我有一個(gè)夢(mèng)想
我有一個(gè)夢(mèng)想1
初中二年級(jí)教案：我有一個(gè)夢(mèng)想，是新人教版八年級(jí)語(yǔ)文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 10 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。我有一個(gè)夢(mèng)想2
讀到我有一個(gè)夢(mèng)想，我對(duì)此文非常崇敬。這樣震撼人心，激勵(lì)斗志，充分論理，洋溢熱情，堅(jiān)定信念，邏輯嚴(yán)密的演講很少見(jiàn)。不論從思想性和藝術(shù)性上都可稱(chēng)得上極品。
他的演講，揭露問(wèn)題一針見(jiàn)血，毫不隱晦，明明白白。你看：“一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國(guó)社會(huì)的角落里，并且意識(shí)到自己是故土家園中的流亡者。”
他的演講，提出斗爭(zhēng)的目的要求十分的清楚和堅(jiān)定。他說(shuō)：“現(xiàn)在有人問(wèn)熱心民權(quán)運(yùn)動(dòng)的人，‘你們什么時(shí)候才能滿足’
只要黑人仍然遭受警察難以形容的野蠻迫害，我們就絕不會(huì)滿足。只要我們?cè)谕獗疾ǘ７Φ纳碥|不能在公路旁的汽車(chē)旅館和城里的旅館找到住宿之所，我們就絕不會(huì)滿足。
只要黑人的基本活動(dòng)范圍只是從少數(shù)民族聚居的.小貧民區(qū)轉(zhuǎn)移到大貧民區(qū)，我們就絕不會(huì)滿足。
只要密西西比仍然有一個(gè)黑人不能參加選舉，只要紐約有一個(gè)黑人認(rèn)為他投票無(wú)濟(jì)于事，我們就絕不會(huì)滿足。
不!我們現(xiàn)在并不滿足，我們將來(lái)也不滿足，除非正義和公正猶如江海之波濤。
他的演講，對(duì)前途充滿激情和希望。他說(shuō)：“如果美國(guó)要成為一個(gè)偉大的國(guó)家，這個(gè)夢(mèng)想必須實(shí)現(xiàn)。讓自由之聲從新罕布什爾州的巍峨峰巔響起來(lái)!讓自由之聲從紐約州的崇山峻嶺響起來(lái)？我有一個(gè)夢(mèng)想讀書(shū)筆記 讓自由之聲從賓夕法尼亞州阿勒格尼山的頂峰響起來(lái)!
讓自由之聲從科羅拉多州冰雪覆蓋的洛基山響起來(lái)!讓自由之聲從加利福尼亞州蜿蜒的群峰響起來(lái)？不僅如此，還要讓自由之聲從喬治亞州的石嶙響起來(lái)？讓自由之聲從田納西州的了望山響起來(lái)!
讓自由之聲從密西西比的每一座丘陵響起來(lái)？讓自由之聲從每一片山坡響起來(lái)。
當(dāng)我們讓自由之聲響起來(lái)，讓自由之聲從每一個(gè)大小村莊、每一個(gè)州和每一個(gè)城市響起來(lái)時(shí)，我們將能夠加速這一天的到來(lái)，那時(shí)，上帝的所有兒女，黑人和白人，猶太教徒和非猶太教徒，耶穌教徒和天主教徒，都將手?jǐn)y手，合唱一首古老的黑人靈歌：‘終于自由啦!終于自由啦!感謝全能的上帝，我們終于自由啦!’”
馬丁路德金的夢(mèng)想不只是美國(guó)黑人的夢(mèng)想，實(shí)際也是世界人民共同的夢(mèng)想。他不愧獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。他不應(yīng)該只屬于美國(guó)人民，也應(yīng)該屬于中國(guó)人民，屬于世界人民。
我有一個(gè)夢(mèng)想3
每個(gè)人都有夢(mèng)想，我也有一個(gè)夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。
我一直在為之努力著，我相信，十年后，我也能站在講臺(tái)上為我的學(xué)生們講課，讓他們能成為國(guó)家棟梁，為建設(shè)祖國(guó)而奮斗、去拼搏。告訴他們只有去奮斗了才會(huì)進(jìn)步，只有努力了才會(huì)去的好成績(jī)，只有拼搏了，才會(huì)贏得成功。
我希望我像我的老師一樣，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。當(dāng)我站在明亮的講臺(tái)上，面對(duì)許多學(xué)生時(shí)，我會(huì)感到一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。上課時(shí)，我一定要認(rèn)認(rèn)真真地講課，對(duì)那些聰明好學(xué)的同學(xué)，一定有求必應(yīng)；對(duì)那些成績(jī)較差的同學(xué)，我也一樣，絕不偏心，我會(huì)竭盡全力地去幫助他們分析成績(jī)差的'原因，并努力幫他們解決學(xué)習(xí)上的難題。
課余時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們一起做游戲，跳像皮筋、玩老鷹捉小雞……我會(huì)帶他們到月球探險(xiǎn)，一起去探尋月球的奧秘；去嘗一嘗嫦娥姐姐釀制的桂花酒，去看一看吳剛哥哥那把鋒利的斧頭。我會(huì)帶他們?nèi)タ葱蹅サ娜f(wàn)里長(zhǎng)城，去看一看，人類(lèi)的偉大創(chuàng)造，去看一看中國(guó)的以前；去看一看，風(fēng)吹雨打在長(zhǎng)城身上的疤痕……我會(huì)和他們一起吃粽子，一起看賽龍舟。給他們講屈原的故事，講講他的愛(ài)國(guó)精神，他的杰作：《離騷》，他的潔身自好……
