阿長與《山海經》教學設計3

教學目標 ：

 一、 掌握課文的生字生詞，整體感知課文。

 二、 準確把握阿長是一個怎樣的人，體會作者“不虛美、不隱惡”真實寫人的主張。

 三、 領會文中帶有感情色彩的詞句，體會先抑后揚的表現手法，領會作者的思想感情。

 四、 領會作者圍繞人物特點選擇典型材料的方法。

 五、 學習用一兩件事真實、生動、傳神地寫熟悉的人物。

 重點：目標二、目標三

 難點：目標四

 課時安排：兩課時。第一課時完成目標一、二、三；第二課時完成目標四；課后完成目標五。

 第一課時                                                                                                                            

 一、引入：有誰還記得我們初一學過的，我國現代偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》中美女蛇的故事？記得這故事是誰講的嗎？我們今天來學習魯迅先生專門寫她的一篇文章。板書課題：阿長與《山海經》。在學習課文內容之前我們先來復習一遍生字生詞。

 出示小黑板或投影。

 二、檢查預習，完成目標一：點名回答

 （一）注音：                                                                                                                      

    擄（     ）去     震悚（     ）    惶（    ）急    瘡（    ）疤（    ）

    詰（     ）問     懼憚（     ）    粗拙（     ）   疏（    ）懶    駭（    ）

 （二）為下列詞語中加括號的字選擇正確的解釋，將序號填在括號內。

 １、莫（名）其妙 （    ）

 Ａ  名字        Ｂ  說出          Ｃ  名譽          Ｄ  有名的

 ２、（念）念不忘 （    ）

 Ａ  惦記，常常地想    Ｂ  念頭    Ｃ  讀            Ｄ  “廿”的大寫

 ３、（疏）懶     （    ）

 Ａ  分散        Ｂ  不親密        Ｃ  粗心          Ｄ  不熟悉

 ４、煩瑣之（至） （    ）

 Ａ  極          Ｂ  以至          Ｃ  到            Ｄ  至于

 （三）點評檢查情況并一分鐘記憶。

 三、導入  ：

    現在我們看到課文的標題。作者將阿長與《山海經》連在了一起，那么，她與《山海經》有什么關系呢？

 她除了給我講過美女蛇的故事還為我做過什么事？在少年魯迅的眼里，她又是怎樣的一個人呢？

    請大家將課文仔細地閱讀一遍，解

   [4] 

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