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高四冊第6課項鏈

時間:2023-05-01 23:20:49 高中二年級語文教案 我要投稿
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高四冊第6課項鏈

項鏈

高四冊第6課項鏈

 

教學目的:1、體會作者獨具匠心的結構。 

2、體會文中細膩的心理描寫。 

3、分析瑪蒂爾德形象的典型意義。 

教學重點:結構和心理描寫。 

教學難點 :巧設契機;出人意料之外,又在情理之中的結尾。 

教學課時:兩課時。 

第一課時 

學習要點:本文精巧的構思——項鏈式的結構 

教學步驟 : 

一、導語  

二、作者簡介  

莫泊桑:(1850——1893)19世紀后半期法國優秀的批判現實主義作家。一生創作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說,他的文學成就以短篇小說最為突出,被譽為“短篇小說之王”,世界三大短篇小說大師之一(另兩位是俄國的契訶夫,美國的歐·亨利),對后世產生極大影響。 

莫泊桑出身在一個沒落的貴族家庭,自幼受到他母親文學素養的熏陶,中學時便養成了對詩歌的特殊愛好,一心向往著做一個詩人。一八八○年發表了第一篇短篇小說《羊脂球》,一躍而奠定了他在文壇的地位。在短短的十年創作生涯中,他創作了6部長篇小說:《一生》(1883)、《俊友》(又名《漂亮朋友》)(1885)、《溫泉》(1886)、《皮埃爾和若望》(1887)、《像死一般堅強》(1889)、《我們的心》(1890)。這些作品抨擊了統治集團的腐朽、貪婪、爾虞我詐的荒淫無恥。莫泊桑還創作了350多部中短篇小說,在揭露上層統治者及其毒化下的社會風氣盼同時,對被侮辱被損害的小人物寄予深切同情。莫泊桑短篇小說布局結構的精巧。典型細節的選用、敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆,都給后世作家提供了楷模。 

三、學習課文的結構 

1、學生劃分層次、寫出段意 

2、出示項鏈圖: 

提示:圖上圈中的序號表示情節內容,請同學們將序號和情節內容對號入座填定。 

A、貧窮(現實)與富有(夢想)…………序  幕 

B、請柬——機會到來………………………開  端  (契機之一) 

C、做衣服,借項鏈…………………………發  展 

D、興奮、沉迷   E、舞會陶醉……………小高潮 

F、披衣逃走     G、失項鏈  ……………繼  續  (契機之二) 

H、賠項鏈       I、還債務  ……………發  展 

J、項鏈是假的 ……………………………大高潮 

以窮開始,以窮結束——環形結構—項鏈式結構 

掛在瑪蒂爾德脖子上德一幅沉甸甸德十字架——虛榮心 

3、研究結構特點: 

特點之一:波瀾起伏,跌宕多姿——“文似看山不喜平” 

異向思維:圖示之二比較——  

圖略               

歸納:娓娓道來——急劇增溫——飛流直下——突兀而起 

4、繼續討論結構特點 

提示:作者在構思結構時,有兩處十分重要,是故事發展的關鍵情節。由于這兩個情節的出現,才使整個故事發生了一系列的巨變。若沒有這兩個情節,就不可能出現后文的情節。請找出來,是哪兩個情節? 

第一處:請柬。請柬的出現,使主人的欲望膨脹,命運發生突變,平靜的生活起了波瀾。 

第二 處:披衣逃走。披衣——寒傖——丟臉——逃走——丟項鏈。 

情節突變,急轉直下。導致人物命運有一次突變。 

歸納: 

特點之二:善用契機——契機,一事轉化為另一事的關鍵。 

這個關鍵好比化學反應中的催化劑,能使矛盾突變。在小說故事情節的發展中,特別是帶有戲劇性矛盾沖突發展到一定階段時,契機的構思和運用十分重要。它能使矛盾突變,情節發生大的波瀾,從而出現新的局面。有助于主題和人物性格的深化。 

聯想舉例: 

①《紅樓夢》:“傻大姐誤拾繡春囊”——碰到邢夫人——送王夫人處——尋管家不嚴的短處——王夫人氣急——找王熙鳳——查抄大觀園——雞犬不寧,一片混亂——司棋、晴雯橫禍殘死,芳官入尼姑庵——→一點火星導致大觀園的巨大變化。 

②《水滸傳》:“潘金蓮叉竿失手滑落”——竿打西門慶——西門慶愛上潘金蓮——勾搭成奸——謀殺武大郎——武松報仇殺嫂——斗殺西門慶——刺配恩州——醉打蔣門神——打鬧飛云浦——血濺鴛鴦樓。 

5、文章的結尾: 

提問:小說結尾出人意料的一筆,讓人大吃一驚。是否在情節上有些突兀呢?前面有沒有暗示,請找一找? 

①“當然可以”————可見不珍貴  

②“沒打開盒子看”———毫不在意    

③“我只賣這個盒子”—不是原裝貨   

歸納:果然是一副假項鏈 

特點三:結尾巧妙,善于鋪墊暗示。既在情理之中,又在意料之外。引人入勝,令人深思。 

四、課堂小結 

五、布置作業  

閱讀課文第一部分,找出描寫瑪蒂爾德心理活動的句子。 

第二課時 

學習 要點: 

1、細膩的心理描寫 

2、瑪蒂爾德的形象及其典型意義 

學習步驟: 

一、背景分析 

1、作者是如何描寫瑪蒂爾德的心理特征的?(現實與夢想的矛盾) 

看課文,用文中的詞語填寫下列表格: 

項目 現實    夢         想 

住宅 寒傖  幽靜的廳堂、寬敞的客廳 

墻壁 黯淡  東方帷幕、古式的壁衣 

家具 破舊  高腳青燈、寬大椅子、精美的

   

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