幼兒園教案（實用）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案1

　　為了推動我鎮幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調動全鎮廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，有效提高社區幼兒園的師資水平，建立骨干教師支持社區教育的長效機制，總結交流幼兒教育教學經驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業化成長，提高我鎮保教質量，我鎮將在11月份在中心園開展共享優質資源 輻射帶動提升暨“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動。現將具體事項通知如下：

　　一、活動目的.

　　（一）把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過優質課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。

　　（二）把平日的教育教學經驗帶下去，由園長結合實際工作面向社區幼兒園教師做經驗介紹，使指導更具有可操作性。

　　（三）以優質課活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到社區幼兒園，逐步形成優質培訓資源，促進教育均衡發展，從而提高我園的辦園水平。

　　（四）充分發揮我園骨干教師的示范、引領作用，推進骨干教師的再發展作用。

　　二、活動要求

　　1、參加對象：中心園六節活動課，各社區園兩節活動課。

　　2、參評課的內容：山東省編教材。本次優質課評選的內容提倡參評教師根據 “主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脫離活動主題。

　　三、活動時間

　　另行通知 四、參與人員：

　　各社區園園長及社區園骨干教師。

　　中心園保證每班出一名老師安排聽課。 五、注意事項

　　1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

　　2、使用幼兒人數：15人

　　3、講課地點：各班教室或多功能活動廳 六、對執教人員的要求：

　　1．有教案、準備要充分（有教具、有操作材料）。

　　2．目標要明確。

　　3．過程要簡單清晰。

　　4．語言要精練。

　　5．課后有說課、反思。（在進行評課時進行） 七、評委安排：

　　各園園長、保教主任及中心園教師代表。

　　備注：每天上午或下午活動完成后進行教師說課、評課活動。

幼兒園教案2

　　一、教學目標

　　1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

　　2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、主動參與活動，體驗活動的.快樂及成功的喜悅。

　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　二、教學準備

　　1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　三、教學過程

　　（一）以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行為的思考。（如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖）

　　1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　　（1）為什么不能蒙頭睡覺？

　　（2）睡覺的時候為什么不能玩玩具？

　　（3）為什么不能趴著睡？

　　（二）引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。

　　1、教師：怎樣睡會發生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢？我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

　　2、教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法？今天午睡的時候你準備怎么睡？

　　（三）游戲“寶寶睡覺了”。

　　1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

　　2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

幼兒園教案3

　　活動目標

　　1、能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，發展幼兒的思維及口語表達能力，增強自我意識。

　　2、能感情充沛地朗誦畢業詩，表現離園的惜別之情和做個小學生的自豪感。

　　活動準備

　　1、 召開家長會，讓幼兒了解本活動的目標，內容實施過程和方法。

　　2、 幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現即現在的變化。

　　3、 可以請父母幫助準備能說明自己已經長大的實物。如：小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。

　　過程建議

　　1、 談話：小時候的自己。

　　（1） 激發幼兒對話題的興趣。

　　（2） 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發現典型。

　　（3） 集中交流。請個別幼兒在全班交流。

　　（4） 教師小結幼兒成長的變化，并表達為孩子們即將成為小學生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

　　2、 學習詩歌《畢業詩》。

　　（1） 激發孩子學習詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化，你們都長大了，即將畢業上小學了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業詩》送給你們，希望你們牢牢地記住它。

　　（2） 教師示范朗誦詩歌1-2次。

　　（3） 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。

　　（4） 指導幼兒學習朗誦詩歌。

　　延伸提示

　　在畢業典禮上朗誦詩歌。

　　畢業詩

　　今天是我最后一次站在這里。

　　和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。

　　再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字，多神氣！

　　親愛的老師、阿姨，我有很多話想說給您。

　　三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發脾氣，今天站在這里的還是我自己，臉上再沒有泥，手帕襪子自己洗，還會唱歌、跳舞，畫畫、講故事，懂得了很多道理。

