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幼兒園大班《民族大團(tuán)結(jié)》社會(huì)教案（精選8篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班《民族大團(tuán)結(jié)》社會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班《民族大團(tuán)結(jié)》社會(huì)教案 1
設(shè)計(jì)思路：
孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐;引導(dǎo)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂(lè)于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機(jī)會(huì)，引起了孩子的興趣(舉例)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂(lè)。
2、懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書(shū)包內(nèi)自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。
4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、動(dòng)物舞會(huì)
師：“今天有一位客人來(lái)到我們小一班。”
兔姐姐出場(chǎng)：“我是來(lái)邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的'”
師：“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧!”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂(lè)跳舞。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法
兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，要自己洗。”邊說(shuō)邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎?”
教師介紹材料提出注意事項(xiàng)
3、幼兒洗襪子，家長(zhǎng)做觀察記錄
4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。
活動(dòng)反思：
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在各個(gè)領(lǐng)域和幼兒的一日生活費(fèi)各個(gè)環(huán)節(jié)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境。
《襪子變干凈了》是本學(xué)期開(kāi)展的社會(huì)活動(dòng)之一，這節(jié)活動(dòng)中既有成功之點(diǎn)，亦有不足之處。通過(guò)對(duì)這一節(jié)活動(dòng)認(rèn)真細(xì)致的剖析與反思，使我對(duì)如何更好的開(kāi)展社會(huì)教育活動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，如何在社會(huì)活動(dòng)中運(yùn)用游戲有了更加明確的手段，現(xiàn)就將其反思的內(nèi)容成果總結(jié)如下，對(duì)今后社會(huì)教育活動(dòng)的開(kāi)展能夠起到拋磚引玉的作用。
幼兒園大班《民族大團(tuán)結(jié)》社會(huì)教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。
3．愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。
2．社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。
3．歌曲《感恩的心》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情感體驗(yàn)。
1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，錄像里說(shuō)了什么事情。
2．幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀？
師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？
師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師：那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子？
師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報(bào)媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績(jī)來(lái)感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評(píng)為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人，那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎？
師：那你的媽媽每天都忙些什么？
師：媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的？
師小結(jié)：我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎？
師：那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？
師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著我們？他們是怎么愛(ài)我們的呢？
師小結(jié)：我們的家人很愛(ài)我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢？
師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
三、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。
1．師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著我們，幫助著我們呢？
2．感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）
師：咱們每天來(lái)園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？
教師小結(jié)：咱們?cè)谟變簣@的`一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育，咱們應(yīng)該怎樣來(lái)感謝教師呢？
教師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng)，就是對(duì)老師最好的感謝啊！
３．感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”
４．感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。
師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛(ài)惜糧食。
（2）請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過(guò)程，懂得感恩建筑師
（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。
５.進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)？你想感謝他呢?”
師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。
三、制作感恩卡片。
師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂(lè)!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
師：你在感恩卡上畫(huà)了什么？你想把感恩卡片送給誰(shuí)？
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達(dá)自己感恩的心。（幼兒教育）
幼兒園大班《民族大團(tuán)結(jié)》社會(huì)教案 3
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開(kāi)自己的爸爸、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時(shí)，幼兒從“小太陽(yáng)”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法，學(xué)會(huì)在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動(dòng)旨在為幼兒及時(shí)提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛(ài)幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗(yàn)，從而積極主動(dòng)適應(yīng)生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)順利過(guò)渡。
活動(dòng)一：參觀幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)
熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識(shí)教室的不同區(qū)域。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地安全檢查
過(guò)程建議
1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級(jí)的位置。
3、大家分享見(jiàn)聞并自由活動(dòng)。
活動(dòng)二：我的東西我認(rèn)識(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)孩子的個(gè)人生活物品有不同的標(biāo)記。
過(guò)程建議
1、帶幼兒來(lái)到飲水區(qū)，認(rèn)識(shí)自己的茶杯，了解其作用。
2、選擇自己喜歡的.標(biāo)記貼在茶杯上。
3、說(shuō)一說(shuō)自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?
