做一片美的葉子（第二課時）

做一片美的葉子（第二課時） 

作者：成竹 南通市如東縣曹埠鎮孫窯小學 聯系電話：0513—4481205    發表時間：2004-9-22    閱讀次數：842 

設計者：成竹   

 

單位：南通市如東縣曹埠鎮孫窯小學     聯系電話：0513—4481205

 

教學內容： 做一片美的葉子（第二課時）

 

蘇教版小學語文實驗教科書 第五冊

 

教材分析：

 

   這是一篇散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內在之美，再由物及人。由“大樹”和“葉子”想到了人，想到人的生活，啟迪人們要學習葉子那種默默無聞、無私奉獻的精神。

 

文章：

    語言清新、自然，深情地描繪了一幅幅美麗動人的畫面，給讀者留下了想象的空間，能引起讀者無限的遐想。

 

教學目標：

1、  能正確流利、有感情地朗讀課文。

2、  能結合自己的生活實際來理解課文中重點句子的意思。

3、  通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。

 

教學準備：

1、  學生收集各種植物的葉子。

2、  有關課文插圖。               

          

 

 

                                 [激發學生學習興趣]

 

 

教學過程：

一、激趣入題

1.談話：小朋友們剛才下課，老師與你們一同在校園中采集了許多美麗的葉子，從你們綻開的笑臉，老師已看得出來，你們非常開心，對嗎？咱們將自己的收獲舉高！大家看，它們美嗎？你們愿意也做一片美的葉子嗎？

2.板書課題： 4  做一片美的葉子

 

二、精讀課文   ，    [初步感知葉子的外表美]

 

1.大家都認為葉子很美，那么葉子美在哪里呢？大家讀讀課文，課文中哪幾小節是直接去寫葉子美的？

 

2.現課文第四、六小節，讓學生說說美在哪里？

 

a提問：  我們大家都很聰明，一定有人知道“形態各異”是什么意思吧？誰愿意給大家講講。            （根據課文語句或聯系實際“無字詞典”）

 

引導：大家舉起我們采集的葉子，瞧！它們形態各異。有的成橢圓形，有的成五角形……沒有哪兩片是相同的。

 

b第六小節中的葉子更美，老師都有一種想朗讀的沖動，大家想聽嗎？（配樂朗誦）

 

引導：這么美的句子如果能邊讀邊想，那就更好了。讓學生交流，你喜歡哪個季節的樹葉？為什么？理解“肥美”、“飄零”

 

三、讀課文    [感知葉子無私奉獻的精神]

 

1、過渡：是啊，多美的葉子啊！怪不得我們剛才有許多小朋友都愿意成為一片美葉子，老師也想做一片美的葉子，但老師還有另外一個更重要的原因，老師發現葉子還有更美的地方。

 

2、出示掛圖

 

a引導：看，多美的大樹，遠遠望去，就更美了。大樹這么美是誰的功勞？對，沒有葉子的奉獻就沒有大樹的美。

 

b指導朗讀：美美的朗讀“樹像一朵綠色的云，從大地上開起。”無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。”                          （理解“生命的乳汁”）

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c設問：&nbs

  

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