　　親愛的老師、阿姨，我從心里感謝您，再見吧，老師！

　　再見吧，阿姨！

　　以后我一定來看您，向您匯報我的學習成績。

　　幼兒園中班主題及反思：房子大觀園

　　主題的產生：

　　隨著江陰城市建設迅猛發展，我們城市發生了很大的改變。特別是我們身邊的房子尤為明顯。在帶孩子到幼兒園附近散步，我們發現小朋友對房子有一定的話題與興趣。于是我們覺得應該讓幼兒從觀察自己身邊的房子入手，再組織幼兒參觀欣賞幼兒園的房子、幼兒園周圍的房子等，逐步滿足幼兒對房子的觀察興趣，讓他們逐漸了解了房子的用途和不同造型房子的建筑美。最后把活動發散到了解有中國特色的房子、外國的房子、小動物的房子，以及原始的房子和未來的房子等。讓孩子們在這個過程中拓展視野，充分感知房子存在的作用與意義，體驗到房子給人們帶來的快樂與幸福。

　　主題目標：

　　社會生活：

　　1、使幼兒知道各種房子的名稱，了解房子和人們的關系。

　　2、了解建筑工人的工作，體會建筑工人工作的辛苦。

　　3、通過參觀，了解房子的變化，感受家鄉的美麗，激發幼兒為家鄉而自豪的情感。

　　身體運動：

　　1、在體育游戲中體現小動物房子的特征。

　　2、能動手制作自己喜歡的房子。

　　語言交流：

　　1、能向別人介紹自己家的房子。

　　2、嘗試在猜謎活動中了解各種房子的特點，并體驗與同伴猜謎的樂趣。

　　3、激發幼兒關注周圍生活，熱愛多元文化的情感。

　　科學探究：

　　1、能感知物體的輕與重。

　　2、能辨認物體的輪廓，手眼協調的按物數數。

　　藝術表現：

　　1、在欣賞的過程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化內涵。

　　2、感受不同風情的少數民族的民居建筑，并能用多種方式表現民居的外形特征和裝飾特點。

　　3、能欣賞江南名曲，感受旋律舒緩、柔美的特點。

　　4、通過欣賞民居郵票，讓幼兒了解各種民居的風格及色調，感受民居郵票的美。

　　家長參與：

　　1、請家長收集資料：

　　（１）圖文資料：自己家房子是內外的照片，各種民居的照片、畫報、掛歷、明信片、郵票；旅游景點的門票、照片、圖片；售房廣告、海報等。

　　（2）廢舊材料：各種大小型的紙箱、紙盒。

　　（3）影像資料：電視售房廣告短篇、錄像等。

　　2、家長利用接送孩子的路上，有意識的引導孩子觀察各種各樣的房子。

　　3、請家長與幼兒一起關注少數民族的房子、江南水鄉的民居、云南民居等各種有特色的房子，利用在家時間，做做、聊聊有關房子的手工、謎語、傳說。

　　環境創設：

　　1、創設型欣賞角，展示各種親子制作的立體房子。

　　2、走廊布置“漂亮的民居“環境，用各種民居的照片、畫報、掛歷、明信片、加以布置。

　　3、活動室內布置“我家的房子”環境，張貼幼兒在農村拍攝的一系列生活照片。

　　4、將活動室內的窗戶布置成具有飛檐翹角的江南民居造型，營造民居氛圍。

　　5、美工角提供廢舊盒子、紐扣、布料、繩子等材料供幼兒進行房子的造型活動。

　　6、建構區提供各種積木，供幼兒建構造型。

　　7、探索區提供房子、民居的自制拼圖，幼兒可進行拼擺和排序。

　　8、語言區擺放有關民居的猜謎字卡，供幼兒選擇和認讀。

　　“房子大觀園”主題反思：

　　“房子大觀園”一個最初純粹源自于我們老師的想法和建議的主題，后來年級組的老師與班上的幼兒通過不斷學習、思考和討論完成了對它的探究，一共歷時三周。在這個過程中，老師可喜的發現自己成長了——能更仔細客觀的分析孩子的行為和興趣來發展主題了，會協調家長更好的參與學校教育了。發現幼兒發展提高了——對房子的興趣以及了解和表達方式上的創意、解決問題的能力都有了提高。相信這是我們四位老師共有的體會，包括我們的孩子和家長。

