《愛蓮說》教學設計

1、知識與技能:疏通文意，把握難詞難句和關鍵詞語;在反復誦讀、悟讀中品味課文的語言美。

2、教程與方法:自主、合作、探究的學習方法。

3、情感態度與價值觀:聯系個人情趣、愛好和風格，展開想象，發散思維，從中感悟做人的道理。

教學設想

1、教學過程 分為:"誦讀環節——悟讀環節——拓展環節"三大板塊。學習托物言志的寫法為重點，襯托的寫法為難點。

2、課前制作課件，創設教學情境。

3、學生課前準備:

(1)了解作者周敦頤及本文的寫作背景。

(動為本文設計板書。

(3)搜集有關"蓮花"的詩句。

教學過程 

一、創設情境，導入  新課。

1、由澳門特別行政區的區徽是蓮花導人新課。

2、同學交流搜集的有關描寫"蓮花"的詩句。

3、介紹"說"文體的概念。

二、誦讀環節。

1、一讀，讀準音，通文意。

2、同學交流課前設計的板書并介紹設計意圖。(展示臺投影)

3、二讀，個人讀，小組讀，教師讀，大家評。

三、悟讀環節。(先聽多媒體配樂朗讀，然后小組討論問題。)

1、在作者看來，蓮花有什么可愛之處?用課文原話回答。

2、作者身上具有哪些"蓮花"的品格?

3、質疑，解疑。

四、拓展環節。

1、仿句。

2、"出淤泥而不染"這是蓮花的自然屬性，結合自己的思想感情，談談你們聯想到哪些人或事，或名言警句?

五、小結。

1、結束語。

2、三讀，深情地背誦全文。(背景音樂)

六、布置作業 。

1、請用托物言志的方法寫一種你喜歡的花草樹木或其它物件。

2、背誦并默寫課文。

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