我相信，總有一天我的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我有一個(gè)夢(mèng)想4
我有一個(gè)夢(mèng)想——長(zhǎng)大了要當(dāng)一名宇航員。我想飛上天，到宇宙空間站享受宇航員的生活。
宇航員的生活一定更加的豐富多彩，我可以在宇宙空間站看美麗的風(fēng)景，有彩色的地球，紅紅的火星，這該是一種多么美好的生活啊！當(dāng)我吃飯的時(shí)候，食物會(huì)漂浮在宇宙空間站里，我想那一定很好玩呢！我還可以運(yùn)動(dòng)，我會(huì)在宇宙空間站舉啞鈴，這樣我的身體就會(huì)棒棒的。
我想去火星看看，看那兒是不是真的有火；還想去水星觀察，觀察那兒有沒(méi)有水，如果有水我會(huì)把照片拍下來(lái)，這樣人們就能通過(guò)我的`照片了解宇宙的信息了。我更想乘衛(wèi)星到地球旁邊去逛逛，這樣我就能領(lǐng)略世界各地的風(fēng)光了。我希望科學(xué)家會(huì)造出更好的飛行工具引開(kāi)隕石，避免撞擊地球，這樣人類(lèi)就可以生存更久了。我要從小努力學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想——當(dāng)一名宇航員。
我有一個(gè)夢(mèng)想5
兩千年前，一位偉大的老爺爺出版了名為“大同”的思想教案，在當(dāng)時(shí)深入人心，而直到今天，兩千年后的今天，我們?nèi)匀槐还谝浴坝字伞钡念^銜，我們小孩子仍然被大人壓迫、管制。
我今天站在這里――“玩具大廈”頂端進(jìn)行演講，就是要提醒大人政府當(dāng)局，如果我們小孩的權(quán)利得不到改善，那么我們必將會(huì)發(fā)動(dòng)我們“幼稚帝國(guó)”最強(qiáng)大的攻擊。
帝國(guó)上下的朋友們，請(qǐng)不要害怕，請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備，也請(qǐng)?jiān)诙窢?zhēng)中保持一種理性的心態(tài)。從身體上來(lái)講，我們要避開(kāi)與大人的正面交鋒。我們傷害不到他們，但可以傷害自己，讓大人們心痛、擔(dān)心，最后放棄。當(dāng)然！也得看清他們的臉色，如果他們的臉色和“玉皇大帝見(jiàn)了孫悟空”差不多，那你就可以大膽地進(jìn)行；但如果同“奧特曼見(jiàn)了怪獸”一樣，那你就要當(dāng)心了，慎重而行，以免招來(lái)不必要的損失。
當(dāng)然，要是真正的動(dòng)起手來(lái)，我們也不用怕他們，我們擁有完全屬于我們自己的軍隊(duì)，那就是強(qiáng)大的“帝國(guó)童子軍”，如果有大人先對(duì)你動(dòng)了手，請(qǐng)立即撥打“飛豹隊(duì)”熱線，我們玩具城的警員會(huì)立即出動(dòng)，把大人們抓到摩天輪上，按下啟動(dòng)鍵，我們將聽(tīng)到令人振奮的尖叫、吼叫，讓他們?nèi)紩炑＃?zhàn)斗力。要不也可以把他們綁在嚇傻“倒霉熊”的火車(chē)旁，把他們也嚇傻！
這些強(qiáng)硬的手段在迫不得已的時(shí)候才會(huì)使用，因?yàn)槲蚁嘈牛瑒倮駮?huì)支持我們，上帝老爺爺會(huì)幫助我們，齊天大圣也看好我們！大人的頭腦也不竟是頑固不化的，至少說(shuō)截止今天，因?yàn)閹臀覀兌弧按笕说蹏?guó)”開(kāi)除的大人已不下萬(wàn)人，如此強(qiáng)大的隊(duì)伍在支持我們，我們要看到希望。
在我們的.不懈努力后面，終會(huì)到達(dá)幸福的彼岸！
當(dāng)《蠟筆小新》不再被禁錮，當(dāng)《變形金剛》的玩具不再標(biāo)有限量版，當(dāng)《游戲王》成為大人與小孩溝通的撲克牌！我們?cè)俨粫?huì)因?yàn)楦鞣N不利消息而恐慌，我們將擁有看不完的動(dòng)畫(huà)片，我們將擁有數(shù)不盡的玩具。。。。。。這一切都會(huì)在即將到來(lái)的春天被實(shí)現(xiàn)！
在我們都還為沉重的作業(yè)傷腦筋時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想著這一天早點(diǎn)到來(lái)！
我有一個(gè)夢(mèng)想6
如果你問(wèn)我最喜歡的運(yùn)動(dòng)，我會(huì)不假思索的告訴你—打排球。雖然我只有10歲，卻是個(gè)地地道道的“老運(yùn)動(dòng)員”了。要問(wèn)我跟排球的緣分，還要從幾年前說(shuō)起。
20××年夏天，全世界矚目著北京，雖然我沒(méi)能去首都一睹運(yùn)動(dòng)員們的風(fēng)采，但卻時(shí)刻守在電視機(jī)旁觀看各種比賽。爸爸很愛(ài)看排球比賽，一開(kāi)始，我可是一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，那個(gè)圓不溜秋、黑白相間的“家伙”被運(yùn)動(dòng)員們擲來(lái)擲去，真是沒(méi)勁。但爸爸看的可投入了，尤其是輪到中國(guó)女排比賽時(shí)，他總是攥緊了拳頭，眉目緊張，一到中國(guó)隊(duì)贏球，他竟都高興地跳了起來(lái)，如果贏了比賽，他更別提有多高興了。