　　一、幼兒對房子產生興趣并發出較好的敏感度。

　　首先，如何激起幼兒對房子的興趣成為我們研討的話題。我們覺得應該讓幼兒觀察自己身邊的房子入手，于是組織幼兒參觀欣賞了幼兒園的房子、幼兒園周圍的房子、步行街的房子、中山公園的房子等，讓幼兒產生對房子的觀察興趣，然后調查了解“我家的房子”，孩子們逐漸了解了房子的用途和不同造型房子的建筑美。同時老師和孩子、家長共同創造一個豐富的主題環境。家長和孩子不僅收集了各種各樣的房子掛歷、圖片、宣傳冊、廣告畫、門票、郵票等實物與圖片資料，還收集了房子的文字資料及房屋的建筑百科書等。我們商議按主題的知識網來布置環境的內容，孩子們主動去關注房子的興趣一步步增強。在他們帶來資料的同時，我們統一認識注重讓幼兒學會分析資料，豐富他們的感性經驗，讓他們嘗試自己先介紹所帶資料中有關房子的話題，而不是被動的將資料帶來放在老師的手中，等待老師將資料呈現在他們的面前一一講給他們聽，這樣更刺激了孩子對相關信息變的更加敏感。從而老師們把活動發散到了解有中國特色的房子、外國的'房子、小動物的房子，幼兒共同生成了建設中的房子、原始的房子以及未來的房子等。

　　二、多種表征方式的設計和運用提高了幼兒創造能力的發展。

　　要了解具有地方特色的房子，要數我國的民間府第了，讓孩子去關注、探索離他們生活經驗比較遠的這些民居，開始很難被幼兒所接受，因為中班的孩子還是容易被房屋的外觀和造型所吸引。北京四和院、王家大院這些房子外觀比較陳舊、古樸。然而這就是它具有藝術魅力和審美特色的地方，體現了我國建筑文化的博大精深。怎樣讓孩子們去感知體驗特色民居所具有的建筑美，激發他們對民居建筑的喜愛之情呢？一時間成為我們四位老師重點探討和思考的問題。然而過程中各班老師之間的啟發、老師和孩子們之間的相互啟發，共同努力。讓所有的問題以較理想的方式得到了回答，其中最值得一提的就是孩子們通過語言和藝術的途徑，大膽想象，不斷設計創造出各種表征方式。如：用積木搭房子，一個人或幾個人合作用身體造型來表現不同房子的外形特征，用謎語來概括不同房子的餓主要特征，用故事介紹房子的形成由來，用繪畫、撕貼、折剪等多種形式來表現自己對房子的認識和喜愛，這些豐富而創意的表征，讓房子變的生動形象、活潑有趣。這些豐富而創意的表征表達了孩子們對各種房子的感知，展示了他們對房子的探索和研究。他們通過這些方式展示自己的進步，分享彼此成功的經驗，看著他們拉著父母的手，介紹自己所認識了解的房子時，那自信激動的神情；聽著小伙伴們你說我猜的朗朗聲；評論著他們相互合作的美工作品時，我們欣喜的看到了孩子們通過智力、情感、體力等多方付出后獲得的多方受益和成長的過程，是合作分享而不失創造的過程，這一過程中也包含著我們老師不斷探索、思考、總結、創造的過程。

　　也許在這個主題中，有些孩子可能還不能說出一些房子的名稱或主要的特色，但我們覺得那并不重要，最重要的是，孩子們在這個過程中拓展了視野，充分感知到了房子存在的作用與意義，體驗到了它給人們帶來的快樂與幸福。孩子們向往有更多的接觸和了解。相信這次活動中，老師、幼兒、家長積極參與的態度是最有價值和意義的。

