幼兒園大班教案5篇[經典]
作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
設計意圖:
木偶劇是我國一種流傳的民間,它流傳廣泛,歷史悠久。它用木偶的形式生動而形象地刻劃各種人物。托大段幼兒正處在語言(口語)發展的關鍵時期。這一時期的兒童,對色彩鮮艷、有聲響、會動的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意。故設計的活動,意在引導幼兒通過欣賞木偶劇的表演,發展幼兒的感知能力,促進他們語言與思維的發展。
一、教案目的:
1、培養幼兒愛清潔,講衛生的習慣,知道飯前洗手,飯后洗臉。
2、豐富詞匯:洗臉
二、教案準備:
1、木偶:小熊、熊媽媽各一個
2、《講衛生》音樂磁帶一盒
3、草莓,蛋糕、蜂蜜、糖等若干。
三、教案過程:
1、教師以談話的形式引入課題。
師:小朋友,你們知道吃飯前該做什么?(洗手),吃完飯后應該做什么?(洗澡),對,今天老師請小朋友欣賞一個木偶劇,名字叫《小熊洗臉》
2、木偶劇表演《小熊洗臉》。
3、以小熊問幼兒的.形式,幫助幼兒理解內容:
問題:
(1)小朋友你們猜猜是誰爬到我的臉上來了?
(2)螞蟻為什么會爬到小熊的臉上?
(3)要怎樣做螞蟻才不會爬到臉上呢?
4、結合日常生活,教育幼兒保護牙齒。
(1)小熊檢查幼兒的臉,看看哪個幼兒的臉又于凈又漂亮。
小熊:現在我要看看哪個小朋友的臉又于凈又漂亮。
(2)小熊:小朋友,你們以后可不能向我學了,要養成飯前洗手,飯后洗臉的好習慣,做一個愛清潔,講衛生的好孩子好嗎?(好)我們一起來唱“講衛生”的歌吧!
5、歌表演《講衛生》
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、了解蟋蟀、蝗蟲等昆蟲基本特征和習性,知道它們都是昆蟲。
2、了解昆蟲和人們的關系。
3、能愛護益蟲,消滅害蟲。
活動準備 ppt課件:秋天有哪些昆蟲
活動過程
一、談話,引起話題
1、小朋友,你們喜歡昆蟲嗎?
你知道那些昆蟲嗎?誰想說一說。
2、小朋友已經知道秋天有哪些昆蟲嗎?
你們想知道這些昆蟲的秘密嗎?
二、觀看昆蟲圖片,了解主要特征和生活習性
Ppt課件:秋天有哪些昆蟲
1、蟋蟀
(1)圖上是什么?叫什么名字?
(2)它長的什么樣?你在什么地方見到過蟋蟀?
(3)蟋蟀喜歡在什么地方生活?
(4)蟋蟀都會叫嗎?為什么?
2、蜻蜓
(1)蜻蜓長的什么樣子?
(2)數一數有幾對翅膀?幾對腳?
(3)蜻蜓的頭上有什么?
重點讓幼兒了解蜻蜓的眼睛。
(4)什么時候能看到很多的蜻蜓而且飛的很低?
(下雨前)
3、螳螂
(1)請幼兒觀察螳螂的外形特征
讓幼兒根據圖片,互相講一講。
(2)螳螂有幾對翅膀,幾對足?最前面的一對大足長的`像什么?
(3)螳螂喜歡捉什么吃?
喜歡捕捉活蟲,特別是以運動中的小蟲為食 。
4、蝗蟲
(1)認識蝗蟲的外形特征
(2)蝗蟲在什么地方生活?
(3)蝗蟲吃什么?(農作物)
小結:他們都有一個共同的名字:昆蟲
昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩隊翅膀;腹部一節一節的兩側有氣孔,是呼吸用的。
三、初步分辨益蟲、害蟲
1、你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?
2、昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?
四、討論怎樣對待昆蟲
我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲?
