填、比、演、拓

                                                                                ——《藍鯨》教學設計

                        寶應縣城南小學      沈志彬    年齡：31歲      郵編：225800

    《藍鯨》（蘇教版小學語文第五冊）是一篇說明文，課文按總分總的結構，介紹了藍鯨的形體特征及行動，呼吸、吃食等方面的生活習性。文章運用了列舉數據、作比較、打比方等說明方法。根據文章的內容及寫作特點，我設計了如下“四步”進行教學。

    一、填一填

    課文二、三自然段重點寫了藍鯨的形體很大，為了把這個特點說清楚，作者列舉了很多數字來說明。教學時我指導學生先讀書，圈出描寫鯨很大的數字，然后完成如下填空練習：

    （1）藍鯨的體長可達(       )多米，體重有(       )多噸，相當于（      ）頭黃牛的重量。鯨須有 (       )米多長。它每天要吃(       )噸飯，每頓競能吃下(       )噸魚蝦。（列舉數據）

這些數據說明藍鯨很___________。

    （2）藍鯨的行動非常迅速，每小時可達(       )千米。藍鯨換氣時，會從鼻孔內噴射出高達(       )米左右的水柱。（列舉數據）

這些數據從另一個側面也說明了藍鯨很_________。

    通過讀、圈、填，讓學生體會初步認識舉數據這種說明方法，更通過這些數據讓學生體會到藍鯨確實很大。

  　二、比一比

    課文的二、三自然段不僅介紹了藍鯨大，還介紹了藍鯨行動、呼吸等生活習性。在列舉數據的同時，作者還運用了作比較、打比方等說明方法。教學時先引導學生讀書并找出這些語句，再讀一讀，比一比，切實體會藍鯨行動、呼吸、拉力等方面的特點。

    具體的句子有：

    1、藍鯨的嘴巴容得下十幾個成年人在里面睡覺。（作比較）

    2、一頭藍鯨相當于300頭黃牛的重量。（作比較）

    3、一頭藍鯨的拉力相當于一臺中型火車頭。（作比較）

    4、3米長的鯨須，就像一把大型的軟掃帚。（打比方）

    5、遠遠望去，水柱宛如一股噴泉。（打比方）

    怎么體會呢？就是抓住比較的事物，將兩者深入地比一比。如第一句可設計如下比法：

    a、這句話拿(       )和(       )作比較。

    b、估算一下“十幾個成年人”睡覺得要多大的地方？

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