4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。
活動(dòng)三：有趣的飼養(yǎng)角
活動(dòng)目標(biāo)
知道幼兒園里有可愛(ài)的小動(dòng)物，愿意親近它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備
飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動(dòng)物，并準(zhǔn)備動(dòng)物的食物。
過(guò)程建議
1、幼兒來(lái)到飼養(yǎng)角，看一看可愛(ài)的小動(dòng)物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
3、給小動(dòng)物自由喂食。
延伸提示
1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時(shí)不吵鬧。
2、要求家長(zhǎng)帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班《民族大團(tuán)結(jié)》社會(huì)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法：不插隊(duì)、不擁擠、保持一定距離。
2.學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小熊玩偶，小動(dòng)物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
2.ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我們小四班來(lái)了一位新朋友，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧。(出示小熊玩偶)
小熊給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎?
二、講述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊(duì)的重要性。
1.講述故事《小熊買冰淇淋》。
2.根據(jù)故事進(jìn)行提問(wèn)。
(1)故事里有哪些小動(dòng)物?
(2)小熊去買冰淇淋，它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?
(3)小熊買到冰淇淋沒(méi)有?為什么?
(4)買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做?
3.教師出示小動(dòng)物圖卡，請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。
三、師幼共同討論，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
1.師：小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?
2.師：我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)
3.播放PPT，結(jié)合圖片講述。
4.小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的'小朋友之間要保持一定的距離。
四、大家一起來(lái)排隊(duì)。
師：我們小四班的小朋友都會(huì)排隊(duì)嗎?接下來(lái)我們就排隊(duì)喝水來(lái)比一比，看看誰(shuí)是會(huì)排隊(duì)、講秩序的好寶寶。
幼兒園大班《民族大團(tuán)結(jié)》社會(huì)教案 5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
了解中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，認(rèn)識(shí)主要的幾個(gè)民族及其特色。
知道民族團(tuán)結(jié)的重要性。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)各民族的尊重與理解，增強(qiáng)民族自豪感。
激發(fā)幼兒對(duì)中華民族的熱愛(ài)之情。
技能目標(biāo)：
通過(guò)參與活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的民族歌舞，增進(jìn)民族文化的了解。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件（包含各民族圖片、音樂(lè)、舞蹈視頻等）
民族服飾、手工藝品等實(shí)物或圖片
民族歌舞的道具（如彩帶、鈴鐺等）
民族團(tuán)結(jié)故事書(shū)或繪本
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入（5分鐘）
播放《愛(ài)我中華》歌曲：
教師播放歌曲，并帶領(lǐng)幼兒一起欣賞。
提問(wèn)：歌曲中提到了哪些民族？我們中國(guó)有多少個(gè)民族？
二、新知講授（15分鐘）
介紹中國(guó)多民族的特點(diǎn)：
利用多媒體展示中國(guó)各民族的圖片，簡(jiǎn)單介紹每個(gè)民族的特點(diǎn)、服飾、風(fēng)俗等。
強(qiáng)調(diào)中國(guó)各民族共同創(chuàng)造了燦爛的中華文明。
講述民族團(tuán)結(jié)的故事：
講述一兩個(gè)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的感人故事，如孔繁森的故事等。
提問(wèn)：你從故事中感受到了什么？為什么民族團(tuán)結(jié)很重要？
三、活動(dòng)體驗(yàn)（20分鐘）
民族歌舞表演：
