（熱）幼兒園大班教案7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、理解繪本中的語言，初步嘗試用完整的句子表達故事情節。
2、能夠按照故事頁碼逐頁翻看圖書，并嘗試與同伴合作閱讀。
3、體驗繪本中的貓從不開心到開心的情感變化，初步感知故事內涵。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
《活了一百萬次的貓》的PPT；人手一本繪本資料；線索圖。
活動過程：
一、談話形式導入。
1、出示書中貓的形象圖片并把圖片放于線索圖上。
師：今天，老師給大家帶來了一只特別的貓，你們猜猜看它有什么特別的地方？
師：悄悄的告訴你吧！這是一只活了一百萬次的貓！
2、介紹作者。
師：有一本書啊，就講了這樣一只特別的貓。（教師出示繪本）這是日本的一位繪本作家——佐野洋子寫的，他出生于中國北京，也算是半個中國人。
二、引導幼兒嘗試兩人合作閱讀。
1、教師講解閱讀規則。
師：接下來，老師也為你們準備了這本書。以前，我們都是自己一個人看書，這次不一樣，倪老師想要請你們兩個人合看一本書。那請你們說說，兩個人看一本書要注意什么？
（不能爭搶、互相謙讓、保持安靜）
2、教師提出看書要求。
師：看書的時候請你仔細看一看，這只貓(jy135幼兒教育跟哪些人生活過？它喜不喜歡跟他們在一起生活？另外，書上還有文字，小朋友也可以看一看！
3、幼兒合作閱讀，教師個別指導。
三、引導幼兒嘗試用完整的句子表述故事情節。
1、教師在引導幼兒表述的過程中，在每說到一個人物時都要用故事中的話進行小結。并把相應的圖片貼在線索圖上。
師：你想和大家來分享哪一頁上的故事？這里貓是誰的貓？
教師根據幼兒出示的圖，提示：圖上有什么？現在的貓是誰的貓？會發生怎樣的事？教師完整的講述一遍這幅圖發生的故事。
2、你們覺得這個故事就這樣結束了嗎？請聽后半部分。
四、借助PPT，欣賞故事的后半部分。
1、教師邊演示PPT，邊有感情地講述后半部分的故事。
2、教師根據幼兒的回答，貼線索圖。
師：剛剛這只貓是很多人的貓，可是，當他變成一只野貓的時候，他的心情是怎樣的？
師：很多貓給他吃很好吃的東西，這時候，他是怎么說的'？他的心情怎么樣？
師：后來跟白貓在一起，它的心情又是怎么樣的？
師：當白貓死了之后，它的心情又是怎么樣的？
師：最后，它也死了，看看它的表情，猜猜它死的時候是開心的還是不開心的？
為什么它死了還這么的開心呢？
（小結故事寓意）
五、完整欣賞。
教師邊操作PPT，邊有感情地完整講述整個故事。
故事內容梗概：
有一只100萬年也不死的貓，它死了100萬次，又活了100萬次。有100萬個人寵愛過它，有100萬個人在它死的時候哭過，可是它連一次也沒哭過。它先是國王的貓，然后又分別是水手、魔術師、小偷、老太太和小女孩的貓，但它活得渾渾噩噩，對一切漠不關心。直到有一天，它變成了一只屬于自己的野貓，愛上了一只美麗的白貓，有了一群屬于自己的小貓，它才頭一次知道為什么而活。當心愛的白貓死去了，這只100萬年沒有哭過的貓，放聲大哭，然后安然死去，再也沒有活過來。
活動反思：
對于繪本，尤其是如此經典的繪本，它的文字和圖畫，都會讓讀者有著“仁者見仁，智者見智”的思考和感悟。閱歷的差異、精神的追求和環境的影響，帶來截然不同的視角，經緯鮮明的思考。