“為什么老看女排的比賽啊？”我終于忍不住地問(wèn)了起來(lái)。爸爸看我一臉茫然便認(rèn)真跟我講起了他對(duì)女排運(yùn)動(dòng)的'特殊情緣。原來(lái)，在上個(gè)世紀(jì)八十年代，也就是爸爸還十幾歲的時(shí)候，他很愛(ài)看體育比賽，那個(gè)時(shí)候是改革開(kāi)放之初，人們的生活還不富裕，爸爸的家里只有一臺(tái)14寸的黑白電視，電視上有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)播中國(guó)女排的比賽。那個(gè)時(shí)候的女排姑娘們盡管沒(méi)有優(yōu)越的訓(xùn)練環(huán)境，但她們都十分努力、充滿自信，勇于拼搏的精神讓她們蟬聯(lián)了歷史上的第一個(gè)五連冠，女排成為了當(dāng)時(shí)中國(guó)人的模范和驕傲，更是中國(guó)在80年代騰飛的象征。
說(shuō)到這里，爸爸突然變得興奮起來(lái)，眼神里充滿了對(duì)女排的崇敬之情。爸爸還說(shuō)那個(gè)時(shí)候她最喜歡的球員就是郎平，因?yàn)樗龔?qiáng)勁而精準(zhǔn)的扣殺被大家稱(chēng)為“鐵榔頭”，不過(guò)現(xiàn)在她已經(jīng)是美國(guó)排球隊(duì)的教練了。爸爸說(shuō)著說(shuō)著突然變得沮喪起來(lái)。爸爸說(shuō)中國(guó)女排的精神一直感染著他，現(xiàn)在的女排姑娘們還是堅(jiān)持著那種不拋棄不放棄的精神。尤其是20xx年的雅典奧運(yùn)會(huì)，她們?cè)谶B輸兩局的情況下，竟然絕地反擊又扳回了三局，真是讓人震撼！
聽(tīng)到爸爸說(shuō)了那么多關(guān)于女排的故事，我也不由自主地被感染了，跟著爸爸連續(xù)看了好幾場(chǎng)女排的比賽，當(dāng)備受矚目的“中美大戰(zhàn)”開(kāi)始時(shí)，我也跟著爸爸為女排捏了把汗，雖然最終還是沒(méi)有贏球，但女排們永不放棄的精神讓我也深深?lèi)?ài)上了這支特殊的球隊(duì)。
后來(lái)，在爸爸的鼓勵(lì)下，我參加了排球隊(duì)，一開(kāi)始單調(diào)的重復(fù)扣球訓(xùn)練，一度讓我有放棄的念頭，但每當(dāng)想起中國(guó)女排的精神，眼前的一切辛苦都不算什么了。轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了，我現(xiàn)在可算是個(gè)老資格的運(yùn)動(dòng)員了呢。現(xiàn)在每個(gè)雙休日，我都會(huì)去排球館練球，爸爸還總笑著說(shuō)，也許將來(lái)我們家也會(huì)出個(gè)“鐵榔頭”呢！
爸爸真是說(shuō)出了我心里的秘密，進(jìn)入中國(guó)女排國(guó)家隊(duì)是我長(zhǎng)大的夢(mèng)想，我要像郎平教練那樣代表中國(guó)參加比賽，為人民爭(zhēng)氣，為祖國(guó)爭(zhēng)光，讓中國(guó)女排的精神在21世紀(jì)里還能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！
我有一個(gè)夢(mèng)想7
夢(mèng)想，是我們心中最美好的愿望，是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。有夢(mèng)想的人生是光明的，是精彩的，而沒(méi)有夢(mèng)想的人生卻是黑暗的，乏味的。
還記得一句歌詞嗎？”我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)希望，我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花。”看到它，你是不是覺(jué)得有點(diǎn)熟悉呢？對(duì)，這就是張韶涵的《隱形的翅膀》。每個(gè)人都有雙隱形的翅膀，帶你飛到想去的地方。你想去何方呢？現(xiàn)在就展開(kāi)翅膀飛向它吧！
說(shuō)實(shí)話，我到現(xiàn)在也沒(méi)確定自己想飛去何方，因?yàn)槲业膲?mèng)想總是在隨年齡的增長(zhǎng)而不斷的'變化，或許，我想做個(gè)是十全十美的人吧！
曾經(jīng)，我想當(dāng)發(fā)明家，用奇思妙想改變世界’想當(dāng)科學(xué)家，學(xué)好本領(lǐng)，走進(jìn)科學(xué)，看看在神秘的UFO里是不是真的有外星人的存在……我要探索無(wú)數(shù)未知的秘密，服務(wù)社會(huì)；想當(dāng)妙手回春的醫(yī)生，奇跡般的解除病人的痛苦；擁有藝術(shù)，用美麗的創(chuàng)造詩(shī)化自己的人生。
