《19、臺灣的蝴蝶谷》

作者：yl    發表時間：2004-4-29    閱讀次數：486 

 4．指明分段朗讀，師生共同糾正。 

 5．誰向他們挑戰？ 

 6．看你們讀的這樣好，老師也想讀。師配樂朗讀。 

 7．挑出你追最喜歡的一個自然段向老師挑戰？ 

 8．自讀，指明讀。 

三、初步理解課文大意。 

1．讀了課文，你讀懂了什么？ 

2．齊讀全文。 

四、教學生字。 

1．分析字形。 

 “茂、刻、撒”：看課文筆順表自學這三個生字。 

2．指導書寫。 

 “源、批、吸”：左在窄右寬。 

 “盛”：        上寬下扁。 

 “茂、客”：    上窄下寬。 

 “刻”：        左寬右窄。 

 “撒”：       寫時要注意寫緊湊。 

3．生描紅，師巡視指導。 

                                  第一課時作業設計 

一、看拼音寫詞。 

mao sheng     chun  ji    li  ke     tai  wan     can  guan 

(        )   (        )  (      )   (        )   (         ) 

hua  ban    da  pi     shui  yuan  chong  zu 

(      )   (       )  (                      ) 

二、用線將下列部首和漢字相連。組成另一個漢字。并寫下來。． 

ミ      

三、比一比，組詞。 

撒（      ）    原（      ）    刻（      ）   季（      ） 

灑（      ）    源（      ）    該（      ）   李（      ） 

四、正確、流利地朗讀全文。 

 第二課時 

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