播放各民族的歌舞視頻，讓幼兒欣賞。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的民族舞蹈動(dòng)作，如藏族舞、蒙古族舞等。
分組進(jìn)行舞蹈表演，每組表演一個(gè)民族的舞蹈。
民族服飾展示：
展示各民族服飾的實(shí)物或圖片，讓幼兒了解不同民族的服飾特點(diǎn)。
邀請(qǐng)幼兒穿上民族服飾，進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)裝秀表演。
手工制作民族工藝品：
提供材料，讓幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的民族工藝品，如剪紙、泥塑等。
展示幼兒的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的`評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
四、鞏固拓展（10分鐘）
討論與分享：
提問(wèn)：我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么？
鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和做法，如尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、不歧視他人等。
觀看民族團(tuán)結(jié)電教片：
播放一段關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的電教片，讓幼兒進(jìn)一步了解民族團(tuán)結(jié)的重要性和意義。
五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)：
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極踐行民族團(tuán)結(jié)，做一個(gè)有愛(ài)心、懂尊重的好孩子。
作業(yè)：
布置親子作業(yè)：讓幼兒與家長(zhǎng)一起查找更多關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的故事和資料，準(zhǔn)備在下一次課上分享。
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注幼兒的參與度和興趣點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和活動(dòng)內(nèi)容。
注重培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和愛(ài)國(guó)之情，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的民族觀和國(guó)家觀。
通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和了解民族團(tuán)結(jié)的知識(shí)。
幼兒園大班《民族大團(tuán)結(jié)》社會(huì)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，知道幾個(gè)主要少數(shù)民族的名稱、特色和風(fēng)俗習(xí)慣。
能識(shí)別一些少數(shù)民族的傳統(tǒng)服飾和特色物品。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒尊重不同民族的文化差異。
技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)自己對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)幾個(gè)主要少數(shù)民族的名稱、風(fēng)俗習(xí)慣和特色服飾。
理解民族團(tuán)結(jié)的重要意義。
難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒尊重和欣賞不同民族文化之間的差異，避免偏見(jiàn)。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀演示法、游戲法、實(shí)踐操作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)少數(shù)民族的圖片、視頻資料，包括民族服飾、傳統(tǒng)節(jié)日、特色建筑等。
不同民族的傳統(tǒng)服飾若干套（可自制簡(jiǎn)易版）。
制作手工的材料，如彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。
少數(shù)民族音樂(lè)，如《愛(ài)我中華》等。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（3 分鐘）
播放《愛(ài)我中華》音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈進(jìn)入教室。教師提問(wèn)：“小朋友們，我們剛才聽(tīng)的這首歌里有一句‘五十六個(gè)星座，五十六枝花’，你們知道這是什么意思嗎？” 引導(dǎo)幼兒思考，引出我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家的'主題。
知識(shí)講解（12 分鐘）
蒙古族：生活在草原上，他們的傳統(tǒng)服飾有長(zhǎng)袍、腰帶、靴子等，特色飲食有奶茶、手把肉。他們住蒙古包，每年會(huì)舉辦那達(dá)慕大會(huì)，有摔跤、賽馬、射箭等比賽。
藏族：主要生活在西藏地區(qū)，服飾色彩鮮艷，有藏袍等，喜歡喝酥油茶，信仰佛教，有轉(zhuǎn)經(jīng)筒等特色物品，他們的傳統(tǒng)節(jié)日有雪頓節(jié)。