幼兒園教案4

　　活動目標：

　　1. 培養幼兒認真傾聽他人講話的良好行為習慣，體會認真傾聽帶來的快樂。

　　2. 知道認真傾聽別人講話是對別人的尊重以及傾聽的方法。

　　3. 通過游戲的方式使幼兒體驗到談話不被打斷的重要性。

　　活動準備：

　　1.寬敞的活動室。

　　2.提前鍛煉幼兒在眾人面前勇敢的表演或講話。

　　活動過程：

　　一、傳話游戲。

　　1.告訴幼兒要玩傳話的游戲活動，引起幼兒的興趣。

　　2.教師講解游戲規則將幼兒分成兩組，表示兩條電話線。老師分別向兩組小朋友的第一個人悄悄講一句同樣的話，再讓幼兒一個一個的往下傳，各組最后一人向大家報告傳話內容。

　　3.傳話時，要用雙手擋在嘴巴兩邊，以防被別人看到口型。

　　4. 傳話的聲音要小，但要發音清楚，不能讓第三個人聽到。

　　5.傳的又快又準的'一組為勝，教師給予鼓勵。

　　二、請給一分鐘。

　　1.確定討論話題怎樣才能勝出？

　　2.給每位發言者一分鐘時間，用一個計器進行準確計時，在這段時間里，每個人都必須認真傾聽，這就意味著不許插話，不做鬼臉，發言者提前結束發言，聽眾必須保持沉默，直到一分鐘時間過完。

　　3.體驗談話不被打斷的重要性。

　　4.教師總結：應雙眼注視對方，認真傾聽別人講話，在別人講話時，應聽完后再插話。

　　三、判斷對否（教師說，幼兒判斷）

　　1.龐老師講故事，小朋友們認真聽

　　2.打斷老師和媽媽談話

　　3.上課的時候，小班的一名小朋友向窗外看。

　　4.老師和媽媽說話，依依小朋友在旁邊自己玩玩具

　　活動延伸：

　　1.日常活動時，引導幼兒上前面講自己的所見所聞或故事，其他幼兒認真傾聽。

　　2.角色游戲：讓幼兒進行角色間對話，注意傾聽，不打斷別人的談話。

　　3.在平時的生活中幼兒要學會輕聲說話，要學會傾聽且不打斷別人講話

幼兒園教案5

　　守規則真好

　　【設計意圖】

　　新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。可見，規則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。

　　【活動目標】

　　1.知道生活中有許多規則要遵守，知道規則的重要性。

　　2.能積極參與集體活動，共同制定游戲規則。

　　3.體驗遵守規則給活動帶來快樂情緒。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　1.請幼兒自己拿椅子。

　　2.交流：取椅子的時候老師很擔心，為什么?

　　二、基本部分：

　　1.請幼兒觀察乘電梯視頻。

　　交流：有什么辦法解決這種擁擠。

　　2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的.幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

　　3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

　　(1)談談自己的看法。

　　(2)我們應該怎么玩。

　　4.請幼兒觀看取彩筆視頻。

　　交流：應該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。

　　5.游戲：鉆山洞的游戲。

　　(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。

　　(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

　　提問：玩山洞時出現的問題，怎么解決?需建立什么規則。(看圖樣)

　　(3)請小朋友根據自己建立的規則再玩一次。

　　小結：原來鉆山洞的游戲需要制定規則。

　　(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規則?

　　三、結束部分：

　　教師總結：規則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規則小標兵。讓我們教室把我們知道的規則畫出來。

幼兒園教案6

　　活動目標

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。

　　3、經過討論，初步建立班級的文具安全規則。

　　活動準備

　　教學掛圖

　　活動過程

　　1、活動導入：

談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎？下頭我們看看書上的小朋友在做什么？

　　2、活動展開：

　　a.觀看幼兒用書和教學掛圖。

　　（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的`小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

　　（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導。

　　（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。

　　①教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。

　　②逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）

　　③討論其他資料。

　　④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

　　b.分組討論該怎樣安全使用文具。

　　（1）教師引導幼兒觀察并講述最終一幅小圖：此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應當注意什么？