現(xiàn)在，我有兩個(gè)夢(mèng)想，第一個(gè)是想當(dāng)一名才高八斗的服裝設(shè)計(jì)師，在大街上，走到哪里都能看到人們穿我設(shè)計(jì)的衣服愉悅地走；在衣店里，隨處都能看到我設(shè)計(jì)的衣服掛滿了墻壁，而且人們都爭(zhēng)先恐后地去買(mǎi)；回到家，打開(kāi)電視，名模們穿我新設(shè)計(jì)的衣服充滿自信的做秀；歌星們穿我設(shè)計(jì)的服裝在舞臺(tái)上盡情的釋放自己的光彩。那一刻，你就會(huì)覺(jué)得多么的欣慰與自豪啊！
我的第二個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)一名萬(wàn)眾矚目的明星，擁有無(wú)數(shù)人的愛(ài)戴，站在金光閃閃，璀璨耀眼的舞臺(tái)上，在眾目睽睽之下，用甜美，悅耳的歌聲征服觀眾。那時(shí)，我要用歌聲使那些正在生命盡頭與咄咄逼人的病魔作斗爭(zhēng)的病人感到溫暖，用最自信的微笑告訴病魔，你不會(huì)就此被他嚇倒，你一定會(huì)好好活的；我要用歌聲使那些飽受戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的伊拉克和巴基斯坦的人民感到溫暖，用最燦爛的微笑去迎接生活。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始我一定要努力掌握各門(mén)知識(shí)。
讓小小的夢(mèng)想在我們心中萌發(fā)生長(zhǎng)，讓我們展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，飛到遠(yuǎn)方吧！我相信即便是最平凡，最不起眼的夢(mèng)想，只要我們用一生的努力去追尋它，它就一定會(huì)在我們心中開(kāi)出一朵美麗的花。只有這樣，你才能體會(huì)生活的意義，過(guò)的滿足而安詳。
我有一個(gè)夢(mèng)想8
我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想有一天，男孩求婚的時(shí)候不再被拒絕，結(jié)婚的時(shí)候，我們不再被丈母娘追問(wèn)：你有房子嗎？你有車(chē)子嗎？你有錢(qián)嗎……我夢(mèng)想有一天，所有的女孩子都能長(zhǎng)上慧眼，發(fā)現(xiàn)自己的男友是個(gè)潛力股，以后前途無(wú)量，無(wú)論目前是否有錢(qián)……
我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想有一天，我們所有的80后都能夠做社會(huì)的中流砥柱，不再被人看做另類(lèi)。我們都有追求自己理想的權(quán)利，我們將不再受到父母對(duì)我們?nèi)松壽E的干涉，不再沿著長(zhǎng)輩為我們?cè)O(shè)計(jì)的路線模模糊糊地走完自己的一生，我們要自強(qiáng)，要學(xué)會(huì)追求自己的理想，要有追求理想的勇氣，我們不再成為中國(guó)傳統(tǒng)文化下的科舉工具……
我有一個(gè)夢(mèng)想，所有的火車(chē)站都不再有倒買(mǎi)倒賣(mài)高價(jià)票的販子，不再和貪污的官勾結(jié)，導(dǎo)致我們的民工連站票都買(mǎi)不到，辛辛苦苦的血汗錢(qián)回家過(guò)年的時(shí)候還要給票販子投資……
我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想有一天，我們國(guó)家的人口能夠減少，我們上火車(chē)回家的`道路不再擁擠，我們的資源人均分配能夠再多一點(diǎn)，人類(lèi)繁衍是文明的延續(xù)，貴在質(zhì)量，人口多，社會(huì)壓力大，活著痛苦！
我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想我們國(guó)家的私家車(chē)能少一點(diǎn)，當(dāng)我們坐公交回家的時(shí)候，街道不在擁堵，車(chē)多了，也不見(jiàn)得是一件好事，能量資源無(wú)限制得浪費(fèi)，空氣污濁，街道擁堵，還不如我們步行；我們?cè)僖埠妹孀樱僖膊灰再I(mǎi)豪車(chē)為榮，丈母娘再也不問(wèn)我們是否有車(chē)……
我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想有一天，國(guó)人別那么自私，人們不再為了自己的利益而當(dāng)官，不再為了撈一把而當(dāng)官，不再為了家里人的渴望的眼神而當(dāng)官，不要為了虛榮心而當(dāng)官，當(dāng)上官之后也不再是民眾眼中的貪污的官，權(quán)利是一個(gè)國(guó)家統(tǒng)一和前進(jìn)的體現(xiàn)，而不是利益集團(tuán)爭(zhēng)斗的平衡……
我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想有一天，我們國(guó)家的媒體能夠客觀地報(bào)道，不再受到干涉，我們的人民也不再被愚弄，人民有權(quán)利知道事實(shí)的真相，而不是被加工過(guò)的、修飾了的謊言……
我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想有一天，我們寧夏人都能擺脫貧窮的面貌，人人都能夠向沿海發(fā)達(dá)的地方看齊，我們不在被別人看不起或者被看做就是西海固的標(biāo)志，我們要告訴所有的人，我們寧夏人，其實(shí)和全世界的人都一樣，都有頭腦。有一天，我們寧夏人不再重男輕女，不再勢(shì)利眼，不再嫉妒心強(qiáng)，不再自己不行還看不起別人，不再有那么大的架子……
