《量一量》幼兒園大班數學教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的《量一量》幼兒園大班數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《量一量》幼兒園大班數學教案1

　　活動目標

　　1、發現物體的滴漏速度與滴孔大小、裝量多少及物體的材質有關。

　　2、對滴漏計時方法在生活中的巧妙運用感興趣。

　　活動準備

　　材料準備：大小（容積、小孔）相同的水漏、油漏、沙漏計時器各一個；標記條；親子制作的各種滴漏瓶若干。（漏孔、容積、時間的設定按教學需要確定1經驗準備：對古代計時工具有初步認識；已認識過時鐘。

　　活動過程

　　1、夾珠比賽導入。

　　（1）出示水漏：今天我們要進行一次夾珠比賽，用水漏來計時，當水漏里的水全部漏完，小朋友們就停止夾珠。

　　（2）交流：小朋友數一數夾了多少顆珠子？（提醒幼兒簡單記錄）

　　（3）出示沙漏、油漏：現在我們再來進行一次夾珠比賽，這一次用同樣大小的`沙漏和油漏同時計時。當其中一個滴漏里的東西全部漏完，小朋友們就停止夾珠。

　　（4）交流：哪個滴漏先滴完？這一次，你夾了多少顆珠子？跟第一次比多了還是少了？

　　2、討論發現不同材質的物體流動速度不一樣。

　　（1）師：你發現沙、水、油在大小一樣、漏孔一樣的滴漏瓶里流動的速度一樣嗎？誰最快？誰最慢？你是怎么得出這個結論的？（啟發幼兒通過比較夾珠的數量發現：第一次夾珠少，說明水流得最快；第二次夾珠多，說明沙流得慢，油流得最慢。）

　　總結：珠子夾得越多，說明瓶子里的東西流動越慢；珠子夾得越少，說明瓶子里的東西流動越快。

　　3、玩一玩，進一步發現滴漏計時的有趣現象。

　　（1）師：請兩個小朋友一組，分別選擇時間一樣、材料不一樣和滴孔大小不一樣、裝量一樣的計時器玩一玩，看一看，這一次又是什么東西流動快？什么東西流動慢？

　　（2）請你們將自己的新發現告訴其他小朋友。

　　4、活動拓展。

　　這些有趣的計時器在生活中用得到嗎？你想用在什么地方？

　　活動延伸：

　　選擇一個“30分鐘”滴漏瓶，為幼兒午餐計時。

《量一量》幼兒園大班數學教案2

　　活動目標：

　　1、初步選擇和使用材料與工具，在探索中積極思考，從而掌握正確的測量方法。

　　2、喜歡動手操作，萌發探索周圍事物的興趣。

　　3、培養幼兒的觀察能力和探索能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、教師用具：記錄紙、水彩筆。幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。

　　2、環境創設：將教室布置成‘寶寶學園’的環境。

　　活動過程：

　　一、教師以“幫助小動物測量‘寶寶學園’用具”引題。

　　結合自由探索活動，引導幼兒交流、學習正確的測量方法。

　　1、導入：

　　師：“小動物們想在森林里建造自己的‘動物學園’，可是‘動物學園’里的東西要怎么來設計和建造呢？熊貓校長認為我們教室的用具和玩具都很適合它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們幫助它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結果告訴它們，好讓它們照著這些樣子來建造自己的‘動物學園’。”

　　2、教師讓小朋友們探索學習用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。

　　（1）師：“我們教室里的.小椅子高度正好很適合小動物們。所以，我為每個人都準備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更準確地測量和記錄自己椅子的高度。”

　　（2）教師提問：“你是怎么量的？量了幾次？”

　　（3）請有不同結果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同尋找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更準確呢？”

　　（4）教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。

　　②引導幼兒與同伴合作，共同探索。

　　師：“大家的想法都不錯！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們到底有多長呢？現在就請小朋友們找一個好伙伴一起合作，選出合適的工具，互相幫忙，完成測量的任務。你們能做到嗎？”

　　“如果你們在活動中碰到了什么困難，又沒辦法解決。那么，沒關系，呆會兒可以和大家一起來討論”

　　③了解不同的測量對象適合用不同的測量工具，并發現和掌握多種自然測量的方法。

　　師：“你和誰一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？”

　　④幼兒演示，教師小結。

　　二、結束語：

　　教師：“今天大家學會了怎樣來測量物品；又幫助小動物們測量了教室里的這么多東西；還知道了不同的東西應該用不同的測量工具來測量，這樣才能更方便、更快捷、更準確。”

　　延伸活動：

　　想一想、記一記：如果沒有工具來測量，那該怎么辦？（如：用腳步量操場的距離；用帽子測量頭的大小等）

　　師：“現在又有一個難題了：如果小動物想測量我們的大操場，但又沒有工具來測量，那該怎么辦呢？”

　　“呆會兒小朋友們可以用你的辦法去試一試，然后告訴小動物們，幫助它們建造一個和我們幼兒園一樣美麗又好玩的‘動物學園’。好嗎？”

　　活動反思：

　　由于選擇的教學內容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數學活動內容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發展，特別是動手能力及探索能力。

　　第一環節

　　適宜行為：在第一個環節中，讓幼兒進行探索性測量，并根據自己的測量經驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

　　不足之處：

　　1、幼兒人數較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。

　　2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。

【《量一量》幼兒園大班數學教案】相關文章：

大班數學量一量教案03-28

大班科學量一量教案03-30

幼兒園大班教案：量一量(7篇)02-26

幼兒園大班教案：量一量(精選7篇)02-26

幼兒園大班教案：量一量7篇02-26

中班數學教案量一量教案03-27

幼兒園大班教案：量一量（通用12篇）08-04

大班科學量一量教案3篇03-30

大班科學一量教案及反思02-23