　　（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的資料。

　　（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　　（4）教師巡回指導引導幼兒用自我的方式把自我組的想法表現出來。

　　（5）分享各組討論資料。

　　活動總結

　　1、安全使用文具規則。

　　2、教師引導幼兒回顧團體制定的具體的行為規則，進行總結。

　　活動延伸

　　1、張貼安全使用文具規則。

　　2、安全使用文具規則的參考范例：

　　（1）使用文具時，堅持坐姿端正，正確用筆。

　　（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　（3）不用筆尖對著自我和他人。

　　（4）不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

　　（5）用完文具要收拾整齊。

　　（6）寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

　　（7）使用剪刀要細心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼兒園教案7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步感知生活中的數。

　　2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。

　　活動重難點：

　　讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的`關系。

　　活動過程：

　　1、活動準備：

　　游戲：

　　﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。

　　﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

　　二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

　　三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。

　　2、活動開始：

　　師：

　　﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以后逐步學會寫數。

　　﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片1。

　　幼兒再數數老師有幾只眼睛？幾個耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片2。

　　繼續引導幼兒數數教室里有幾張獎狀？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。

　　﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，

　　1、像小棒;

　　2、像小鴨;

　　3、像耳朵。

　　師：

　　﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?

　　老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發給小紅花給予獎勵﹚。

　　3、活動結束：

　　﹙1﹚師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉……

　　(2)小朋友回家以后數數你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?

幼兒園教案8

　　活動目標：

　　1、了解購物時的購物規則，初步樹立購物的行為規范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進出超市要排隊、不偷竊、付款后才能吃或使用等。

　　2、培養幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業工作者的情感，感謝他們提供的服務。

　　3、培養幼兒的良好購物禮儀習慣和公德意識。

　　活動準備：

　　倒霉熊超市購物視頻;文明與不文明購物照片;一元購物幣;超市商品(生活區、玩具區、蔬菜區、水果區、學習用品區、服裝區);音樂(進出場、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。

　　活動過程：

　　一、開始部分：導入活動：

　　師：“寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢?”

　　幼：“有。”(幼兒自由回答)

　　師：“對了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎?”

　　二、基本部分：

　　師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購物了，我們一起來看看它在超市購物的時候發生了什么事情呢?看看她那樣做對不對?我們要不要向她學習?”(播放倒霉熊超市購物視頻。)

　　師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購物的時候發生了什么事情呢?它做的那些事對不對?”(幼兒自由回答。主要引導幼兒說出：亂動超市的'東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)

　　師：“在我們日常生活中，你們還看過哪些不文明的購物行為?”(幼兒自由回答。主要引導小朋友說出：亂動東西、拆包裝、插隊、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)

　　師：“羅老師這里呢有一些超市購物的照片，我們一起來看看，看看他們做的對不對?”(逐一播放：文明與不文明購物照片。)

　　教師小結：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊。”

　　師：“寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓。”

　　師：“寶貝們，當有客人來了，要說什么呢?”

　　幼：“歡迎光臨!”

　　師：“呀，xx寶貝真有禮貌，我請你來。”

　　師：“如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢?”

　　幼：“再見。”

　　師：“對了，要說‘再見,歡迎下次光臨!’”

　　師：“xx寶貝表現真好，來，羅老師請你來迎賓。”

　　師：“我還要請6位小朋友來當導購員，導購員的任務就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因為今天羅老師的超市剛開業，所以有我還設有一個特價區，在特價區里面，你可以用一元購物幣購買兩件商品。”

　　師：“我請一位小朋友來幫負責特價區商品，我請誰?”

　　幼：……

　　師：“我還要請5位導購員，看看請誰來呢?”

　　幼：……

　　師：“我還要請一位小朋友來當防損員，責任是看看有沒人損害超市里面的東西。”

　　師：“我還要請一位小朋友來當收銀員，來幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦。”

　　師：“我還要請兩位保安，保安的任務就是幫我維持超市秩序，看看有沒有人打架等等。”

　　師：“今天羅老師還請了一位記者，專門為我們拍照呢。”(記者出場)

　　師：“其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請你來當逛超市，好嗎?”