我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想有一天，中國(guó)將會(huì)更加民主，我們都能夠暢所欲言，把我們所有的不滿都能讓國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)見(jiàn)，我們不再聽(tīng)那些虛偽的政客的言辭，我們?cè)僖膊粫?huì)跟著政府控制下的媒體而轉(zhuǎn)了；那個(gè)時(shí)候，我們才能真正的自由……
我有一個(gè)夢(mèng)想9
師：同學(xué)們好！
生：老師好！
師：同學(xué)們，讓我們把時(shí)光倒流到半個(gè)世紀(jì)前，號(hào)稱(chēng)以“民主”、“平等”、“自由”為立國(guó)之本的美國(guó)還籠罩在種族主義的陰云慘霧中。一位黑人，一個(gè)普通牧師的兒子，是他打破了這一溝絕望的死水，喚醒了黑人壓抑百年的尊嚴(yán)，點(diǎn)燃了黑人心中已逐漸黯淡下去的希望之火。于是，祖祖輩輩忍受著奴役和壓迫的黑人們，在他的倡導(dǎo)下，開(kāi)始了對(duì)苦難和不公正的堅(jiān)韌對(duì)抗。他是誰(shuí)？
生（齊答）：馬丁路德金
師：沒(méi)錯(cuò)，他就是被譽(yù)為“黑人之音”的馬丁路德金。雖然這位執(zhí)著的追夢(mèng)人最終倒在了尋夢(mèng)的路途上，但“我有一個(gè)夢(mèng)想”成為20世紀(jì)最為驚心動(dòng)魄的聲音之一，它穿越了歷史的煙塵，久久回蕩在人們心中。這篇演講詞何以有這樣強(qiáng)大的震撼力呢？我們一起來(lái)探究其中的奧妙。
師：課前，同學(xué)們已經(jīng)作了較為充分的預(yù)習(xí)。現(xiàn)在請(qǐng)大家在此基礎(chǔ)上，再次瀏覽全文，并思考這三個(gè)問(wèn)題，然后簡(jiǎn)潔作答。
（投影：1.“我”的夢(mèng)想是什么？2.為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？3.以怎樣的方式去達(dá)成夢(mèng)想？）
師：陳景倫，你可以回答哪個(gè)問(wèn)題？
生：我答第一個(gè)吧。作者的夢(mèng)想是能夠獲得自由。
師：是誰(shuí)的自由？請(qǐng)你說(shuō)得再清晰、完整些。
生：是黑人能夠獲得自由。
師：作者的夢(mèng)想好像還不止這些，誰(shuí)能幫他補(bǔ)充一下？好，曾旋想來(lái)幫一把。
生：我認(rèn)為作者的夢(mèng)想是黑人不再受種族歧視，而是享有和白人一樣的平等、自由的權(quán)利，他們將在同一片藍(lán)天下，和睦而友愛(ài)的生活在一起。
師：你是依據(jù)文章的哪部分內(nèi)容得出這個(gè)結(jié)論的？
生：從課文的18段開(kāi)始，談的都是這個(gè)問(wèn)題。
師：曾旋很快解決了第一個(gè)問(wèn)題，那另外兩個(gè)呢？
生：我選擇第二問(wèn)。作者之所以產(chǎn)生這樣的夢(mèng)想，是因?yàn)槊绹?guó)沒(méi)有兌現(xiàn)它的諾言，致使黑人還生活在種族主義的枷鎖下，得不到自由和正義的保障。
師：你較為圓滿的回答了第二問(wèn)。
師：蔡昆，你別無(wú)選擇，第三個(gè)問(wèn)題是你的了。
生：在第七段,作者寫(xiě)道：“我們不要采取錯(cuò)誤的做法，我們不要為了滿足對(duì)自由的渴望……”
師：用你自己的話概括一下。
生：就是說(shuō)，作者主張用和平的方式進(jìn)行抗?fàn)帲灰扇”┝π袆?dòng)。
師：除此之外，文中有沒(méi)有提到其它的方式呢？
生：還要團(tuán)結(jié)白人。
生：還應(yīng)該堅(jiān)持到底， 直到斗爭(zhēng)勝利。
師：很好。三個(gè)問(wèn)題都談到，那么演講詞是按照怎樣的次序?qū)⑺鼈兇?lián)起來(lái)的呢？
生：文章先寫(xiě)的是為什么有這樣的夢(mèng)想，其次是以怎樣的方式去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，最后說(shuō)的是夢(mèng)想是什么。
師：我同意你的見(jiàn)解。這篇演講詞的行文脈絡(luò)是這樣的：先陳述黑人生活的現(xiàn)狀，即揭示夢(mèng)想產(chǎn)生的根由；再說(shuō)抗?fàn)幏绞剑丛鯓訉?shí)現(xiàn)夢(mèng)想； 最后展望前景，即夢(mèng)想的具體內(nèi)容。文章就是這樣一步步地，將其內(nèi)容依次展開(kāi)。
師：大家已很快的梳理了演說(shuō)詞的內(nèi)容，從整體上對(duì)文章的寫(xiě)作思路有了一個(gè)把握 ，但這只是觸其表，而未入其里。所以，下一步，咱們還得通過(guò)品讀，親近文本，親近作者。請(qǐng)來(lái)聽(tīng)一段原音重現(xiàn)。（投影：馬丁路德金在25萬(wàn)人集會(huì)上發(fā)表演講的畫(huà)面并播放錄音）
