《打碗碗花》教學設計之一

教學目的要求：

　　1.理解課文內容，學習作者不迷信傳說，敢于試驗探索的精神。

　　2.通過重點段的學習，練習弄懂自然段的意思，體會怎樣把一段話寫清楚。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　教學重點難點：

　　理解“我”怎樣通過試驗發(fā)現(xiàn)摘了打碗碗花不會打破碗的，并從中受到啟發(fā)，產生聯(lián)想。

　　教學思路：

　　這是一篇閱讀課文，因而在教學過程中，首先應遵循“以教師指導學法、學生自讀為主”的原則，要緊緊圍繞課后的三個主要問題確定訓練點和訓練方式，突出重點、突破難點，從而達到本課的教學目的和要求。其次由于本文語言清新自然，詞匯比較豐富，富有兒童情趣，所以在教學中要安排充足的時間，以各種形式進行讀的訓練，通過讀加深對課文思想內容的理解，并消化吸收文章中的豐富詞匯、滲透思想教育。

　　教學用具：

　　打碗碗花（實物或標本），磁帶（背景音樂），投影片等。

　　教學時間：

　　兩課時。

　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、導入新課，揭示課題。

　　1.導語：在神奇美麗的大自然中，有許多形態(tài)不同、色彩各異的野花，你知道哪些野花？今天，我們再來認識一種野花。

　　2.出示打碗花。

　　這種花叫打碗花，又叫小旋花、常春藤打碗花。莖很柔軟，靠纏繞在其他植物上生長，花粉紅色，像喇叭的形狀，在我國東北、西北、華中、華東等地都能見到。

　　3.板書課題。

　　我們今天要學的課文就是講關于打碗碗花的一件事，讓我們一起來學習。

　　二、指導學生自學。

　　1.自由讀課文。

　　要求：(1)讀準字音，注意多音字在本課的讀音，并用“△”標出。(2)讀通句子，注意難讀的長句，并用“/”標明停頓位置。

　　2.默讀課文。

　　要求：(1)標出自然段。(2)畫出不理解的詞，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。

　　3.速讀全文。

　　想想課文講了一件什么事。

　　4.瀏覽全文，理清層次。

　　想想課文先寫什么，接著寫什么，再寫什么，最后寫什么。三、檢查自學。

　　1.指名朗讀課文，正音。

　　后鼻音：競竟耕

　　翹舌音：茬鄭逐釋

　　多音字：“朝代”的“朝”讀cháo；“怪模怪樣”的“模”讀mú；“淡薄”的“薄”讀bó；“裂縫”的“縫”讀féng。2.理解詞語。

　　燦爛：色彩鮮艷，明亮耀眼。

　　異樣：樣子特別，與普通的不一樣。

　　將信將疑：將，又。將信將疑指有點相信，又有點懷疑。鄭重其事：對事情嚴肅認真。

　　驟然：突然。

　　安然無恙：恙，病。安然無恙，平安，沒有毛病。本課指碗還是好好的，并沒有破。

　　如釋重負：釋，放下。如釋重負，好像放下了一副重擔子，形容心情緊張后的輕松愉快。

　　3.說說課文講了一件什么事？（“我”通過親自試驗，發(fā)現(xiàn)了“外婆”關于“摘打碗碗花會打碗”的說法是錯誤的。）

　　4.瀏覽課文，理清層次。

　　(1)課文先寫了什么？在文中屬于第幾自然段？（課文先寫了“我”家門前不遠的水渠旁有一塊荒地，荒地里野花燦爛，一茬接一茬。第1自然段講了這層意思。）

　　(2)接著講什么？哪些自然段講的？（接著講在燦爛的野花中，有一種新奇、有趣的花，“外婆”叫它打碗碗花，還說誰摘了它，就會打破飯碗，“我”對“外婆”的話將信將疑。第2至4自然段講了這層意思。）

　　(3)然后講什么？哪些自然段講的？（然后講“我”做了個試驗，發(fā)現(xiàn)摘了打碗碗花不會打破碗。第5、6自然段講這個意思。）

　　(4)最后講什么？哪個自然段講的？（最后講“我”提出疑問，不知道為什么給這種美麗的花起這么個丑惡的名字。第7自然段講這層意思。）

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、從整體入手，指導學法。

　　1.這篇課文是閱讀課，應該怎樣學？

　　(1)緊緊抓住課后思考題進行自學。

　　(2)采取多種形式練習誦讀。

　　2.自由讀全文，想一想，這篇課文講了關于打碗碗花的一件什么事？（板書：我、外婆的話）

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　　3.作者發(fā)現(xiàn)的打碗碗花生長在什么地方？在文中的第幾自然段？（“我”家門前不遠一條水渠旁邊的荒地上，第1自然段。）

　　二、指導閱讀，解決課后問題。

　　1.導讀第1自然段。

　　(1)（配樂）指名讀第1自然段，其他同學閉著眼睛想象美麗燦爛的野花圖，進入情境。

　　(2)（配樂）輕聲齊讀，深入情境。

　　(3)在這小草和野花的世界里，打碗碗花給“我”留下了最為深刻的印象。這是為什么呢？讓我們帶著這個問題學習第2、3、4段。

　　2.導讀第2至4自然段。

　　(1)默讀課文，哪個自然段回答了課后第一個問題：打碗碗花是什么樣的？

　　(2)投影出示第2段。（略）問題：①這一段有幾句話？（兩句。）②每句話分別寫了什么？（第一句話寫了打碗碗花的顏色，第二句話寫了打碗碗花的形狀。）③什么顏色？（板書：粉白色）給作者感覺是什么？（板書：異樣）“異樣”是什么意思？打碗花形狀“異樣”表現(xiàn)在什么地方？（花瓣連在一起，形成一個淺淺的小碗，碗底還滾動著露珠。）④這一段是按什么順序寫的？（從遠到近。）

　　(3)“我

  

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