北師大版小學語文第五冊《小鎮的早晨》第2課時教案

    一、復習

    1、指名背誦第1段

    2、回憶第一段的寫作順序。

    二、細讀2－3段

    1、同學們在預習課文時，就已經發現課文第2、3 段跟第一段的寫法是一樣的。

    2、同學們想怎樣來學習這兩段呢？

    ①我們先自己讀，把課文讀懂，讀熟，背會。

    ②相互討論，交流學習收獲和不懂的問題。

    ③好的句式會學習運用。

    3、我覺得用這樣的方法學習這兩段很好，大家開始學吧。

    4、學生自學。

    5、師生討論（第2段）

    ①這一段是圍繞哪句話寫的？這句話是什么句？

    板書：熱鬧

    ②怎樣讀這一句才能把作者表達的意思顯示出來？

    ③圍繞“熱鬧”，作者從幾個方面進行具體描寫的？

    板書：

·    船多··多農副產口多

·    人多··做買賣的多

    ④這四個方面的描寫，作者是不是平均用力？

    （有詳有略）

    ⑤看到這么多的農副產品，你的心情怎樣？能把這樣心情讀出來嗎？

    ⑥出示：

    沉睡著的水鄉小鎮，被木船悠閑的搖櫓聲喚醒了。

    a、這是個什么句？改成“把”字句怎么講！

    c、你能說說這句話的意思嗎？

    d、多么有意思的小鎮，它像人一樣醒來了，朗讀時，要輕快活潑，讀出小鎮由恬靜轉入熱鬧的變化來。

    e、練讀、指名讀。

    ⑦這一節中，有沒有發現哪些詞句寫得很有情趣？怎樣朗讀呢？

    6、這段寫得真好，你們看，圍繞“熱鬧”有略寫有詳寫，有擬人有比喻，能不能把它背下來？

    第3段。

    1、誰來說說這一段學會了什么？  板書：緊張

    2、小鎮上各種聲音交織在一起，你聽了，感覺怎樣？文中哪個詞語告訴我們聽了很悅耳很舒服？

    3、小鎮上的人們加快了生活的節奏，呈現出一派繁忙的景象，請一邊看文中插圖，一邊朗讀這一段，進一步感知小鎮早晨的緊張。

    4、指名背誦，集體背誦。

    三、回讀第4段

    1、課文第三段分別寫了小鎮早晨的“恬靜”、“熱鬧”、“緊張”，最后作者飽滿深情地發出了這樣的贊嘆：

    2、齊讀

3、這句話在全文中起什么作用？

4、這篇課文是按怎樣的順序寫的？

    四、總結課文

    1、有感表地朗讀全文

    2、課文寫了小鎮早晨的恬靜、熱鬧、緊張、字里行間流露出作者怎樣的感情？

    板書：熱愛家鄉

    五、作業。

    1、在括號里填上合適的詞

    碧綠的（·）·悄悄地（· ）

    熱鬧的（·）·靜靜地（· ）

    和諧的（·）

    2、背誦課文

    3、實踐活動

    組織學生參觀當地的集貿市場，商場或工廠，按先概括，后具

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