師：親耳聆聽(tīng)了馬丁路德金的演講，是否有所觸動(dòng)呢？下面咱們就按照已分定的小組的形式，選擇段落來(lái)讀。你們喜歡哪里就讀哪里，讀多少，怎么讀，采取怎樣的方式，你們決定。誰(shuí)來(lái)策劃，誰(shuí)做中心發(fā)言人，你們自己商量好。（學(xué)生開(kāi)始了熱烈的討論，分工，協(xié)作）
師：準(zhǔn)備的差不多了。哪一組先來(lái)？
生：我們組選讀10到14段。（10到13段，四個(gè)學(xué)生一人讀一段，14段四人齊讀。讀完后，有稀拉的掌聲。）
師：能給大家談?wù)勀銈冊(cè)谧隼首x處理時(shí)的一些考慮嗎？
生：首先，我們選擇這一部分是覺(jué)得它讀起來(lái)鏗鏘有力，擲地有聲。再則，這一部分有四個(gè)排比段，我們四人正好一人一段。另外，我們也是通過(guò)一人一段的方式把情感一步步托起來(lái)，就好比一浪接著一浪，到最后通過(guò)齊讀，就像課文中說(shuō)的“猶如江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來(lái)”，把情感推向高潮。
師：你們?cè)谔幚砩项H費(fèi)苦心，那么效果達(dá)到?jīng)]有呢？
生：我覺(jué)得他們讀得還可以，特別是四個(gè)人采取依次上升的調(diào)子，把情感一步步的往上揚(yáng)，處理的很到位。就是稍稍軟了一點(diǎn)，力度不夠，還有在讀14段的時(shí)候，他們斷了氣。（眾生笑）他們停頓的時(shí)間長(zhǎng)了，這里應(yīng)該一氣呵成，才能像他們說(shuō)的，把情感推向高潮。
師：那你把這一段給他們示范一下？（生再讀14段，因?yàn)樘昧Γ安弧弊直凰x破了，引起了笑聲、掌聲。）
師：王鳴的朗讀得到了大家的認(rèn)可。別的不說(shuō)，力度絕對(duì)夠了。
師：蔡昆，你們這一組準(zhǔn)備讀哪里？
生：我們也是選的這一部分。
師：為什么你們都對(duì)這一塊情有獨(dú)鐘呢？
生：理由跟他們差不多，不過(guò)，我們組的讀法跟他們不完全相同。
師：那就品品你們讀出的是什么味道。（生齊讀10至14段）
師：尚磊，你覺(jué)得這個(gè)味道怎樣？
生：我覺(jué)得味道好極了。（眾生笑）雖然從表面看起來(lái)他們的方式很單一，沒(méi)有任何變化，但我認(rèn)為這恰恰是他們成功的地方。因?yàn)槲覀兌加X(jué)得這里寫(xiě)得很有氣勢(shì)，但這種氣勢(shì)是以很連貫的方式呈現(xiàn)的，選擇齊讀就能夠把“氣”延續(xù)下去，如果像第一組那樣一人讀一段，轉(zhuǎn)手幾次，我就感覺(jué)它中斷了幾次，不如齊讀處理的好。
師：我看到蔡昆頻頻點(diǎn)頭，尚磊的話肯定說(shuō)到你心坎里去了。蔡昆，你們組做一個(gè)自我評(píng)價(jià)。“”
生：其實(shí)，我們還在個(gè)別字眼上有些處理。因?yàn)槲覀冏⒁獾剑@一部分都是否定句，然后我們聯(lián)想到黑人一直是受壓迫的，沒(méi)有說(shuō)話的權(quán)利，現(xiàn)在該是他們說(shuō)“不”的時(shí)候，所以，像“絕不會(huì)”“不”等我們都采取了重讀，來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣。
師：我想把這里的“只要”全部換成“如果”，你們覺(jué)得怎么樣？
生：我認(rèn)為“只要”的語(yǔ)意更重一些，它強(qiáng)調(diào)了在這一點(diǎn)上不能有一丁點(diǎn)的含糊，不能打一丁點(diǎn)的折扣，更能體現(xiàn)“我們”的堅(jiān)定決心。
師：那么，需要強(qiáng)調(diào)的僅僅是“絕不會(huì)”“不”么？請(qǐng)同學(xué)再讀其中一句。（生讀第10段，著重強(qiáng)調(diào)“只要” “絕不會(huì)”）
師：效果出來(lái)了，我從你們的朗讀當(dāng)中感受到了一股堅(jiān)持到底，絕不放棄的情味。
師：有沒(méi)有哪一組選的是其它地方？
生：我們選讀的是18至27段。（18、19、20、21、23分別有一人朗讀，22、24、25齊讀。）
師：能解釋一下為什么這樣處理嗎？
生：前面的`五個(gè)“我夢(mèng)想有一天”，它都有非常具體的內(nèi)容，我們覺(jué)得它不僅是 “我”的夢(mèng)想，還是一個(gè)又一個(gè)黑人的夢(mèng)想，所有，我們就一個(gè)個(gè)來(lái)讀；而兩個(gè)“我今天有一個(gè)夢(mèng)想”，都是獨(dú)立成句，我們把它理解為這夢(mèng)想是黑人的，也是白人的，是屬于所有人的，所以我們就一起讀；而最后一個(gè)“我夢(mèng)想有一天”，它展示的是一個(gè)很抽象的圖景，我們把它理解為大團(tuán)圓結(jié)局，所以用上了齊讀。
師：你解析的非常深入。你們?cè)谧x的時(shí)候，想要傳達(dá)出怎樣的情蘊(yùn)呢？
生：很憧憬，很渴望。
師：周鼎，請(qǐng)你來(lái)點(diǎn)評(píng)他們的朗讀。
生：能不能做個(gè)別評(píng)價(jià)？
師：當(dāng)然可以。
生：我覺(jué)得謝智峰讀得很深情。（眾生笑）
師：剛才一段文字是劍拔弩張，毫不退讓?zhuān)滑F(xiàn)在確實(shí)需要溫情脈脈，深情款款，因?yàn)樗菍?duì)未來(lái)和諧圖景的描繪，周鼎倒是一語(yǔ)中的。
師：還有哪一組愿意嘗試?
