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四年級語文《古詩三首》教案
四年級下冊語文課文《古詩三首》包括了《江畔獨步尋花》《寒食》和《泊船瓜洲》，下面為大家?guī)怼豆旁娙住方贪福黄饋砜匆幌掳伞?/p>
《古詩三首》課文
江畔獨步尋花
唐代：杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
寒食
[唐]韓翃
春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
泊船瓜洲
北宋·王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。
《古詩三首》教案
教材分析：
《江畔獨步尋花》描繪了一幅生機勃勃的春景圖、給人一種清新優(yōu)美的感受；《寒食》展示了寒食節(jié)長安街的迷人風(fēng)光.《泊船瓜洲》通過描寫詩人泊船于瓜洲之上、眺望江南時的所見、所思、所感、表達了作者思鄉(xiāng)、愛鄉(xiāng)和急于返鄉(xiāng)的心境.
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文.背誦課文.
2、邊讀邊看插圖和注釋、理解詩句的意思、體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情.
3、會認“畔、御、侯”等3個字、會寫“畔、鶯、啼、御、暮、侯、隔”等7個字. 教學(xué)重點：
邊讀邊看插圖和注釋、理解詩句的意思、體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情.
教學(xué)難點：理解詩句的意思、體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情.
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究法等. 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)時間：第3 周
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、有感情地朗讀古詩、背誦古詩《寒食》《泊船瓜州》.
2、邊讀邊看插圖和注釋、理解詩句的意思、體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情.
3、能正確書寫生字新詞.
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入解題
寒食是古代一個傳統(tǒng)節(jié)日、清明前的'一兩天、古人從這一天起、三天不生火做飯、所以叫寒食、我們一起來看看當(dāng)年寒食節(jié)時的長安城什么樣？
二、學(xué)習(xí)《寒食》一詩
1、自讀、讀準字音
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一句
出示：春城天處不飛花
（1）把詩句劃分成詞語
春城/無處/不/飛花
（2）想想每個詞的意思、不會的怎么辦？（查字典、看注釋）
（3）把詞語連成句子、說說這句話的意思.
3、照樣子自學(xué)后三句
4、檢查出示（斜御柳漢宮）
5、指導(dǎo)朗讀
（1）想象一下、春天滿城飄柳絮什么樣？
（2）舉國上下都在過寒食節(jié)而皇宮又在干什么呢？如果你是長安的百姓看到這些你會有什么感受？
6、有感情地朗讀.
三、學(xué)習(xí)《泊船瓜州》
1、回顧上首詩的學(xué)習(xí)方法.
2、分小組學(xué)習(xí)
3、匯報交流
4、指導(dǎo)朗讀 出示課件：在這樣一個月明星稀的夜晚、你獨自一人在外漂泊、心里會怎樣想？（回家）帶著這樣的思鄉(xiāng)之情再讀.
5、背誦 四、小結(jié)
今天我們是怎樣學(xué)習(xí)古詩的？
五、布置作業(yè)
背誦《泊船瓜州》《寒食》.
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、有感情地朗讀古詩、背誦古詩《江畔獨步尋花》.
2、理解詩句的意思、體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情.
3、能正確書寫生字新詞. 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、解釋詩句.
2、背誦《寒食》《泊船瓜州》
二、學(xué)習(xí)《江畔獨步尋花》
1、解題
讀題目、讀懂了什么？還有什么不懂的問題.
2、自讀古詩讀準字音
3、小組自學(xué)
4、交流匯報
（1）檢查出示詞語
（2）誰來說說這首詩的意思. 三、啟發(fā)想象、指導(dǎo)朗讀
1、讀了這首詩、你眼前會浮現(xiàn)出哪些景物？（鮮花、小路、蝴蝶、嬌鶯）
2、你能結(jié)合詩句想象一下什么樣嗎？（學(xué)生描述）
3、當(dāng)我們自己融入這花的海洋、聞著沁人心脾的花香、聽著悅耳的鳥鳴、你想說什么？
4、帶著對春天的熱愛來讀.
四、背誦練習(xí)
五、布置作業(yè)
改寫《江畔獨步尋花》
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