“錯過”話題作文指導..

楊重國

本次作文指導的目的

抓住主題和中心 創造亮點

多用修辭手法 多用成語

學會欣賞美文，從中汲取養分

保持話題的一致性 多使用整句

學會自改文章，使之提高一個檔次

閱讀下面的材料，根據要求作文。

人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色，錯過觀覽窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，關鍵是我們不能錯過預定的到站。沒錯過，抓住了；錯過，溜走了——這正是人生的經緯線。有些錯過的，就永遠錯過了，但因為你善于細細咀嚼這錯過的苦果，終將能從悵惘中升華出省悟，乃至于釀出詩意與哲理，你的生命或許反而更有深度，你的心靈或許反而更添光彩。

其實，每個人對人生中的錯過都會有獨特的體驗和真切的感受。請以“錯過”為話題，寫一篇文章。

[作文指導]

這是一則帶有濃厚哲理色彩的話題作文。人的一生總會有許多錯過——錯過一個動人的眼神，也許會錯過一場纏綿的愛情。一次誤會，也許就錯過了一段真摯的友誼。一個小小的疏忽，也許就錯過不會再來的機遇。這一次的錯過，造成了人生一次次的缺憾，但也磨練了人生，成就了人生一種別樣的美麗。其實，每一次錯過，都可以演繹成一段精彩的故事，話題可由此生發開去，編故事，寫議論文等等。當然，寫作時應緊扣話題，將這一次次的錯過上升到理性的高度，描寫出自己對生命的獨特體驗和真切感受，這樣的作文才大氣，才有深度。

一，作文審題立意

切合主題的立意

錯過也是一種美。 豁達、積極地看待錯過

錯過也是一種收獲 從錯過中汲取經驗，不要再錯過就行

錯過了太陽，還有月亮 錯過成就你的另一番人生

有所錯過，就會有所成就

符合題意

沒有錯過，就沒有成功 不要錯過

抓住人生最主要的東西，不要錯過

大談錯過的概念 錯過=錯失=錯誤

二，抓住話題最重要的信息

認真分析材料 把握好材料中心

分析提示語，分析文章的側重點 三者要統一

尋找作文的的命題意圖

三，學生互評

根據老師的評語和分析，以及分數，分析得分高低的客觀因素

同桌之間相互切磋，尋找不足

介紹最好的方法給同桌

達到優勢互補

內容、表達、發展各個方面去分析

四，師生共改一篇作文

錯過，一切是過去

縱觀人的一生,沒有人沒有幾次大的過錯，這過錯使我們錯過了使事業或成就的另一個高峰，但是，正是這些錯過使我們從迷惘中升華出省悟，提高了生命的深度

六十年前，德國，這個手上染滿鮮血的國家，制造了令世界人民難以忘卻的一幕幕慘境，這錯過，誰也無法原諒，但是六十年后，德國人卻從這錯過中升華出省悟，他們用自己的行動來表示他們的錯過，德國總理在猶太人墓前的驚人一跪以及他們對后人的教育。今天德國人沒有被世界所遺棄，相反他們的生命更有深度，他們的人格更令人尊重！錯過，一切是過去，敢于正視錯過，我們的生命才會輝煌。

還記得有這么一個故事，有一個提著罐子回家的人，在路上不小心摔壞了罐子，那人頭也不回繼續回家，旁人感到奇怪，便問他為什么，那人回答說：罐子都摔破了，還去傷心，只會令自己更加責備自己，日后不要再犯這樣的錯過就可以了！是呀！既然摔破了就過了過去，只要將來不再犯這樣的錯誤就行了，這是怎樣一種豁達與大度，既然失去了，何必再去感

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