利用圖片和視頻，向幼兒介紹我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有五十六個(gè)民族，就像一個(gè)大家庭。重點(diǎn)介紹漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族這幾個(gè)民族。
對(duì)于每個(gè)民族，講解其名稱、生活地區(qū)、傳統(tǒng)服飾特點(diǎn)、特色飲食和風(fēng)俗習(xí)慣。例如：
趣味游戲（10 分鐘）
民族服飾秀：將幼兒分成小組，每組一套民族服飾，讓幼兒穿上后模仿該民族的一些動(dòng)作或舞蹈，其他幼兒猜測(cè)是哪個(gè)民族。猜對(duì)的小組有小獎(jiǎng)勵(lì)（如貼紙）。
民族物品猜猜猜：教師拿出一些少數(shù)民族特色物品的圖片或?qū)嵨镄∧Ｐ停ㄈ缇S吾爾族的小花帽、朝鮮族的長(zhǎng)鼓等），讓幼兒猜猜是哪個(gè)民族的，猜對(duì)的幼兒可以回答一些關(guān)于這個(gè)民族的簡(jiǎn)單問(wèn)題（如這個(gè)民族喜歡吃什么），回答正確也可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
手工制作（10 分鐘）
教師向幼兒展示一些用彩紙制作的少數(shù)民族人物或特色物品的手工范例，如蒙古族的小騎手、藏族的經(jīng)幡等。
幼兒選擇自己感興趣的民族，用彩紙、彩筆、剪刀、膠水等材料制作相關(guān)的手工。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
總結(jié)與分享（5 分鐘）
請(qǐng)幼兒拿著自己制作的手工作品，向大家介紹自己制作的是哪個(gè)民族，以及這個(gè)民族的一些特點(diǎn)。
教師總結(jié)：“我們國(guó)家的五十六個(gè)民族都有自己獨(dú)特的魅力，大家生活在一起，互相尊重、互相幫助，就像一家人一樣，這就是民族大團(tuán)結(jié)。我們要熱愛(ài)每一個(gè)民族，保護(hù)他們的文化。”
六、教學(xué)延伸
在教室的圖書(shū)角投放更多關(guān)于少數(shù)民族的繪本和圖書(shū)，供幼兒自主閱讀。
在美工區(qū)投放更多材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作與少數(shù)民族相關(guān)的手工作品。
組織幼兒開(kāi)展 “民族美食節(jié)” 活動(dòng)，讓幼兒品嘗一些少數(shù)民族的特色小吃（可選擇簡(jiǎn)單易制作或購(gòu)買的安全食品）。
幼兒園大班《民族大團(tuán)結(jié)》社會(huì)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能夠準(zhǔn)確說(shuō)出至少五個(gè)少數(shù)民族的名稱，并能簡(jiǎn)單描述其獨(dú)特的文化特征，如民族服飾、傳統(tǒng)節(jié)日。
通過(guò)繪畫(huà)、拼圖等活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和觀察力。
過(guò)程與方法目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒通過(guò)觀察、討論、體驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)民族知識(shí)的能力。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作、交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族文化的興趣和熱愛(ài)之情。
增強(qiáng)幼兒的民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，懂得各民族之間要相互尊重、友好相處。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒掌握多個(gè)少數(shù)民族的文化特征，包括服飾、節(jié)日、舞蹈等方面。
通過(guò)多種活動(dòng)形式，加深幼兒對(duì)民族大團(tuán)結(jié)內(nèi)涵的理解。
難點(diǎn)
在教學(xué)過(guò)程中，如何引導(dǎo)幼兒理解和尊重少數(shù)民族文化的多樣性，避免因不了解而產(chǎn)生誤解或偏見(jiàn)。
三、教學(xué)方法
討論法、情境教學(xué)法、操作練習(xí)法、欣賞教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
少數(shù)民族文化資料包，包括圖片、視頻、PPT 等，內(nèi)容涵蓋各民族服飾、節(jié)日、舞蹈等。
民族拼圖、繪畫(huà)工具（彩筆、畫(huà)紙）、民族服飾道具若干。
制作少數(shù)民族特色美食的簡(jiǎn)單材料（如糯米粉、紅棗等，用于制作類似年糕的食物，模擬朝鮮族美食）。
五、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
教師穿著漂亮的少數(shù)民族服飾（如維吾爾族服飾）走進(jìn)教室，引起幼兒的注意。教師提問(wèn)：“小朋友們，老師今天的穿著漂亮嗎？你們知道這是哪個(gè)民族的衣服嗎？” 引導(dǎo)幼兒觀察和猜測(cè)，從而引出今天的主題 —— 民族大團(tuán)結(jié)。
民族知識(shí)大揭秘（10 分鐘）
蒙古族：介紹那達(dá)慕大會(huì)，展示摔跤、賽馬、射箭的圖片，講解蒙古袍的特點(diǎn)（長(zhǎng)袍、窄袖、右衽等），以及蒙古包的構(gòu)造和用途。
藏族：介紹雪頓節(jié)，展示藏民穿著藏袍、手持轉(zhuǎn)經(jīng)筒的圖片，講解藏袍的穿著方式和色彩意義，介紹青稞酒、酥油茶等特色飲食。
朝鮮族：展示朝鮮族傳統(tǒng)服飾（色彩鮮艷、短上衣、長(zhǎng)裙或長(zhǎng)褲），介紹朝鮮族的長(zhǎng)鼓和跳板等傳統(tǒng)娛樂(lè)活動(dòng)，播放朝鮮族舞蹈視頻片段，讓幼兒感受其舞蹈風(fēng)格。
