第五課傷仲永

時間：2023-05-01 20:35:27 初中一年級語文教案我要投稿

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第五課傷仲永（人教版）

5．傷仲永

第五課傷仲永（人教版）

王安石

學習目的

1．朗讀課文，正確掌握句中的停頓。

2．積累掌握一些文言詞匯。

3．理解文章的主要內容和中心思想。

重點難點

1．重點

(1)朗讀課文，正確掌握句中的停頓。

(2)積累掌握一些文言詞匯。

2．難點

(1)翻譯文言文的方法和技巧。

(2)理解文章的主要內容和中心思想。

教學時間

一課時

教學過程

一、預習

朗讀課文，查字典，看課文注釋。翻譯課文。

二、導人

1．作家作品簡介。

本文選自<臨川先生文集>，作者王安石(1021—1086)，字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學家。做官后，向朝廷上萬言書，提出政治改革的主張。繼而推行各項政治革新，取得一定成就。但由于保守派的強烈反對，他兩次被罷相。晚年封為荊國公，謚號“文”。著有<王臨川集>、<王文公文集>，是唐宋八大家之一。

2．題解 -

本文用“傷”字點出作者的寫作意圖。“傷”是哀傷，哀憐的意思，表達了作者對方仲永這樣的神童，“泯然眾人”的哀傷、惋惜之情。

三、正課

1．朗讀課文，可由老師范讀，學生個別朗讀，齊聲朗讀等方式。朗讀時做到不讀錯音，節奏分明，朗朗上口o

2．學生對課文字詞質疑，由小組討論解決，小組不能解決的提出全班討論。

【未嘗識書具】未嘗：不曾，識：認識。

【忽啼求之】之：代詞，指書寫工具。

【父異焉】異：形容詞的意動用法，對……(感到)詫異，焉：語氣代詞，代這件事。

【即書詩四句】書：動詞，寫。

【其詩以養父母、收族為意】以……為：把……當作，養：贍養。收族，和親族的人搞好關系。收，團結。意：主題。

【邑人奇之】奇：形容詞的意動用法，對……(感到)奇怪

【賓客其父】賓客：名詞的意動用法，以賓客之禮對待……