　　師：“現在羅老師超市快要開業了，先請我的工作人員各就各位。我先請我的迎賓人員到超市入口來站好。”

　　師：“請我的導購員也站到自己的位置上。我請我的收銀員站到收銀處。請我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序。”

　　師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請你們去逛超市了，但羅老師有兩條規則：1、每人限購一件商品，特價區的除外，特價區可以買兩件。”

　　師：“每人只能買幾樣東西?”

　　幼：“每人只能買一樣東西。”

　　師：“特價區可以買兩樣。”

　　師：“規則2：等下逛超市的時候我會放音樂，我的音樂結束了，請你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面。”

　　師：“寶貝們，當我的音樂停了，你們要干嘛?”

　　幼：“當音樂結束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面。”

　　師：“對了，寶貝們真棒!”

　　師：“現在羅老師一元超市開業啦!”(把柜子布拿掉)

　　師：“請寶貝們來購物吧!”(購物音樂響起教師作為老板進行監督。記者拍照。)

　　(音樂結束，請寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。)

　　師：“讓我們來看看剛才小朋友是不是文明購物的?”(逐一講解圖片)

　　教師：“剛才呀，有的寶貝表現非常棒，有的小朋友可能沒有把我們購物時要注意的事項記清楚。所以呀，羅老師把我們購物時要注意的事項遍寫成了一首兒歌，我們一起來學學吧!《購物歌》:超市里面糖果香，排隊付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購輕拿又輕放，公共場所講秩序，你先我后不推擠。文明購物靠大家，個個都是頂呱呱，頂呱呱!”

　　師：“呀，xx小朋友表現得的真好，我請他到上面來跟羅老師一起來表演。”

　　師：“呀，寶貝們，她表現棒不棒?”

　　幼：“棒。”

　　師：“寶貝們，你們會這了嗎?”

　　幼：“會了。”

　　師：“那你們自己來一遍好不好?”

　　幼：“好。”

　　師：“《購物歌》一備齊。”

　　師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會文明購物了嗎?”

　　幼：“會了。”

　　師：“那現在羅老師邀請你們一起去春游，想不想去?”

　　幼：“想。”

　　師：“那請你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發吧。(音樂想起，有序退場)

　　三、結束部分：出場音樂響起，大家排好隊有序走出教室。

幼兒園教案9

　　活動目標：

　　1、愿意將自我喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨占、爭奪玩具。

　　2、在玩的過程中，初步學會輪流、一齊玩、交流玩的方法。

　　體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

　　活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、創設情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

　　（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

　　（2）針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

　　2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，并探索一齊玩的方法。

　　（1）啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？

　　輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

　　（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都歡樂的情緒體驗。

　　教師提問：小龍開始怎樣做的？和；之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的異常高興？

　　（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

　　3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的'？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√

