《鄒忌諷齊王納諫》教案

教學目標  

1、認識除弊納諫在當時的積極作用和在今天的借鑒意義。 

2、了解《戰國策》這部國別體史書的基本情況及其在中國文學和史學上的地位。 

3、理解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法。 

4、提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。 

教學重點 

1、反復誦讀中對文章的寫作特色和勸諫技巧的領悟 

2、本文記述了鄒忌以自己的生活感受為喻，諷勸齊王納諫除蔽的故事。如何較全面、正確地認識鄒忌這個人物形象。 

教學難點  

1、理解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法。 

2、提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。 

課時安排 安排2課時 

第 一 課 時 

一、導語 ： 

唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”歷代君主要成就一番霸業，身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進諫的藝術，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。戰國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。而這位以雄辯著稱的謀臣的諷諫之法更是令人叫絕。今天，我們就欣賞選自《戰國策》的歷史散文《鄒忌諷齊王納諫》。 

二、解題 

1、標題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個兼語句式點明了文章內容地兩個方面：鄒忌諷齊王，齊王納諫。 

2、鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。 齊威王他繼位之初，好為淫樂，不理政事，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人�！睆拇撕�，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。 

三、提供有關《戰國策》與戰國的資料 

《戰國策》由于書中主要記載的是戰國時策士們的言論和行動，所以傳到西漢末時，由劉向整理校正后定名為《戰國策》。是先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對后世史學和文學的影響極為深遠。 

四、引導學生有目的地朗讀課文。 

(一)初讀課文，讀準字音。 

昳(yì)麗    朝(zhāo)服衣冠(guān) 窺(kuī)鏡 

期(jī)年   朝(cháo)于齊  間(jiàn)進 

(二)再讀課文，讀清句讀。 

五、學生根據文下注釋，初步理解課文內容。（可逐段講解） 

六、布置作業 ： 

熟讀課文，依據注釋試譯全文，并根據自己的理解畫出重點字詞。 

第 二 課 時 

一、檢查學生課后學習情況，教師對本文教學重點予以強調 

（一）理解詞語在文中的意思 

鄒忌諷齊王納諫（諷：用委婉的語言暗示、勸告或指責。 諫：臣子向國君提出的意見。） 

能謗譏于市朝 (公開指出。謗，公開地指責，沒有貶義；譏，微言諷刺。注意區別：誹，背地里議論、嘀咕) 

能面刺寡人之過者（指責） 

上書諫寡人者（信函，亦泛指文書、文件。這里指奏章） 

期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月） 

（二）詞類活用： 

1、朝服衣冠 (朝，名詞作狀語；服，名詞作動詞) 

2、吾妻之美我者，私我也 (美，形容詞意動用法) 

3、能面刺寡人之過者 (面，名詞作狀語) 

4、聞寡人之耳者 (聞，動詞使動用法) 

（三）一詞多義 

1、修 

a.乃重修岳陽樓（興建，建造） 

b.外結好孫權，內修政理（整治） 

c.雨村便急忙修書（撰寫） 

d.鄒忌修八尺有余（長，高） 

2、朝 

a.相如每朝時常稱病 《史記廉頗藺相如列傳》 上朝 

b.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 《戰國策鄒忌諷齊王納諫》 朝拜 

c.于是入朝見威王 《戰國策鄒忌諷齊王納諫》 朝廷 

d.朝服衣冠《戰國策鄒忌諷齊王納諫》 早晨 (zhāo) 

3、孰 

a.我與城北徐公孰美 代詞，誰 

b.孰視之，自以為不如 同“熟”，仔細。 

4、誠 

a.臣誠知不如徐公美（確實，的確） 

b.帝感其誠 《列子愚公移山》 誠心、誠意 

c.此誠危急存亡之秋也 諸葛亮：《出師表》 確實、的確 

d.今將軍誠能命猛將統兵數萬，與豫州協規同力，破曹軍必矣 《資治通鑒赤壁之戰》 表假設，如果、果真 

(四)古今異義 

1、今齊地方千里 (土地方圓) 

2、宮婦左右莫不私王。 (國君旁邊的近臣) 

3、明日，徐公來。（古義，第二天。 今義，今天的下一天。） 

(五)句式 

1、城北徐公，齊國之美麗者也。（判斷句） 

2、忌不自信 (賓語前置) 

3、旦日，客從外來，與坐談。（省略句） 

4、我孰與城北徐公美 (介詞結構后置句) 

5、此所謂戰勝于朝廷 (判斷句，兼介詞結構后置) 

6、王之蔽甚矣 (被動句) 

引導思考： 

1、“我孰與城北徐公美？”與“吾與徐公孰美？”兩個句子的句式是否相同？ 

明確：兩個句子均為古漢語中的固定句式�！芭c……孰”是由“孰與”演變而來，意義與“孰與”相同，都表比較�！笆搿睘橐蓡柎�詞，在疑問句中常前置，“孰與”即“與孰”。 

2、賓語前置句，在古漢語中常見。 

例如：彼不我恩也 《童區寄傳》 否定句中，代詞賓語前置 

宋何罪之有 《墨子公輸》 “之”助詞，賓語提前的標志 

唯余馬首是瞻 《馮婉貞》 構成“唯……是……”格式的賓語前置 

（六）注意一個成語 

門庭若市：形容來者之多

   

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