雖然繪本課課不同于語文課，但是仍然要滲透一些語言技能。比如說其中的一些修辭方法，成語，名言警句等，要豐富學生的語言積累。要激發孩子的閱讀興趣，指導學生有序觀察插圖，培養孩子的想象力等等。
教完此課，我也被深深地震撼了：一只活了100萬次的貓，竟然如此具有魅力！那份“愛”就深深地寫在它的心里。震撼之余，我對于教學的設計進一步地反思，對于學生們在課堂上的精彩發言和深入地思考，我的把握學情這一塊做得不夠好， 對于我們班的孩子來說，我設計的問題他們大部分都能夠深入地思考，準確地表達，也就是說，我設計的問題可以再深入一些，在問題設計和環節把握上更多地考慮課堂時間夠不夠，擔心孩子不能應對。上完之后，我發現錯了，完全可以再大膽一些，孩子們的潛力真的是無窮的！
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
萌發保護環境的意識。
知道空氣污染由人類造成。
了解解決空氣污染的辦法。
活動準備
課件準備：“廢氣污染”圖片；《黑煙怪怪》故事音頻及圖片；《黑煙怪怪》故事視頻。
紙面教具：《角色頭飾》。
活動過程
出示圖片“廢氣污染”，引導幼兒初步了解空氣污染。
——圖片上的黑煙是哪里來的？
——看到這些廢氣，你有什么感受？
小結：馬路上汽車的尾氣，工廠煙囪冒出的黑煙都屬于空氣污染。空氣污染使我們呼吸不到新鮮空氣，對我們的身體健康十分不利。
播放故事音頻及圖片《黑煙怪怪》第一段，鼓勵幼兒猜測黑煙怪怪是哪里來的。
——你覺得是誰讓小白兔變成了小灰兔，讓小花、小樹變得又臟又難看了？
——黑煙怪怪是哪里來的？
播放故事音頻及圖片《黑煙怪怪》第二段，引導幼兒理解黑煙怪怪是人類所為。
——原來黑煙是我們人類造出來的。人類哪些行為會產生黑煙？
播放故事音頻及圖片《黑煙怪怪》第三段，引導幼兒理解如何戰勝黑煙怪怪。
——我們有什么辦法可以戰勝黑煙怪？
——除了小樹、小兔、小花說的方法，你還有其他戰勝黑煙怪的方法嗎？（多種樹、選擇節能電器等）
小結：香煙、汽車、工廠煙囪冒出來的黑煙，都是人類造出來的.。它使空氣變臟，使動
植物變得又黑又難看，也會讓我們咳嗽生病。我們可以建議爸爸媽媽不抽煙、少開車；我們還要好好學知識，以后把黑煙進行科學處理，消滅黑煙怪。
播放完整故事音頻，引導進一步幼兒理解保護環境的行為和意義。
發放角色頭飾，鼓勵幼兒將故事情節表演出來。
溫馨提示
本活動可分兩次活動進行。
表演環節也可放到區域活動中進行。
活動延伸
區域活動
1.在角色區，投放角色頭飾，鼓勵幼兒繼續表演故事。
2.在語言區，提供有關空氣污染的圖片、繪本供幼兒閱讀。
附【故事】
黑煙怪怪
黑煙：“嘻嘻嘻，哈哈哈，我是黑煙怪怪，讓我變個魔術給你們看看。”
奇奇：“咦，小灰兔，你知道小白兔去哪兒了嗎？
小兔：“我不是小灰兔，我就是小白兔呀！
奇奇：“那……你怎么成了這樣…”
小花、小樹（合）：“奇奇、奇奇，快來看看，我們也變得又臟又難看了。
奇奇：“這是誰做的壞事，讓你們變成這個樣子?
黑煙：“哈哈哈，嘻嘻嘻，是我，我就是大名鼎鼎的黑煙怪怪。
奇奇：哎呀，你這個又臟又臭的壞東西，你是從哪里來的?
黑煙：我從哪里來?哈哈，你看!都是你們人類造出來的。
奇奇：哦，黑煙怪怪原來是香煙、汽車、煙囪冒出的黑煙，難怪你這么可惡!
