幼兒園大班社會教案《有趣的印章》

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案《有趣的印章》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.初步了解中國的印章文化。

　　2.探索印章的制作過程，感受印章畫的樂趣。

　　3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　1.課件演示文稿，內有各種印章及印章圖案。

　　2.準備顏料、毛筆、瓶蓋、橡皮泥、鑰匙、紐扣、印臺等。

　　3.收集各種玩具印章，如：數字印章、動物圖案印章等，準備幼兒園公章、教師私章等。

　　4.收集一些證書，如：教師的畢業證書、獲獎證書等。

　　活動過程：

　　(一)講印章故事，激發幼兒興趣。

　　古時候，有個人給遠方的爸爸媽媽寫了一封信，可是他的信被別人拆出來了，他非常的生氣，于是就想出了一個好辦法：把信放在紙袋里，然后在紙袋的封口處放上泥巴，在泥巴上蓋上印章，如果有人要偷看的話，泥巴就會散開，印章也會變得不全了。所以，人們的信再也沒有人偷看了。

　　(二)欣賞各種印章，初步了解印章的制作方法。

　　1.看課件欣賞各種各樣的印章，請幼兒猜猜這些印章是用什么材料制作出來的。

　　2.欣賞印章圖案，比較陽刻、陰刻的不同。

　　啟發幼兒思考：為什么印章會印出圖案來?讓幼兒感受印章的凹凸特征。

　　陽刻：把想要的圖案保留凸顯出來，如瓶蓋上部的平面，蓋印后呈現的是實心的圓。

　　陰刻：使想要的線條凹陷下去，留下空白所形成的圖案，如瓶蓋空心的那面，蓋印后呈現的是空心的圓。

　　請幼兒來辨認印章圖案，哪個是陽刻，哪個是陰刻?

　　3.出示數字印章，然后再將印章蓋印在白紙上，再將印好的圖案與印章上的圖案對比一下，看誰能發現有什么秘密。(引導幼兒發現印章上的圖案與印好的圖案是相反的。)

　　(三)了解印章的意義。

　　1.教師出示幼兒園公章，并印蓋在白紙上，引導幼兒觀察其形狀、文字及圖案。

　　2.啟發幼兒想一想在哪里見過幼兒園的公章，如：小朋友的素質報告書上、各種獎狀上。

　　3.出示教師自己的私章，介紹其用途，如在自己的畫上或文章上可以加蓋私章等。

　　4.出示一些證件，如教師的畢業證書、獲獎證書等，讓幼兒看看，了解上面印章的意義。

　　5.小結：印章代表著一個單位或一個人，不能隨便刻章或蓋章。

　　(四)感受中國奧運會徽的印章特點。

　　出示中國印--舞動的北京，讓幼兒欣賞圖案及特點。幫助幼兒明白這是一枚特殊的印章。

　　(五)嘗試蓋印，感受凹凸效果。

　　1.橡皮泥印：把不同形狀的小東西如鑰匙、紐扣等，壓印在橡皮泥上，涂上顏料后把紙蓋上去，壓平撕下來，哇--印出來了!

　　2.紙板蓋印：用瓦楞紙剪貼，做成凸板，讓幼兒創作。

　　3.取蘋果剖面做成凹板，讓幼兒創作。

　　4.取蓮藕剖面做成凹板，讓幼兒創作。

　　5.取辣椒剖面做成凹板，讓幼兒創作。

　　6.數字印章蓋印。

　　7.動物印章蓋印。

　　8.創作手印畫。

　　(六)展示幼兒作品。

　　活動延伸：

　　1.用胡蘿卜、馬鈴薯等材料制作印章。

　　2.提供材料讓幼兒繼續探索在集體活動中沒有嘗試過的拓印方法，如漿糊印、陶土蓋印、版畫等。

　　活動反思：

　　在此活動中，幼兒對拓印活動十分的感興趣，他們能利用不同的蔬菜、水果蘸顏色進行印染，幼兒在活動中表現的非常的自主，同時對于各種水果、蔬菜印出的形狀都非常的好奇，并且能根據自己的想象創作出不同的作品，通過此次的活動，我感到教師要讓幼兒成為活動的主體，就要相信他們，大膽放手、用贊賞的眼光去評價他們，讓幼兒在寬松、愉悅的環境中獲得成功的快樂。最后通過這個拓印活動，讓幼兒從操作中進一步辨認各種蔬菜、水果的形狀特征，同時加深對蔬菜、水果的認識和感知。

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