傣族：介紹潑水節(jié)，展示傣族女子穿著筒裙、男子穿著對(duì)襟短衫的圖片，講解傣家竹樓的特點(diǎn)。
播放 PPT，展示不同少數(shù)民族的圖片，如蒙古族、藏族、朝鮮族、傣族、回族等。對(duì)于每個(gè)民族，簡(jiǎn)單介紹其名稱、生活地區(qū)、人口數(shù)量等基本信息。
重點(diǎn)講解每個(gè)民族的文化特色：
趣味活動(dòng)：民族拼圖大賽（10 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套民族拼圖（拼圖內(nèi)容為某個(gè)少數(shù)民族的人物、服飾、特色物品等組合）。
教師宣布比賽開(kāi)始，幼兒合作完成拼圖。最快完成的小組獲勝，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)（如民族特色小徽章）。在拼圖過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察拼圖中的民族元素，加深對(duì)民族特征的印象。
民族文化體驗(yàn)（10 分鐘）
民族服飾秀：在教室前方設(shè)置一個(gè)小舞臺(tái)，準(zhǔn)備幾套不同民族的服飾道具。邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)選擇自己喜歡的服飾穿上，模仿該民族的一些典型動(dòng)作或舞蹈姿勢(shì)，其他幼兒為他們鼓掌加油。
民族美食制作與品嘗：教師帶領(lǐng)幼兒用準(zhǔn)備好的材料制作類似朝鮮族年糕的食物。在制作過(guò)程中，介紹朝鮮族美食的特點(diǎn)和制作方法。制作完成后，讓幼兒品嘗，感受民族美食的獨(dú)特風(fēng)味。
繪畫(huà)：我心中的民族大團(tuán)結(jié)（5 分鐘）
為幼兒發(fā)放畫(huà)紙和彩筆，讓幼兒畫(huà)出自己心中民族大團(tuán)結(jié)的畫(huà)面，可以是不同民族的小朋友手拉手、一起慶祝節(jié)日等內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)幼兒的'作品給予肯定和鼓勵(lì)。
總結(jié)與升華（5 分鐘）
請(qǐng)幾位幼兒分享自己的繪畫(huà)作品，講述畫(huà)面中的內(nèi)容和自己對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的理解。
教師總結(jié)：“我們國(guó)家的五十六個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，就像五十六顆璀璨的星星。大家在一起，相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同構(gòu)成了我們偉大的中華民族。我們要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié)，讓我們的國(guó)家永遠(yuǎn)繁榮昌盛。”
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)里開(kāi)展 “民族小使者” 活動(dòng)，每天請(qǐng)一位幼兒介紹一個(gè)自己了解的少數(shù)民族，分享給其他幼兒。
鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起收集更多關(guān)于少數(shù)民族的資料，制作成小手冊(cè)帶到幼兒園分享。
在幼兒園的表演區(qū)投放更多民族服飾和道具，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行表演。
幼兒園大班《民族大團(tuán)結(jié)》社會(huì)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
文化認(rèn)知目標(biāo)
使幼兒知道我國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的名稱、文化和傳統(tǒng)。
了解不同民族在語(yǔ)言、文字、藝術(shù)、建筑等方面的特色。
情感培養(yǎng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族文化的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)積極向上的民族情感。
增強(qiáng)幼兒對(duì)中華民族的認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的形成。
實(shí)踐能力目標(biāo)
通過(guò)手工制作、角色扮演等活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
全面系統(tǒng)地向幼兒介紹我國(guó)少數(shù)民族的多樣性，包括民族名稱、分布地區(qū)、主要特色等。
通過(guò)有趣的活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)和感受民族文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的理解。
難點(diǎn)
在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，讓幼兒對(duì)豐富多樣的少數(shù)民族文化有較為深入的理解，并能在內(nèi)心真正樹(shù)立起民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒在了解不同民族文化的過(guò)程中，克服可能存在的文化偏見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重和包容。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備，用于播放介紹少數(shù)民族的動(dòng)畫(huà)視頻、PPT 等資料。