我們應該保護益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。
要注意環境衛生,給益蟲創造一個好的生存環境。
幼兒園大班教案 篇3
教學目標:
1.了解故事的大致內容,體會父母對克麗桑絲美美的呵護。
2.仔細觀察圖畫,發現并嘗試理解克麗桑絲美美心里的變化過程。
3.在閱讀過程中不斷產生自我認同感,正確認識自己的民資,不自卑,不驕傲。
教學重點:
讓幼兒仔細觀察圖畫,發現并嘗試理解克麗桑絲美美的心理變化過程。
教學重點:
1.創設良好的教學環境,把幼兒帶入其中,并讓幼兒積極地與討論發言。
2.組織幼兒仔細觀察。發揮想象,學會揣摩故事的內涵,讓幼兒有體驗的快樂。
教學步驟:
一、談話導入
1.孩子們,你們快要上小學了。可是你們知道學校的名字嗎?(引導幼兒積極發言)
2.今天,老師也給小朋友們帶來了一本書,在大屏幕上出示書的封面,讓孩子們說出它的名字?
①讀著這個名字有什么感受?(名字太長了)②長長的名字背后發生了怎樣地故事呢?
二、講述故事
1.講述出生取名(鼠爸爸和鼠媽媽有了一個可愛的女兒,他們要為女兒取個好聽的名字。鼠媽媽說:"就用一朵菊花來給女兒起個名字吧!這個名字一定是完美無缺的"鼠爸爸說:"就叫克麗桑絲美美菊花")。
師:出示圖畫,讓幼兒觀察。并讓幼兒用完整地話說出克麗桑絲美美在干嘛?
2.上學前師:在父母的呵護下,克麗桑絲美美和我們小朋友一樣一天天幸福快樂地生活著(依次出示圖畫,仔細看。從圖畫中發現了什么,又感受到了什么?)過渡:
克麗桑絲美美有多愛她的名字呢?我們繼續往下看(依次出示圖畫)師:早上,媽媽會叫克里桑絲美美起床。
爸爸會叫她吃飯。
她還會對著鏡子自己叫自己。
提問:
出示圖片,讓孩子們找一找克麗桑絲美美的名字在哪兒?
3.第一天上學師:出示圖片,讓孩子們找克麗桑絲美美的名片?
提問:
你們怎么知道那張名片是克麗桑絲美美的名字呢?
(克麗桑絲美美的名字很長……)
4.逐步引導孩子們把自己的名字變長?
如:姓名↓大名+小名↓花的名字(如:菊花、桂花、荷花……)↓家長的名字
5.國家,看圖片講故事(剛開始,克麗桑絲美美無比喜愛自己的名字。可是時間長了,同學們嘲笑,克麗桑絲美美很傷心,要求爸爸,媽媽改名字。爸爸、媽媽說:"你的名字里有我們愛的希望,所以不能改"克麗桑絲美美有點難過)
6.再上學出示圖片,講故事(當新音樂老師叫起克里斯桑美美的名字時,音樂老師說"哦,這真是一個完美無缺的名字,我也要給我的寶寶擁有一個花一樣的完美無缺的.名字"。最后,音樂老師提出我的寶寶要用冬天的花的名字。)
7.補充后記,把故事講完
三、聯系自己
1.故事講完了,讓幼兒回去自己在看一看這本書。
2.你的名字一定也有故事,去問問爸爸,媽媽吧!
總結:
小朋友們:在我們每一個父母的眼中,你們懂是獨一無二的,完美無缺的。就像你們的名字,這是你來到這個世界上,爸爸,媽媽送給你的第一份禮物,這份禮物里面充滿了愛和希望,好好珍惜自己的名字吧!