生：我們讀的是29至文末。（29、30段由一人讀，31段合讀，32段前面部分由一人讀，最后一句齊讀。讀完后，有熱烈掌聲。）
師：糾正一個(gè)字的讀音，“瞭望”讀liào，不要讀成liáo望。（板書(shū) 瞭liào望）
師：秦靜，你覺(jué)得他們讀得怎么樣？
生：非常好。
師：請(qǐng)注意，她用的是“非常”。
生：從整體上說(shuō)，他們的聲音高亢、嘹亮、雄壯，讓“自由之聲”表達(dá)得很充分。幾個(gè)人里頭，錢(qián)堃讀得最好。他讀得很有節(jié)奏，又讀出了一種號(hào)召力。所以29、30段由他發(fā)出號(hào)召，然后再由其它人齊讀，就有了一呼而百應(yīng)的效果。還有最后一句合唱歌詞，我覺(jué)得他們讀得很熱烈，很奔放，他們把情感都釋放出來(lái)了，所以我們似乎可以體會(huì)到黑人重獲自由時(shí)的無(wú)比喜悅的情感。
師：好的朗讀還需要好的鑒賞者，秦靜就成功的扮演了鑒賞者這一角色。
師：你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)幾組同學(xué)選擇的朗讀段落有一個(gè)明顯的共同點(diǎn)?
生：都用到了排比、反復(fù)的修辭手法。
師：為什么你們都把目光鎖定在運(yùn)用了這些手法的語(yǔ)段上？
生：讀起來(lái)很有氣勢(shì)。
生：我認(rèn)為理由有三個(gè)。一是這些段落的氣勢(shì)很貫通，這樣我們讀的時(shí)候也讀得酣暢、過(guò)癮；二是它們的情感都很濃，都屬于激情四射的那種，這也比較能打動(dòng)我們；三是像錢(qián)堃他們組讀的“自由之聲”，由于不斷的重復(fù)那幾個(gè)字，所以在他們讀完后，腦海里似乎還盤(pán)旋著自由的吶喊，讓人印象深刻。
師：你在闡述理由時(shí)，不僅有理，還有據(jù)，做得好！看到你們讀得如此精彩，我也想選一組排比段來(lái)讀一讀。（師讀第2段）
師：你們覺(jué)得我這樣讀，行嗎？
生：我覺(jué)得老師讀得還是不錯(cuò)的。因?yàn)檫@一段的內(nèi)容是概述黑人的遭受歧視與壓制的生活狀態(tài)，老師你在讀的時(shí)候，讀得很低沉，讓人感覺(jué)比較壓抑，但這種壓抑不是死氣沉沉，而是包著一團(tuán)火，可以讓人聯(lián)想到馬丁路德金演講時(shí)所懷有的滿腔悲憤之情。
師：謝謝你的理解。既然你們認(rèn)為這一部分寫(xiě)的是黑人的生活狀態(tài)，那我干脆就把它簡(jiǎn)化為“一百年后的今天，黑人的生活依然悲慘”。這樣表達(dá)，是不是更簡(jiǎn)練、明了呢？
生：你這樣改，意思是很明朗，但是文段連用幾個(gè)排比句，顯得更有感情，更有氣勢(shì)。
師：既然如此，那我就再改為“一百年后的今天，在種族隔離和種族歧視下，黑人的生活備受壓榨；一百年后的今天，黑人仍然生活貧困；一百年后的今天，黑人仍然毫無(wú)地位可言”。你要的感情和氣勢(shì)，一樣也沒(méi)少。
生：還是不行。因?yàn)槲闹羞�用到了比喻的手法，比如，它把“種族隔離”和“種族歧視”比成“鐐銬”與“枷鎖”，這可以讓我們聯(lián)想到黑人是遭到怎樣殘酷的束縛；還有，它把黑人的窮困比成是“生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上”，這又能讓我們想象一邊是彈盡糧絕，一邊是應(yīng)有盡有，這種鮮明的比照既反映出社會(huì)的不公，同時(shí)也影射了黑人們的孤立無(wú)援；最后的那個(gè)“萎縮”，還有“角落”都很形象的再現(xiàn)了黑人低下的社會(huì)地位。但修改后的句子就達(dá)不到這樣的效果，它太抽象，太空了。所以我還是覺(jué)得書(shū)上的表達(dá)要好一些。
生：我補(bǔ)充一點(diǎn)。把它簡(jiǎn)化之后，我們只知道黑人的生活很悲慘，但到底怎樣悲慘，如果不寫(xiě)出來(lái)，我們就無(wú)法獲得直觀的認(rèn)識(shí)。而書(shū)上不僅寫(xiě)了，并且還以非常形象的方式去描述，表現(xiàn)力很強(qiáng)。再有一點(diǎn)，老師你說(shuō)過(guò)這篇文章是演講詞，它的聽(tīng)眾主要是那些受盡壓迫的黑人，以這樣具體、形象的方式去再現(xiàn)他們的苦難，一定可以激起他們深深的共鳴。
師：你補(bǔ)充的非常好，不僅從讀者的角度去賞析，而且還關(guān)注到它是現(xiàn)場(chǎng)感很強(qiáng)的實(shí)用文體。