民族特色物品卡片，如蒙古族馬頭琴卡片、藏族唐卡卡片、維吾爾族手鼓卡片等，每種卡片若干張。
制作民族娃娃的手工材料，包括彩色卡紙、棉花、彩筆、剪刀、膠水、小木棍等。
民族頭飾若干，如漢族的頭冠、苗族的銀飾頭飾、彝族的英雄結(jié)頭飾等。
五、教學(xué)過(guò)程
課程導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放一段歡快的少數(shù)民族音樂(lè)（如《達(dá)坂城的姑娘》），同時(shí)在多媒體上展示一些少數(shù)民族舞蹈的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)自由擺動(dòng)身體，感受音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈的歡快氛圍。音樂(lè)結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)和看到的舞蹈是不是很有趣呀？你們知道這是哪個(gè)民族的嗎？” 通過(guò)這種方式激發(fā)幼兒的興趣，引出民族大團(tuán)結(jié)的主題。
民族知識(shí)講解（10 分鐘）
苗族：居住在貴州、湖南等地，服飾華麗，有大量的銀飾裝飾，如銀冠、銀項(xiàng)鏈、銀手鐲等。他們的傳統(tǒng)節(jié)日有苗年，有踩堂舞、蘆笙舞等特色舞蹈。展示苗族的吊腳樓建筑圖片，講解其建筑特色和居住環(huán)境。
彝族：主要在云南、四川等地，彝族服飾有獨(dú)特的圖案和色彩，男子頭上的英雄結(jié)是其典型標(biāo)志。介紹火把節(jié)，展示彝族人民在火把節(jié)上點(diǎn)火把、跳舞的圖片，講解火把節(jié)的意義和慶祝方式。
教師通過(guò) PPT 展示我國(guó)的地圖，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向幼兒介紹我國(guó)是一個(gè)地域遼闊的國(guó)家，有五十六個(gè)民族生活在這片土地上，就像一個(gè)大家庭。然后，依次介紹一些有代表性的少數(shù)民族：
游戲環(huán)節(jié)：民族物品猜猜猜（10 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流抽取一張民族特色物品卡片，然后通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言等方式向其他小組成員描述卡片上的物品，讓小組成員猜測(cè)這是哪個(gè)民族的物品。例如，如果抽到馬頭琴卡片，幼兒可以模仿拉琴的動(dòng)作并說(shuō)：“這是一種樂(lè)器，這個(gè)民族的人經(jīng)常在草原上彈奏它。” 猜對(duì)的小組得一分，游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各小組的得分，得分最高的小組獲勝，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)（如民族風(fēng)小書(shū)簽）。
手工制作：民族娃娃（10 分鐘）
先用彩色卡紙剪出娃娃的身體形狀，可以是坐著或站著的姿勢(shì)。
用彩筆為娃娃畫(huà)出五官和衣服上的圖案。
用棉花粘貼在娃娃的頭發(fā)部位，制作出不同發(fā)型，如藏族娃娃的辮子、維吾爾族娃娃的卷發(fā)等。
最后，用小木棍做支撐，讓娃娃可以站立。
教師向幼兒展示用手工材料制作的民族娃娃范例，如穿著藏族服飾的娃娃、戴著維吾爾族小花帽的娃娃等。然后，向幼兒講解制作步驟：
幼兒選擇自己喜歡的民族，動(dòng)手制作民族娃娃。教師在旁指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出有個(gè)性的娃娃。
角色扮演：民族大家庭（5 分鐘）
教師為幼兒發(fā)放民族頭飾，讓幼兒選擇一個(gè)頭飾戴上，扮演該民族的.成員。幼兒可以模仿該民族的一些行為、語(yǔ)言或舞蹈動(dòng)作，然后互相交流，介紹自己所扮演民族的特點(diǎn)。例如，戴著苗族頭飾的幼兒可以說(shuō)：“我是苗族的，我們的衣服上有很多漂亮的銀飾。” 通過(guò)這種方式，讓幼兒更深入地體驗(yàn)民族文化，感受民族大家庭的氛圍。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的少數(shù)民族知識(shí)，包括民族名稱、特色文化等。提問(wèn)幼兒：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣對(duì)待不同民族的朋友呢？” 引導(dǎo)幼兒回答出要尊重、團(tuán)結(jié)等內(nèi)容。
教師總結(jié)：“我們國(guó)家的五十六個(gè)民族都非常了不起，每個(gè)民族都為我們的祖國(guó)增添了獨(dú)特的光彩。我們要像一家人一樣，互相尊重、互相愛(ài)護(hù)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。”
課后拓展：鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起繼續(xù)了解其他少數(shù)民族的文化，可以通過(guò)查閱書(shū)籍、觀看電視節(jié)目等方式進(jìn)行，并在下次課上分享自己新學(xué)到的知識(shí)。
六、教學(xué)延伸
在幼兒園的建構(gòu)區(qū)投放一些與少數(shù)民族建筑相關(guān)的積木材料，鼓勵(lì)幼兒搭建少數(shù)民族特色建筑。
開(kāi)展 “民族文化小課堂” 活動(dòng)，每周安排一個(gè)時(shí)間，讓幼兒輪流分享自己收集到的關(guān)于少數(shù)民族的新信息。
在音樂(lè)活動(dòng)中，教幼兒學(xué)唱更多少數(shù)民族歌曲，進(jìn)一步加深對(duì)少數(shù)民族文化的理解和喜愛(ài)。
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