幼兒園大班教案 篇4
設計意圖:
在生活中,我們小朋友對"一雙"、"一對"的概念不太清楚,經常會說出一些笑言。現在冬天到了,天氣越來越冷,小朋友都戴起了手套,但經常會出現這樣一種現象:找到一只,丟了另一只,或者是找到的兩只不一樣。針對這種現象,我設計了雙雙對對這個數學活動,旨在幫助幼兒理解"一雙"、"一對"的含義,并能大膽表述自己的想法,從而獲得更多的生活體驗。
活動重難點:
1、重點:知道"一雙"、"一對"的含義。
2、難點:能準確將物品進行配對。
活動目標:
1、初步理解"雙"和"對"的含義。
2、能找出身邊成雙成對的東西。
3、體驗解決問題的快樂。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備:
手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等。
活動過程:
(一)分類游戲,引出"雙"、"對"的概念。
1、教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。
教師:請你們幫老師整理一下這些東西,好嗎?把相同的東西放在一起。
【將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起,讓幼兒根據已有的經驗進行分類、配對。】
2、觀察分類好的物品,初步了解"雙"、"對"的概念。
教師:請小朋友仔細觀察分好的東西,說出分類的理由。
【這里主要是為了引出"雙"、"對"的概念,讓幼兒了解一雙或一對由兩個組成,理解"雙"、"對"的概念。】
教師:我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"。
【向幼兒簡單介紹"雙"、"對"的含義及使用條件。】
(二)分類游戲,進一步了解"雙"、"對"的含義。
1、教師展示茶杯、耳環、玩偶等物品。
教師:請小朋友再幫老師整理一下這些東西,盡量將這些東西也配成一雙或一對,并且說說分類的理由。
【進一步強化幼兒的認知,并鼓勵幼兒大膽說出自己的'想法。】
教師小結:原來,在我們的生活中成雙成對的物品都是有關聯的,我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作"一雙××"或"一對××"。
(三)找找身邊成雙成對的物品。
1、教師:除了老師準備的東西外,我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢?(比如:身體,教室環境等)請小朋友找找,什么東西可以成雙成對的。
教師小結:原來,我們生活中有這么多成雙成對的東西,他們雙雙對對多漂亮啊!
【通過此環節進一步的讓幼兒理解了活動的意義,也增進了幼兒對活動的興趣。對幼兒的知識能力也有所提升。】
(四)幼兒動手操作,進一步強化本活動中所學經驗。
1、教師:今天老師還給小朋友們準備了許多操作材料,我們大家帶動動手將它們進行成雙配對。
2、教師展示幼兒操作材料,分組進行操作。
3、幼兒成果展示。
【這一環節里,主要是考驗幼兒的動手操作能力,并再次強化幼兒所獲得的經驗,對知識進行鞏固。】
教師小結:其實在我們生活中,可以成雙成對的不僅僅是那些物品,我們人也可以成雙成對,現在就讓我們一起出去試一試吧!
(五)結束部分
游戲《成雙成對》。
活動反思:
在"雙雙對對"活動中,幼兒掌握比較好,不但知道了鞋子,襪子,手套是成雙成對的,還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的,并能準確的用語言表述"一雙××"或"一對××"。幼兒對于該活動很感興趣,活動中表現的很積極。
小百科:雙(拼音:shuāng)是漢語通用規范一級字(常用字)。此字始見于戰國文字 ,其古字形像一手抓住兩只鳥。雙的本義指兩只鳥,引申泛指成雙成對的,又引申為二或二的倍數的、偶數的。
幼兒園大班教案 篇5
【設計意圖】跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發展,真是一項身心發展的雙益運動項目。
【活動目標】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力,培養幼兒的.合作意識與合作能力。
【活動準備】一根長繩子。短繩若干。
【活動過程】
1、教師帶領幼兒做熱身運動。
2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發展幼兒動作的靈活性。
活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多,多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】隨著老師做整理運動
【活動延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動反思】
通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
【幼兒園大班教案】相關文章:
幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16
幼兒園大班的教案01-26
幼兒園大班教案(精選)07-21
幼兒園大班教案(經典)07-21
(精選)幼兒園大班教案07-26
【經典】幼兒園大班教案07-22
幼兒園大班教案【經典】07-24
幼兒園教案大班01-11
幼兒園大班教案02-19
幼兒園大班教案09-16