《荷花淀》教學設計1

一、教學目的  1.學習通過人物對話、景物烘托、細節描寫來表現人物性格和感情的寫法。  2.了解白洋淀地區人民抗日斗爭中的生活，學習他們的愛國主義和樂觀主義的精神。二、教學重點、難點  1.重點: 水生女人等婦女形象的分析。  2.難點: 通過景物描寫、細節描寫來表現人物的感情。三、教學時數    課內自讀課文  兩課時四、教學步驟                     第一課時 詞語補釋    *惦記----對人或事物心里老想著，放不下心。    *藕斷絲連-----藕已折斷，絲還連著。喻沒有徹底斷絕關系。

解題    白洋淀地區屬于冀中抗日根據地，蘆構橋事跡后不久，國民黨放棄這一帶土地，倉皇南逃，當地人民遭到了日本帝國主義鐵蹄的蹂躪。在共產黨和八路軍的領導下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰爭。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進行了英勇頑強的斗爭，出現了無數可歌可泣的事跡。

新穎          1.淀:淺淺的湖泊美麗          2.荷花淀: 湖泊名，是白洋淀的一部分提挈          3.殲滅鬼子的伏擊戰在這里發生      荷花淀  4.用亭亭玉立的荷花象征年輕可愛的抗日戰士(銅墻鐵壁、哨兵、荷花變成了人)，象征年輕美麗的寓意            抗日婦女深刻          5.荷花是美的，預示了作品輕松、優美的基調，對抗日群眾寓有贊頌之意作者簡介    孫犁，河北省安平縣人，“七·七”事跡前夕，曾在白洋淀當過小學教師。抗戰以后參加晉察冀邊區的革命工作，這時還只有二十多歲。他的《白洋淀紀事》是在延安寫的，其中許多短篇，深刻地反映了冀中兒女在抗日戰爭時期的精神風貌，具有鮮明的時代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。解放后，在天津從事編輯工作，他的作品有: 長篇小說《風云初記》、中篇小說《村歌》、《鐵木前傳》散文集《文學短論》小說散文結集《白洋淀紀事》。這個結集顯示了作家成熟了的獨特的藝術風格，這就是: 淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統一。這一獨特風格對當代文學發生極大的影響，造成一個數量相當可觀的河北作家群，被當代文壇譽為“白洋淀派”，與“山藥蛋派”(趙樹理風格)齊名。由于他這一獨特的藝術風格，他的小說又被稱為“詩體小說”。    孫犁同志非常熟悉冀中抗日根據地人民的生活，他的作品有濃郁的鄉土氣息。作者寫《荷花淀》的目的在于反映“戰爭和革命改變了人民的生活，也改變了民族的精神氣質。”情節結構    注意: 隔行是小說分段的方法之一。第一部分: 水生參軍，夫妻話別。(開端  1.月夜編席(1─4自然段  2.夫妻話別(5─29自然段  3.水生離家(30─31自然段第二部分: 探望丈夫，歸途遇敵。(發展  1.探望丈夫(32─38自然段  2.撲空歸來(39─47自然段  3.淀上遇險(48─61自然段第三部分: 伏擊殲敵，戰斗中成長(高潮、結局、尾聲  1.伏擊殲敵(62─65自然段  2.意外相見(66─84自然段  3.組織起來(85自然段本文線索    以時間的推移為線索安排情節    1.月亮升起來──很晚──雞叫的時候──第二天──過了兩天──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天    2.明線暗線分而又合，合而又分    明線──幾個婦女的活動: 送夫、探夫、遇夫、學夫    暗線──地區隊的活動水生嫂等幾個青年勞動婦女的形象的分析    本文選材新穎，沒有集中、細致地寫水生等七個青年參軍和第一次參加戰斗的情景，而是著重寫水生嫂等迅速成長的過程。    水生嫂等具有勤勞、勇敢、質樸的品質，但也具有一般家庭婦女 的特點。她們守著自己的家庭，憧憬著幸福的生活，希望自己的丈夫 不要離開。當大敵當前，國難當前頭時卻能把對丈夫的愛和對祖國的 愛統一起來，積極支持丈夫參軍，參加抗日戰爭。在經歷了荷花淀的伏擊戰之后，她們受到了教育、鼓舞，她們認為: 凡是男人能做到的，婦女也能做到。當水生說她們是“一群落后分子”時，她們更不甘示弱，商量著回去成立隊伍，參加戰斗。這種抗擊敵人的侵略，保衛祖國、保衛家園的熱望所激發的向上的要求，在斗爭中對自己力量的堅信和具有的雄心壯志，是她們具有革命樂觀主義的思想基礎，展示了她們美好的精神境界，表現出她們高尚的情操，同時揭示她們迅速成長的根本原因。    結尾，形象說明她們熱望參加戰斗的愿望得到了實現，充分顯示了勞動婦女的戰斗力量和作用使她們

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