　　幼兒玩玩具，鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。

幼兒園教案10

　　活動目標：

　　1、了解魚類生活習性；

　　2、知道魚鰭的作用。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　4、主動參與實驗探索。

　　活動準備：

　　魚類圖片、相關視屏

　　活動過程：

　　（一）出示圖片，吸引幼兒

　　（以教材為主，補充其他各種魚類圖片）

　　（二）教師進一步提問，引發幼兒討論

　　（三）觀看相關視屏（包含《十萬個為什么之魚鰭的作用》）

　　（四）知識擴充

　　孩子們的興趣比較濃，在弄清楚魚鰭的作用后，展開海洋動物中最漂亮的魚的'討論以及大魚會不會吃小魚的討論。

　　活動反思：

　　孩子對周圍世界充滿了探究的欲望，對新鮮事物具有強烈好奇心和求知欲，喜歡提出各種各樣的問題，對科學活動有著濃厚的興趣。科學活動的生活化，可以讓幼兒感受到科學就在身邊,生活中處處有科學。教師利用周圍環境，為幼兒創設條件，以不同組織形式向幼兒傳授科學知識。本周科學活動是魚類，因為孩子們生活在海港城市，對魚類等海洋中的生物都有一定的生活經驗，因此，對魚類生活習慣的了解并不難，很多小朋友都能說出普通種類的生活習慣。本活動的重點也是難點在于如何讓幼兒了解魚鰭的作用。我采用的方法是先從外形特征分析魚類特點，鼓勵幼兒大膽猜測魚鰭的作用，引導幼兒展開討論。有的孩子說魚要是沒有魚鰭的話會死的，還有的孩子說沒有魚鰭的話魚就不會游泳了。然后通過實物和視頻的直觀手段從內部特征分析，從局部到整體的觀察，以達到對魚整體認識的目標，能明白魚鰭能幫助魚兒在水中自在地游泳，保持平衡，想去哪兒就去哪兒。整個活動基本達到預期效果。

幼兒園教案11

　　活動目標：

　　1、在游戲中嘗試聽指令行動，并能區分三種顏色；

　　2、樂意參加游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、場地布置：“青菜地”2塊，“紅、黃、綠”三種顏色的“小蟲”若干，散放在“青菜”上，紅、黃、綠塑料框各1個，放在菜地里；雞的家背景圖一幅。

　　2、小雞頭飾每個幼兒一個，雞媽媽頭飾一個，每人一個盤子。

　　3、音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、小雞出蛋殼，引出活動（背景圖：雞的家）

　　1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”的歌表演下進入活動場地，歌表演結束，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪些個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們伸出小腦袋”（帶幼兒活動頭部）

　　教師繼續問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們伸出了翅膀”（帶幼兒活動肩、臂部）

　　教師繼續問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們跳出了蛋殼了”（帶幼兒活動腰、腿部）

　　3、雞媽媽說：“寶寶們，我們一起去學本領吧！”

　　二、游戲：小雞捉蟲（青菜地一）

　　1、老師：‘哇，小雞寶寶，你們看，那時什么呀？“（青菜娃娃）我們向青菜娃娃問好，幼兒自由跑向“青菜地”，向他們問好！

　　2、教師引導幼兒發現青菜娃娃身上有許多的蟲。教師：“青菜娃娃身上有許多蟲子，肯定是生病了，我們應該怎么做才能幫助他們呢？”

　　3、教師：“小雞們，我們一起來幫忙捉蟲子吧！捉蟲時不要擠在一起，每人捉一條，小蟲子的顏色有很多，看清楚自己捉的蟲子是什么顏色的。（幼兒去捉蟲）和旁邊的小朋友說說，你捉的是什么顏色的蟲子。引導幼兒發現，自己捉的蟲子應該放在哪個框里。

　　4、幼兒根據老師的指令去捉蟲，如：“妹妹小朋友捉兩條紅色的蟲、弟弟小朋友捉三條綠色的蟲”等，教師提示幼兒將不同顏色的蟲子放在相應顏色的'塑料筐里。

　　（青菜地二）

　　1、教師：“小雞們，真能干，這么快就學會了捉蟲的本領。那邊的青菜寶寶也生病了，我們去幫助它們吧。

　　2、幼兒們自由捉蟲，將自己捉的蟲子放在自己的盤子里。提醒幼兒捉蟲時不要擠在一起。

　　3、聽教師口令吃蟲子。

　　三、小雞悠閑散步

　　1、教師：“小雞真能干，做了一件大好事，幫助蔬菜娃娃把所有的害蟲都捉完了，真開心，讓我們一起去散步吧！”

　　2、老師放音樂磁帶，雞媽媽帶著小雞一起喝水、撫毛、走路、曬曬太陽，走回教室，結束。

幼兒園教案12

　　森林是讓我們生存下去的必需品,森林為我們凈化空氣,我們應該要保護好森林，提高幼兒森林防火意識是很重要的，下面為大家分享了森林防火幼兒園教案設計，一起來看看吧！

　　活動目標

　　1、知道森林防火的重要性，懂得護森林,保護環境，熱愛自然。

　　2、讓幼兒了解森林火災發生的原因，以及森林火災的危害。

　　3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

　　活動準備:

　　森林防火的課件、故事《森林著火了》

　　活動過程：

　　出示圖片：

　　提問：

　　1.這是什么地方？（森林）

　　2.這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？

　　二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的`原因以及森林火災的危害。

　　（出示森林失火的圖片）

　　提問：

　　1.看到圖片你有什么感受？

　　2.你知道為什么會發生森林火災?