黑煙：對對，我還能做更多的壞事，還能讓你生病。
奇奇：哼，黑煙怪怪，你別得意，我們一定會消滅你。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、激發幼兒參與數學活動的興趣，培養幼兒團結協作、關注他人的情感。
2、培養幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。
3、復習鞏固10以內的加減。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動準備：
數字卡若干、10以內的加減題卡、電話號碼聯絡卡、鉛筆、橡皮若干。
活動過程：
1、玩游戲“碰球”，復習10以內數的組成。
教師：“我們來碰球，我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。”
根據幼兒的`掌握情況，速度相應地加快或放慢。
2、請幼兒說出自己家的電話號碼，并用數字卡排出來。
教師請個別幼兒對每個數字編出相應得數的加減算式。
引導幼兒思考并討論幼兒園的電話號碼是多少？對每個數字編出相應得數的加減算式。
3、分組游戲“打電話”。
⑴教師為每組幼兒提供一張電話號碼紙，每名幼兒答一道題，把得數寫在下排空格內，完成后傳給下一位幼兒，最后一名幼兒報出完整的電話號碼。
⑵每次游戲后，師生共同檢查號碼是否正確，鼓勵那些完全正確的那一組。
⑶然后更換號碼紙，繼續游戲。
4、利用自己家的電話號碼，來設計試題卡，與同伴互相交換進行口算，看誰能正確地說出對方家的電話號碼。
5、延伸活動：
請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來，并經常聯絡。
把電話號碼紙放到“數學區”，幼兒利用區角活動時間進行游戲。
活動反思：
本次活動是在進行完10以內加減法之后進行的，結合《我要上小學了》這一主題，組織本次活動的意義不但變相地復習10以內加減法，也為幼兒提供了一個情感交流的平臺。孩子們就要離開幼兒園了，就要分開到不同的小學去了，離別之情不言而喻。為了以后更好地聯系，分別記一下好朋友的電話號碼是很有必要的。
此次活動在紅纓教材《幫我學數學》的指導下，以游戲的方式進行的。這次活動就是在游戲中復習10以內加減法。教師平時會列出算式要求幼兒把得數寫出來，而這個游戲是要求幼兒看著得數說出算式，所以訓練幼兒能夠靈活運用學過的加減法知識，用逆向思維的方式來思考這個問題。
利用電話號碼來說出算式題，剛開始孩子們感到不太適應，但慢慢地孩子們思維變得活躍了，感興趣了。孩子們對10以內加減法掌握的熟練程度決定著他們出題的速度的快慢。
在游戲過程中，需要幼兒具有共同協作能力。而幼兒在此次活動中，互相鼓勵、互相加油的品質讓我非常感動，在有的幼兒出題比較慢時，孩子們會不斷給他鼓勁，并沖他伸出大拇指，相信他很棒！得到鼓勵的幼兒就能很快說出來了。孩子們這種協調合作能力是難能可貴的，對于這種精神，我大大表揚了他們，我希望這種精神在各種活動中都能得到很好地體現與發揚！
小百科：小學，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教育階段后為中學教育階段。
幼兒園大班教案 篇4
設計意圖：
秋天是萬物豐收的季節，自然角里的蔬菜也長得異常茂盛，但是孩子們對于蔬菜卻了解的不多，對于蔬菜的認識程度越來越薄弱，在平時的午餐時間，常常有孩子來問我："老師，這是什么蔬菜？老師，這個蔬菜能吃嗎？我不想吃…等等的話語"。可見，孩子們對于蔬菜的認識能力還很弱、對蔬菜的哪個部位可以吃、各種蔬菜有哪些營養等，班級孩子的認識其實是很模糊的，孩子的經驗也各不相同。且因此結合主題設計了此次活動，讓幼兒在活動中了解蔬菜，知道蔬菜的什么部位是可以吃的，并知道蔬菜的營養豐富，激發班級孩子多吃蔬菜的情感，做個愛吃蔬菜的好寶寶。
活動目標：
1、區分常見蔬菜的食用部位，并嘗試按照不同的部位進行分類。
2、了解蔬菜營養豐富，多吃蔬菜營養好。
活動準備：
ppt，統計表，蔬菜圖片
活動過程：
一、導入
價值取向：通過討論，引起幼兒的興趣。
1、每天在家，在幼兒園，我們都要吃很多蔬菜，你喜歡吃什么？為什么？
：蔬菜有很多維生素，營養豐富，所以我們一定要多吃蔬菜，這樣身體才會幫幫的。
二、交流操作
價值取向：了解蔬菜不同的食用部位，并嘗試分類。
1、交流：
（1）你們猜猜老師最喜歡吃什么？
（2）老師最喜歡吃胡蘿卜，那你們知道胡蘿卜的那個部位是可以吃的？
：胡蘿卜的根是可以吃的，其實不同的蔬菜吃的.是不同的部位，有的是吃花，有的是吃莖，有的是吃果實，有的是吃葉，還有的是吃根。
