琵琶行

成都二十中語文教研組 吳張澤

學習過程

一、誦讀

①自由誦讀全詩，標注生字字音。

②小組分段齊讀，教師辨正字音。

③自由吟誦全詩，畫出動人詩句。

二、內容

①概括詩作內容

②抓住聲音描寫

三、詩眼“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識�！�

明確： 琵琶聲是媒介

彼此心聲有共鳴

點撥：

“我” 聽 琵琶聲（比喻） 識 琵琶女

帝京朝臣 長安倡女

江州司馬 （謫居臥病） 商人婦（獨守空船）

泣

同是天涯淪落人

相逢何必曾相識

四、你怎么理解“司馬青衫濕”，詩人的眼淚是為什么而流？

①學生討論

②個別回答

③點撥：官場失意、人事茫茫；遠別親人、他鄉孤苦；朋友離別、相見無期等等復雜感情交織在一起。

五、分角色誦讀全詩。

六、布置作業 ：有人對“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”有不同理解，認為千百年來人

們都這句詩當作對琵琶女害羞、矜持的神態描寫不符合詩人本意。理由在于：

①琵琶女早年學成琵琶，以賣藝為生，當眾表演已成習慣。

②一曲終了，和詩人沒有充分的交流了解而自述身世及內心隱秘，可見其性格外向。

③唐代社會風氣開化，男女大防并不嚴格，琵琶女雖為有夫之婦，禮教束縛不會成為她心頭顧忌。

④在白居易的小序中說琵琶女“曲罷憫然”，足見她內心憂郁、惆悵、凄苦，結合其身世不難看出琵琶女此時正處于失落、后悔、孤獨、厭倦的情緒中。

所以，“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”主要是她不了解詩人，不愿表演供人作樂，

自己衷腸無法傾訴，沒有知音的郁郁寡歡的心理折射。對此種意見你有何看法？請寫一篇短文談談。

作者郵箱： wuzhangze_79@sina.com

琵琶行

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