師：像這樣的比喻句，文中用得多不多呢？能不能找出幾處喻體？
生：文中有很多地方用到了比喻，例如第四段、第五段中的“空頭支票”“正義的銀行”“機(jī)會(huì)之庫(kù)”“漸進(jìn)主義的鎮(zhèn)靜劑”“種族隔離的荒涼陰暗的深谷”
“種族平等的光明大道”“種族不平等的流沙”“兄弟情誼的磐石”“機(jī)會(huì)之門(mén)”， 還有“自由和平等的爽朗秋天”“義憤填膺的酷暑”等。
師：了不得，你一口氣找了這么多。確實(shí)，比喻的修辭在這篇演講詞里比比皆是。它加強(qiáng)了表達(dá)的形象感、生動(dòng)性，既能感染讀者，又能深深打動(dòng)那些聽(tīng)者。
師：現(xiàn)在，我們不妨把這堂課回顧一遍。作為演講詞，《我有一個(gè)夢(mèng)想》為我們提供了很好的范例。它的思想魅力自不必說(shuō)，但就演講詞的寫(xiě)法而言，它為我們提供了哪些啟示呢？
生：要有感情，這樣才能更好的激發(fā)聽(tīng)者的情感。
師：你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，但采用怎樣的寫(xiě)法才能達(dá)到這樣的效果呢？
生：使用排比、反復(fù)的修辭手法。
師：是的，這些手法運(yùn)用得當(dāng)，能形成一瀉千里之勢(shì)，酣暢淋漓之情，使作者的思想感情表達(dá)的更充分，更鮮明，演講詞的鼓動(dòng)效果也就產(chǎn)生了。（板書(shū)： 鼓動(dòng)性）
生：還應(yīng)該多使用一些比喻句。因?yàn)橛行〇|西很抽象，概念化，如果直白的去寫(xiě)，容易顯得平淡。加上了比喻，就可以讓它變得形象、具體起來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)交流會(huì)更好。
師：我明白你的意思，你是說(shuō)寫(xiě)演講詞還可通過(guò)比喻等方式來(lái)達(dá)到形象生動(dòng)的目的，讓演講者和聽(tīng)者的溝通更暢通。（板書(shū)：形象性）
師：其實(shí)要達(dá)到這種暢通，有一點(diǎn)是必不可少的，那就是清晰的脈絡(luò)，謹(jǐn)嚴(yán)的結(jié)構(gòu)。它所體現(xiàn)出的邏輯性，在這篇演講詞中已經(jīng)得到驗(yàn)證。（板書(shū)：邏輯性）
師：“我有一個(gè)夢(mèng)想”，夢(mèng)想在延續(xù)，對(duì)它的探究也還將繼續(xù)下去。好，這節(jié)課就上到這里，下課！
我有一個(gè)夢(mèng)想10
夢(mèng)想是一個(gè)美好的東西。每個(gè)人都有，有的人的夢(mèng)想是大家少用汽車(chē)，保護(hù)地球的大氣層。而有的人的`夢(mèng)想是發(fā)明一種交通工具，既不消耗能量，又不破壞環(huán)境······我的夢(mèng)想是——我從小時(shí)候開(kāi)始就有一個(gè)想法：減少建造大樓，把空余的地方全部種上高大的大樹(shù)，美麗的小花，鮮嫩的小草。因?yàn)檫@樣既可以保護(hù)屬于大家的環(huán)境，又能使大家變得健康，充滿活力。
可是，實(shí)際生活中，到處是建筑工地。大樹(shù)被無(wú)情地砍伐，把一切可以用的地方都蓋了樓房，超市······雖然這件事也受到一些人的關(guān)注，但始終沒(méi)有引起人們的重視，還有一些人根本無(wú)濟(jì)于事!
地球是我們?nèi)祟?lèi)的母親，她創(chuàng)造了人類(lèi)，也創(chuàng)造了世間的萬(wàn)物，沒(méi)有用的東西是不存在的。既然她也創(chuàng)造了大樹(shù)，就說(shuō)明大樹(shù)也是有用的，只是人類(lèi)沒(méi)有意識(shí)到它的重要性而已。如果世界上所有的大樹(shù)，花花草草都被砍伐掉了，那么地球上的空氣將是有限的，而且土地將會(huì)大面積的沙化，導(dǎo)致人類(lèi)無(wú)法生存下去，使其滅亡。所以，破壞大樹(shù)就是人類(lèi)走向滅亡的捷徑。
如果所有的大樹(shù)都沒(méi)有了，那以后的人們也許就不會(huì)知道有大樹(shù)的存在，如果是這樣，那我們能給我們的后代留下什么?
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