近體詩八首（高中語文新教材）

作者：夏永

一、教學目的: 

1、欣賞并領會近體詩的藝術特點。 

2、品味詩歌的意境。 

二、教學重點、難點: 

1、重點: 鑒賞詩歌的表現手法，領悟作者的思想感情。 

2、難點: 對詩人思想感情的認識。 

三、教學時數: 

二課時 

                                 第一課時 

教學內容 

講解《山居秋暝》，自學《越中覽古》 

教學內容和步驟 

一、 課前引入--復習詩歌的知識 

二、 課文分析詳細過程： 

山居秋暝 王維 

            空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。  

            竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。  

      劉逸生《唐詩小扎》（有刪改）  

    王維的山水詩有個很突出的特點，用熱鬧的字面不是寫出熱鬧的境界而是寫出幽靜的境界。我說它是"寓靜于動"或"動中顯靜"。同樣是水飛、云起、鳥啼、花發，在別的詩人筆下，也許只能是熱鬧的鋪排，而在王維的筆下卻恰好就是幽靜的意趣。你看：  

     颯颯秋雨中，淺淺石榴瀉。跳波自相漸，白鷺驚復下。（《欒家瀨》）  

     木末芙蓉花，山中發紅萼；澗戶寂無人，紛紛開且落。（《辛夷塢》）  

     人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。（《鳥鳴澗》）  

    這一類小詩，畫面上充滿了動態，有些還是十分熱鬧，然而意境還是異常幽靜的。這些在紙上看來又吵又鬧的家伙，完全沒有破壞作者所企圖創造的意境，反而是構成這意境的主力。你能說不是有點奇怪嗎？照我看來，這就是人們把王維的優秀山水詩和那些冷漠枯寂的作品區別開來，認為他的詩"豐縟而不華靡"的原因之一。  

    這首《山居秋暝》，通過對于秋色的描寫，說明山中仍然是一片美麗和平的恬靜，從而作出人們可以繼續在山中隱居的結論。開頭兩句，容易明白，不用多說。這里要著重談的是中間那四句。  

    中間四句，作者全力描寫秋天的晚景，亦即題中點出的"秋暝"。寫秋，前人很容易寫出一片哀頹蕭殺：  

            "庭風吹故葉，階露凈寒莎。"（雍陶）  

            "聽雨寒更盡，開門落葉深。"（僧無可）  

            "花酣蓮報謝，葉在柳呈疏。"（司空曙）  

            都不免罩上一層黯淡的色彩。比較豁達的是：  

            "大暑去酷吏，清風來故人。"  

            "微雨池塘見，好風襟袖知。"（杜牧）  

     可是王維在這里卻把"空山"的秋暝寫的如此熱鬧："明月松間照，清泉石上流。"上一句是所見，下一句是所聞。"竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。"  

    上一句是所聞，下一句是所見。錯落地把當時的景色、人物勾畫得如此幽美，如此絢麗�？