2、操作：
（1）這里有很多的蔬菜，它們的什么部位可以吃哪？請兩個小朋友兩兩合作，選一個籃子，看清楚籃子上的是根還是果實，還是什么，拿好籃子去菜場里選菜。
（2）幼兒操作，教師講評。
（3）出示記錄表，請幼兒把選好的蔬菜貼在記錄表上。講評梳理。
三、延伸：
價值取向：了解蔬菜營養豐富，要多吃蔬菜，不可以挑食。
1、在這些蔬菜里哪些是你不喜歡吃的？如果遇到不喜歡吃的，怎么辦？
活動反思：
本次活動首先我讓幼兒交流介紹自己愛吃的蔬菜，了解蔬菜的不同種類和豐富的營養，從而喜歡吃蔬菜，樂意吃蔬菜；活動中讓幼兒在挑選、交流、記錄的過程中，進一步鞏固"什么部位可以吃"的生活經驗，讓幼兒充分感受到學習探索以及同伴間合作交流的樂趣。在第二環節中，幼兒對于蔬菜的部位經驗不足，以致在操作環節有點混亂，且我們班幼兒合作意識較差，兩個之間沒有合作去商量，去完成，很多都是一個人去選菜，另一個人只是個旁觀者。
調整：
1、豐富幼兒對蔬菜的經驗，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進行操作。
2、加強幼兒的合作意識，在平時活動中，多創設幼兒合作的機會，讓幼兒學會商量，合作。
3、在蔬菜營養的方面，知識還不夠全面，應了解更多的蔬菜的不同營養，在講解的過程中，讓幼兒進一步理解，從而更好的激發幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。
幼兒園大班教案 篇5
目標：
通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。
引導幼兒認真聽其他小朋友的，培養幼兒傾聽習慣。
準備：幼兒春節活動的照片。
過程：
一欣賞重現
教師與幼兒互相問春節好。
師：你是在哪里過春節的？
春節你去了哪里玩？和誰去的`
看到了什么？
春節你吃過什么好吃的東西？
二引導發現
有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。
三交流討論
現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。
四延伸活動
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫己過春節的事。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、欣賞繪本夸張的畫面，能根據畫面人物和情節大膽講述自己看到或者猜測到的內容。
2、嘗試運用已有的生活經驗，大膽想象、表達故事繪本，并知道哪些事情不能做。
3、感受繪本故事幽默詼諧的風格，體驗媽媽對自己的關心與濃濃的愛。
活動準備：
《大衛，不可以》課件
活動過程：
1、出示封面，引發幼兒思考：
這是誰？她在干什么？在什么時候會做出這樣的動作？她在跟誰生氣，為什么？
2、引導幼兒觀察理解繪本內容，嘗試運用已有的生活經驗，大膽想象、表達繪本故事，知道生活中那些事情不可以做。
（1）第一幅圖：
這是誰？他叫什么名字？他在做什么?他的表情是怎樣的？你覺得大衛能拿到餅干嗎？這樣做可能會發生什么事情？你做過這樣的事情嗎？媽媽都會怎么說你？
（2）出示第二幅圖你看到了什么？發生了什么事，大衛怎么會把自己弄得這么臟？你有沒有把自己弄得像大衛這么臟？你們的媽媽看見后是什么反應，都說什么了？那大衛的媽媽會對大衛說什么？大衛現在需要干什么？
（3）第三幅圖：
誰能來說說大衛是怎么洗澡的？你們洗澡時像大衛這樣嗎？如果是你這樣洗澡，你們的媽媽會怎么說？那你覺得大衛的媽媽會怎么樣說大衛。
（4）第四幅圖：
在媽媽的監督下，大衛終于洗完了澡，你覺得大衛接下來會干什么？大衛洗澡后干了什么事？你們有沒有這樣出去玩過，這樣出去玩衛生嗎？為什么？洗洗完澡后應該怎么樣？如果你是大衛的媽媽，你會對大衛怎么說？
（5）玩了一天的大衛餓壞了。于是在吃飯前，他偷偷溜進了廚房，在廚房中，大衛發現了一些有趣的東西（出示第五幅）。大衛在干什么？你是怎么知道的，你們有沒有去廚房中玩過呀？那媽媽都是怎么說的。大衛現在發出的聲音好聽嗎？為什么？你們猜猜看，大衛的媽媽會怎么對大衛說？
（6）吃飯的時間到了，我們一起來看看可愛的大衛又做了什么事情呢？出示第六幅圖 你們看，可愛的大衛在干什么呢？你們有沒有做過這樣的事情？那被你們玩過的食物后來還能吃嗎？大衛雖然很有創意，但是玩食物容易讓食物變臟，不能吃了，這樣做實在浪費食物。那大衛的`媽媽看到這會說些什么？
