寫一種花

 寫一種花

（上課伊始，把一盆菊花搬進教室，讓學生觀察）

師：今天，老師給同學們帶來了一盆花，誰知道這種花叫什么名字？

生：菊花。

師：你們喜歡這種花嗎？你的感覺怎樣？

生：（齊）喜歡。

生：我看這盆花太美麗了。

生：這盆花花枝招展，生機勃勃。

生：盛開著鮮艷的花朵，長著碧綠的葉子，像幾位婀娜多姿的小姑娘，在歡快地跳舞呢！

生：我還聞到了花的香味。

師：同學們說得很好。那誰知道可以把它分成幾部分？

生：根、莖、葉、花。

師：你們想怎樣觀察呢？

生：按一定的順序觀察。

師：按怎樣的順序觀察呢？

生：按根——莖——葉——花的順序觀察。

生：按花——葉——莖——根的順序觀察。

師：都可以。還要注意什么？

生：觀察時要抓住特點。

師：什么是特點？

生：特點就是與眾不同的地方。

師：我們應該抓住哪些方面的特點呢？

生：我想，觀察莖時要看它的粗細。

生：要數一數有幾根。

師：很好。

生：要看看它的高矮、挺直還是彎曲。

師：你是說它的姿態，對嗎？

生：要看它的顏色。

師：怎么觀察它的葉子？

生：看葉子的顏色、數量、形狀。

生：還要看葉子的姿態，靜止時的、動態時的樣子都要看。

師：好。

生：還要看葉子的生長有什么規律。比如說一個枝上有幾片葉子，是怎么長的。

生：要看葉脈是怎么長的。

師：大家很細心。怎么看花。

生：數量、大小、顏色、姿態。

生：看花瓣怎樣？花蕊有什么特點？

師：同學們討論的都很好，可我覺得還缺點什么？

生：觀察時要想象。

師：對。想象很重要，怎么想？

生：就是聯想類似的事物。

生：就是打比方。

生：可以把它想象成人，有人的情感、語言、活動。

師：說的真好。

生：我補充，觀察時不僅要看，還要摸一摸，聞一聞。

生：從不同的角度觀察。

師：同學們越說越好。下面我們就來觀察一下這盆花，這盆花的根埋在土里了，我們看不見，就不看了，行嗎？

生：（齊）行。

師：下面我們分部分來觀察�？床磺宓耐瑢W可到前面來，然后在小組內議論一下看到了什么？是怎么想的？

（學生紛紛到前面觀察，議論紛紛，同組同學之間交流）

師：我們先來匯報花的莖，好嗎？你們看到了什么？想到了什么？

生：我數了數這盆花一共有五根莖，有的直挺的長著，有的斜長著，還有的彎下了腰。

生：我量了量，高的有40厘米，矮的有20厘米。

生：它的莖是淡綠色的，上面有黃色的細紋兒。

師：誰還發現了什么？

生：有絨毛，是白色的，像抹上了一層白粉。

師：你觀察得真仔細。

生：粗的有小拇指那樣粗，細的有筷子那樣細。

生：我打個比方，這幾根莖好像親兄弟集合在一起開會呢？

生：那個高一點的像一位老人在給孩子講故事。

生：那個矮的斜長著的好像在練太極拳。

師：你的想象真豐富。

師：誰能把莖的這部分連起來說說，大家在評一評說的怎么樣？

（生連起來說，評議）

師：你們是怎樣觀察葉子的？

生：葉子的顏色很綠，綠得發亮。

生：翠綠欲滴。

師：你這個詞用的真好。

生：我發現葉子的正面是深綠色的，背面是淺綠色的。

生：葉子上有脈紋，可好看了。

生：葉子的數量很多，多得我數不過來啦！

生：我發現葉子有大有小，大的如嬰兒的手掌，小的如指甲蓋兒。

生：我發現每個枝上的葉子都是五片，很有規律。

生：每個枝的葉子像伸開的五指。

師：你真會想象。

生：它們的姿態各異。有的舒展著，有的卷曲著，還有的垂釣著。

生：我覺得這些葉子很特別，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像星星在眨眼睛，有的像小旗在飄揚。

師：哎呀！你想象的太好了。

生：我也能想象。有的葉子藏起來像在捉迷藏，有的探出頭來像在炫耀自己，有的湊在一起像在說悄悄話。

生：我也能想象，你看那片葉子像金魚的尾巴，這片葉子像象小船，還有一片葉子像芭蕉扇。

生：我也能想象……

師：都不錯。誰能把葉子的部分連起來說？

（生說、議、評）

師：老師太佩服你們了。下面誰來說說花？

生：要說最好看的還是花啦！這九朵花各有個的姿態，各有個的顏色，真是五彩繽紛，好看極了。

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生：大的有拳頭大，小的有雞蛋小。

生：那朵花像向日葵。

生：他們有黃的、白的、粉的。

師：你能打比方嗎？

生：能。黃的似金，白的似雪，粉的似霞。

師：想象的真好。

生：白的像一團棉花，看上去軟軟的。粉的像花布，黃的像……像沙子。（笑）

師：我覺得說的挺好。

生：我看它的花瓣很薄，一層包著一層，上面有花粉。

生：花瓣很扁，邊緣往上翹，像豆芽似的。

生：花瓣像柳葉。

師：再仔細觀察還發現了什么？

生：我看見花蕊了，紫色的花蕊好像一個和尚蹲在里面。

生：我覺得花蕊像一群小孩奮力的向出跑，可就是跑不出來。

師：你可真會想象。

生：有的花仰著臉好像說：“看我多漂亮啊！”有的花側著臉好像說：“哼！我才不理你呢。”

有的花低下頭好像說：“你們別吵了，都羞死我了！”

師：有意思。

生：我比他想象的更好。哪個高高在上的金黃色的花是一位公主，周圍的花是王子，它們在討好公主呢！

師：呵！簡直是一個童話故事。

生：我覺得那個大一點的花像媽媽，小的像孩子，他們多親密呀！

生：它們在邊唱歌邊跳舞，玩的很快樂。

師：你們能連起來把花的部分說說嗎？

（說、議、評）

師：大家不僅學會了觀察還學會了想象�，F在，你們想夸夸菊花嗎？

  

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