《去年的樹》
一、教材分析:本文是日本女作家新美南吉的童話。講述了這樣一個故事:鳥兒和樹是好朋友,它天天唱歌給樹聽,將要飛回南方時答應樹的請求-----回來再唱歌給它聽。可是第二年春天,當鳥兒飛回來找它的朋友時,樹卻不見了。鳥兒四處尋訪,最后只找到由樹做成的火柴點燃的燈火。于是,鳥兒在燈火前唱起去年的歌。告訴我們:做人要信守諾言,珍惜朋友之間的情意。但本人覺得:運用本文來進行誠信教育不是最好。面對越來越現實、理性的四年級學生來說,進行誠信教育最好選擇生活中的事例,或者是直白深刻的名人名言、成語、寓言故事等,這些在中國便有很多。所以,本人想輕講本文教材,重在誠信教育。
二、教學目標 :
1、能查字典或聯系上下文理解不明白的詞。
2、能有感情地朗讀課文,按事情發展順序給課文分段,能讀懂本文。
3、深刻明白要信守諾言這一道理。
三、教學重點、難點:
通過更多的事例明白要信守諾言這一道理。
四、教時安排:2教時
第一教時
一、教時目標:
學會生字詞,能按事情發展順序給課文分段,明白要信守諾言這一道理。
二、教學過程 :
1、揭題引入:
讀了課題,你有什么疑問?
2、初讀課文,要求把文章讀正確,聯系上下文理解不明白的詞,對于剛才的疑問多讀幾遍。
3、課文按什么順序寫的?哪幾個自然段是寫去年的事?理由是什么?試著分段。
4、深入閱讀課文:
(1)帶著課后習題1的問題細讀課文。
(2)請學生說說自己能解決哪些問題,討論后完成口頭填空聯練習:
鳥兒到南方去之前答應為樹________________________________________________________________。春天,鳥兒從南方飛回來卻發現________________________________________。鳥兒在火柴點燃的燈火前_____________________,因為它_____________________。
5、體會課文情感:
(1)課文最后一段中鳥兒唱歌時,前后兩次"盯著燈火看了一會兒",它在想什么?
(2)樹被伐木人砍倒前,會對伐木人說些什么?
6、朗讀指導:
(1)你喜歡課文中的鳥兒嗎?為什么?
(2)把你最受感動的句子找出來有感情地讀給大家聽,再說說選擇這一句的理由。
7、總結并布置作業 :
收集有關誠實守信的故事,寓言、事例等
第二教時
一、教時目標:深刻明白要信守諾言這一道理。
二、教學形式:開一個故事介紹會。
1、主持人宣布活動開始
2、四人小組內自由介紹故事內容,相互評議。
3、請學生自愿向全班同學介紹故事內容,然后集體評議。
《去年的樹》
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