（7）大衛在吃飯的時候吃了許多的食物，我們看看他吃了哪些東西？這么多東西吃進肚子里會怎樣？
（8）吃晚飯后，大衛喜歡的動畫片開始了，在看動畫片時，大衛又是怎么做的呢？出示下一幅圖片。你們有過這樣看電視的經歷嗎？看電視時你的玩具也是這樣擺的嗎？那大衛這樣看電視會怎么樣？大衛媽媽看到大衛這樣看電視會有什么反映呢？
（9）時間很晚了，大衛的媽媽讓大衛回房間睡覺，可是電視上放著大衛最喜歡的動畫片，你覺得大衛愿不愿意回房間去？你是怎么看出來的？我們一起來學一學大衛的表情。你覺得大衛回房間后會躺倒床上安靜的睡覺嗎，他會做什么？
（10）剛才小朋友們說了這么多，現在我們一起來揭曉一下答案，看看大衛他回房間后到底在做什么？出示下一張圖片。大衛在干什么？你們有沒有做過這樣的事情，那你的媽媽都會對你說什么？這樣做可能會發生什么事情？大衛的媽媽聽到大衛興奮的聲音后，會對大衛說什么？
（11）大衛不能在房間內扮超人了，他還會做些什么呢？出示下一張，大衛準備做什么？你是怎么發現的？大衛在這打棒球合適嗎？打棒球應該去哪打？在這打棒球可能會有什么后果？大衛媽媽對大衛說，大衛不可以在屋子里玩，大衛會怎么做？
3、情感升華：
出示下一張，大衛聽媽媽的話了嗎？發生了什么事情，你覺得大衛的心情怎樣？他在害怕什么？你覺得媽媽還會在愛他嗎？如果你做了這么多惹媽媽生氣的事情，你媽媽是怎么對你的？你覺得大衛的媽媽會怎樣？
4、師生討論為什么做了那么多惹媽媽生氣的事情后，媽媽還是會那么愛我們呢？應該怎么做才不會惹媽媽生氣？
5、活動結束，教師小結：
原來我們的媽媽都那么愛我們，我們回家以后可以抱一抱媽媽，親親她，和她們說說話，對他們說我愛你！
活動反思：
《大衛不可以》是一個非常有趣的繪本故事，畫面形象、生動，故事情節也貼近幼兒的生活，能引起幼兒情感上的共鳴。
在這一活動中，獲得收獲的不僅是孩子們，做為教師我們可以看到大衛的媽媽對孩子耐心與關愛，看到她教育的智慧：什么時候應該制止，什么時候應該批評，什么時候要給與一定的懲罰，什么時候又應該給與孩子更多的關愛……可以說繪本中還蘊含了"愛的藝術""教育的藝術"。
當然，在我的活動中還存在很多不足的地方：活動中雖然豐富了詞匯"垂頭喪氣"和焦急等，事實上還有很多詞匯可以挖掘。最后環節可以設計模仿故事里媽媽擁抱大衛這一故事的精華畫面，用一個溫暖的擁抱聯系起老師與幼兒之間愛的橋梁與紐帶：老師有時候對他們的嚴厲與批評也是源于對他們的愛。
幼兒園大班教案 篇7
【活動目標】
1.通過游戲，進一步控股和發展走、跑、跳、鉆、爬等動作技能，提高身體的靈敏性、協調能力和平衡能力。
2.有合作精神和吃苦耐勞的品質。
3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
【活動準備】
中號筒2個、大號筒4個、大號體能環6個、基礎單元磚6個、鉆爬網2個、絨布球40個、長方形布塊2片，秒表1塊。
【游戲玩法】
幼兒分成兩組，第一組幼兒分成兩個小分隊，迅速站到場地的.兩側給游戲中的幼兒作"掩護"。第二組幼兒也分成兩個小分隊，成兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每隊第一名幼兒出發，側面鉆過山洞，助跑跨過小山包、匍匐爬過封鎖線，來到前線后迅速將絨布球傷員太近擔架，最后從場地外側抬到醫院。后面幼兒繼續出發。直至所有傷員都被送進醫院。互換角色，開展下一輪游戲。用時較短的小組獲勝。
【游戲規則】
幼兒在抬"擔架"時，不能讓"傷員"跌落到地面上，否則必須從起點處重新開始。
【安全提示】
在抬"擔架"時，注意步伐協調一致，保持平衡。
【活動反思】
本次活動的活動重難點是學習側面鉆的動作。引導幼兒保持平衡并能協調地進行側面鉆。基本部分由小朋友們自由探索，并探索如何鉆過"山洞"又不把"山洞"擠倒。最后示范講解側面鉆：鉆洞時要屈膝，側彎腰，一只腿和頭先鉆過"山洞"，然后身子和支撐腿再從"洞里"鉆出來。讓小朋友們分散練習，扮"小兵"反復練習側面鉆的動作。
活動的最后我將"小兵"分成2組，用于將傷員運到目的地，先運完的組為勝。通過此次活動，大多數幼兒能協調地側身鉆并愉快地參與游戲。
【幼兒園大班教案】相關文章：
幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16
大班幼兒園大班綜合教案10-05
幼兒園大班教案12-17
幼兒園大班教案09-16
幼兒園教案大班01-11
幼兒園大班的教案01-26
幼兒園大班教案02-19
大班幼兒園教案03-10
[精選]幼兒園大班教案07-06
幼兒園大班教案（精選）07-21