　　3.森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。

　　三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

　　1.怎樣才不會引起山林火災?

　　(1)清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

　　(2)不能在山上點火、玩火。

　　(3)不能在山上把放煙花炮仗。

　　(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

　　2.看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做?

　　四、講述故事《森林著火了》，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

　　附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。

　　還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。

　　樹上的小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”

　　森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊!”

　　小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!

　　延伸閱讀：森林防火期野外火源管理“十不準”規定：

　　1、不準在山上燒黃蜂、燒山趕野獸。

　　2、不準在林區內丟煙頭、火尾。

　　3、不準在山上燒灰積肥。

　　4、不準在山上燒木炭。

　　5、不準在山上燒香燭紙錢、放炮竹、放孔明燈。

　　6、不準在山邊林內燒田坎、燒稻草、秸桿。

　　7、不準在山上玩火或烤火取暖。

　　8、不準使用火銃槍械狩獵。

　　9、不準在林區燒烤食物。

　　10、不準在四級以上高火險天氣進入林區內煉山。

幼兒園教案13

　　活動目標：

　　1、運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優美歡快熱情的節奏。

　　2、啟發幼兒創造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、知識準備：學會用繪畫的形式表現音樂。

　　2、物質準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

　　活動過程：

　　1、律動進場《真善美的世界》。

　　2、直接引題：

　　我國有許多少數民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。

　　3、完整欣賞樂曲。

　　第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺

　　第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的

　　小結：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優美的節奏，第二段是歡快熱烈的節奏。

　　（1）曲子里快的節奏、慢的節奏，我們可以怎么表現

　　（2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色

　　師小結：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現快的節奏；藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現慢的節奏。

　　（3）出示多媒體課件。今天，老師帶來了4幅畫，現在請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么

　　A：借助多媒體課件聽第一段音樂。

　　B：聽第二段音樂，找找哪張畫給人的`感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么

　　5、用繪畫的形式表現樂曲。

　　小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段

　　6、幼兒相互欣賞交流，結束活動。

幼兒園教案14

　　活動目標：

　　1、知道自己班級里有許多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持整潔的環境。

　　2、懂得愛護玩具的道理，養成隨時將玩具擺放到位的好習慣。

　　3、愿意參與集體活動。

　　活動準備：

　　1、玩具若干

　　2、放玩具的.物品若干

　　活動過程：

　　一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。

　　師：聽，誰在哭呀？哭的可傷心了。

　　找到娃娃后，關心它。“你為什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。

　　啟發幼兒想象自己找不到家會怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。

　　二、游戲“送玩具回家”，初步學會收放玩具。

　　小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

　　活動延伸：

　　聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確。

幼兒園教案15

　　一、活動領域：科學—自然

　　二、活動名稱：有趣的影子

　　三、活動班級：中班

　　四、活動目標：知道影子產生的原因。初步了解影子的大小與光源距離有關系。

　　五、活動重點：知道影子產生的'原因

　　六、活動準備：電筒·小玩具

　　七、活動過程：

　　1、影子是怎樣產生的

　　帶領幼兒觀察影子;什么地方有影子;什么地方沒影子;為什么?(進行思考)

　　⑴談話：幼兒對剛剛的探究有什么發現

　　⑵教師小結：有光直射的地方有影子，沒有光的地方沒有影子，影子的產生需要光

　　2、實驗探究

　　運用電筒·玩具創造出影子，感受影子產生需要光。

　　教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響。

　　八、教師小結。

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