;瞞”的意思。()

　　2.嘿!這一帶果真和別處大不相同。

　　這句話中“果真”與“果然”意思相近。()

　　3.讀書，就要以此為目標。

　　這句話中“此”具體是指“抱負和胸懷”。()

　　五、根據課文內容填空。

　　周恩來在租界里看到

　　的`事，才真正體會到，深刻認識到：中國人要想不受，就要。于是他立下“”的偉大志向。

　　六、周總理的事跡非常多，歌頌他的文章極多，請同學們搜集相關資料，以“周總理永遠和我們在一起”為主題，開展專題綜合性學習活動。

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