八年級下第六單元教學設計

時間：2023-05-01 23:13:28 初中二年級語文教案我要投稿

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八年級（下）第六單元教學設計

常州市西林實驗學校蔣健

單元教學目標：

1、能欣賞文中精彩的演講，領會演講的魅力，掌握演講的特點，學會寫簡短的演講稿。

2、能學習優秀科學家、文學家的堅強意志、崇高精神和優秀品質。

3、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運用適當的閱讀方法進行自由閱讀。

4、能自行設計“探究練習”題，用合作的方式共同探討疑難問題。

5、能自行設計口語交際題，進行演講比賽，提高口頭表達能力。

單元課時安排：共13課時

單元整體學習 1課時

《悼念瑪麗居里》 1課時

《北京申奧陳述發言兩篇》 1課時

運用自己喜歡的閱讀方式閱讀課文，并自行設計“探究練習”題

2課時

讀書報告會 1課時

寫作：寫簡短的演講稿 3課時

語文活動：演講比賽 3課時

單元總結 1課時

教材分析：

本單元的主題是精彩演講，本單元的課文有愛因斯坦對居里夫人的真摯的悼念，有左拉對英年早逝的莫泊桑的深情回憶以及精辟的評價，有公劉在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的幽默答詞，有北京申奧陳述發言的熱切誠懇和翩翩風度，也有克努特漢姆生獲諾貝爾文學獎后的激動、謙虛。六篇演講各具特色，或真摯，或幽默，或誠懇，但都同樣精彩，令人嘆服。學習本單元的課文，不僅能讓學生欣賞名家的風采，也能讓他們學習那些優秀的科學家、文學家的堅強意志、崇高精神和優秀品質，更能使他們領會演講的魅力，學會寫簡短的演講稿，提高自己的口頭表達能力。

本單元為自由讀寫單元，在教學中應充分體現“自由”二字，充分發揮學生的自主能動性，如讓學生自行閱讀課文，自行設計“探究練習”題、口語交際題等，在獨立研究、合作學習中釋疑解疑。但“自由讀寫”不等于“放羊式讀寫”，教師應發揮指導、引導作用，尤其應使學生掌握一定的閱讀方法，如加批注、作摘錄、寫心得等，讓他們運用適當的閱讀方法來“自由讀寫”。

教學設計：

第1課時確定本單元的學習內容

第一塊：了解單元內容，制定學習目標。

教學步驟教師組織學生活動備注

1 導入：讓學生瀏覽目錄、課文，以及《新課程伴你學語文》。明確任務。

2 巡視，指導。瀏覽目錄、課文等。

3 討論：本單元的課文有哪些異同之處？課文與課文之間又有哪些互相聯系的地方？討論，交流。

4 布置任務：根據單元內容制定相應的學習目標。確定自己的學習目標。

教學反思

第二塊：制定活動方案，組建活動小組。

教學步驟教師組織學生活動備注

1 問題情境：哪些內容給你留下的印