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《蘇珊·安東尼》教學設計
4蘇珊·安東尼
教學目標
知識與能力
1．了解文章的時代背景，理解文意。
2．準確認讀文中字詞。
3．欣賞主人公精彩的語言。
過程與方法
先由過去男女權利的對比導入 課文，再設計問題，引導學生理順本文結構，接著通過練習的方式對文章進行深入探討，最后舉行一個小型討論會，對男女不平等的根源加以分析。
情感態度價值觀
1·了解如今我們享有的許多東西是經過前人長期奮斗得來的，從而更加珍惜今天的生活，培養向上的決心。
2．學習蘇珊·安東尼勇于斗爭，為了崇高目標奮斗不息的精神。
教學重、難點及教學突破
重點1．文中插敘的作用。2．欣賞主人公鏗鏘有力、義正辭嚴的辯論。3．培養學生男女平等的意識和百折不撓的精神。難點對時代背景的掌握。
教學突破
學生會對當年男女權利極不對等的現象不解，這對理解文意會造成一定障礙組織觀看資料影片，有助于學生了解時代背景，從而解決這一問題。
教學準備
教師準備
1．主人公的基本資料。
2．與課文內容相關的資料影片。
學生準備
1．搜集反映當時男女不平等的資料，并稍加分析，對產生這種現象的根源有’定認識。
2．預習課文，準確認讀文中字詞。
教學步驟
(1課時)
教學流程設計
教師指導 學生活動1．創建情景，導入 課文 1．初識男女不平等的現象2．設計問題，引領學生理清文章脈絡2．閱讀課文，回答問題，了解本文結構3．深入理解 3．完成練習，深入理解文意4．組織小型討論會 4．課堂討論，認識男女不平等的根源
一、創建情景，導入 課文(約 分鐘)
教師活動
學生活動
1．師：我有一個問題想問問在座的女
同學，如果我們要選班長，我對你們
說，班上的女生沒有選舉權，選班長
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