精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

幼兒園大班教案

時間:2023-09-13 07:47:57 幼兒教案 我要投稿

[熱]幼兒園大班教案3篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園大班教案3篇,希望能夠幫助到大家。

[熱]幼兒園大班教案3篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標

  1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習性。

  2、學會用撕彩紙,揉彩紙,制作出鯨魚。

  活動準備 報紙,A4紙,膠水

  活動過程

  [導入]

  1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

  - 我是世界上最大的動物,我在海里生存,我的'寶寶要吃母乳長大。 - 我呼氣的時候會噴噴泉,我是誰呢?

  [展開]

  1、談談鯨魚。.

  - 你見過鯨魚嗎?

  - 你在哪兒見到的鯨魚?

  - 看過鯨魚后你有什么感受?

  2、說說鯨魚的特征和習性。

  - 鯨魚在哪兒生存?

  -在水里生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?

  (鯨魚生子,母乳所以它是動物。)

  - 鯨魚有多大?

  (鯨魚的身子很大,是現存在地球上最大的動物。身長超過30m,胸鰭長達4m,剛剛出生的

  鯨魚寶寶也有7m長的。)

  - 所有的鯨魚都是同一種類嗎?

  (鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨,有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒千圖庫圖片素材_千圖網qiantuku.net鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)

  - 鯨魚為什么會噴水呢?

  (因為鯨魚呼吸的時候會夾著海水一起呼吸。)

  3、制作鯨魚并研究制作材料。

  - 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢?

  - 用報紙和白紙怎樣制作出鯨魚呢?

  4、用報紙和白紙制作鯨魚。

  ① 把報紙和白紙(A4紙)撕好。

 �、� 按照紙的種類把紙分開。 (報紙和報紙放在一起。)

 �、� 把紙揉在一起。

  ④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報紙粘上。

 �、� 粘紙的時候不要留出余白,緊密地粘好。 ⑥ 用報紙表現出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)

  [結尾]

  1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

  2、總結活動

幼兒園大班教案 篇2

  教學設想:

  聲音的長短是通過一些音樂活動感受二分音符、四分音符、八分音符的長短。我認為在音樂教學中應該做到:音樂與律動的結合、音樂與生活實際的結合,不僅有利于音樂教學的完成,提高兒童的學習興趣,鍛煉兒童的表演能力,也是全面提高兒童的音樂素質和審美能力的好辦法。

  在教學本課時,先播放動物嬉戲的錄象,讓兒童通過看、聽、模仿他們的聲音和動作,初步感受聲音是有長有短的。在此基礎上,讓兒童進行二聲部、三聲部的組合練習,體驗多聲部節奏的和諧美,然后讓兒童用“×—、×、××”這三個節奏型說話,培養兒童創造節奏的能力。最后播放一段2/4拍音樂,讓兒童用打擊樂器或肢體語言表現本歌曲中的“×—、×、××”。

  教學目標:

  1.通過音樂活動,讓兒童感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。

  2.會用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂器,及肢體語言等方式表現二分音符、四分音符、八分音符。

  3.讓兒童感受、體驗多聲部節奏的和諧美,培養兒童穩定的節奏感。

  4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5.借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。

  教學過程:

  一、看一看、聽一聽、仿一仿

  1.課件呈現動物嬉戲的錄象。

  要求:欣賞完后,讓兒童說一說你看到了什么?聽到了什么?并模仿一下。

  【通過欣賞兒童喜歡的各種小動物,激發兒童的學習興趣】

  2.讓兒童模仿自己所看到動物的聲音和形態。

 �。�1)指聲表演。

  (2)集體表演。

  【給兒童模仿的空間,是讓他們參與學習的過程。首先,調動了兒童自主探索的欲望,其次,讓兒童了解到各種動物發出的聲音是有長短的,初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的時值】

  3.整理兒童在錄象中收集到的聲音,如:

  小鴨:嘎嘎小貓;喵—小狗:汪汪汪

  小雞:嘰嘰嘰嘰青蛙:呱—小羊:咩咩……

  4.兒童用不同方式表現這些聲音的節奏。比一比,誰表現的方式多。

  【在活動中,兒童的表現方式有很多,如:①模仿叫聲②拍手、拍腿、拍肩③跺腳④體態律動(跳躍、跑跑、走、舞蹈動作等)⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式讀譜法……】

  二、談一談、議一議、仿一仿

  1.讓兒童收集并模仿生活中的聲音和動作。

  2.兒童交流自己所收集到的聲音和動作:

  泉水:叮咚

  火車:嗚…嗚…卡嚓卡嚓

  大鐘:當—

  汽車:嘀—

  鬧鐘:嘀嗒嘀嗒

  牛:哞—

  老鼠:吱吱吱吱

  心臟跳動:咚咚

  釘釘子:叮當叮當

  獅子:吼—

  小兔:蹦蹦跳跳

  【通過收集自己所熟悉的聲音或動作,并按節奏模仿出來,進一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的長短】

  3.節奏組合表演

  (1)師引導:誰能用剛才收集的火車的聲音來表演火車開來的聲音?

 �。�2)兒童自由組合表演,教師給予指導。

 �。�3)請表演好的兒童表演展示給大家看,并給予獎勵。

  鳴笛聲‖嗚嗚︱嗚嗚︱嗚嗚︱

  車輪聲‖卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱

  【獎勵提高了兒童的積極性,讓他們體驗到了成功的樂趣�!�

  4.以小組為單位,邊聽《火車開了》邊模仿鳴笛聲和車輪聲。(可以用聲音,也可以律動)

  5.兒童分小組合作表演其他聲音和動作的組合,教師指導。

 �。▋和叡硌�,邊播放歌曲《在動物園里》,既培養了兒童穩定的節奏感,又熟悉了歌曲《在動物園里》,為下一節教學這首歌曲奠定了基礎。)

 �、傩▲啠焊赂滦‰u:嘰嘰嘰嘰

  ②錘子:咚咚釘釘子:叮當叮當

  ……

  6.教師引導兒童由二聲部逐漸過渡到三聲部:

  ①小貓:喵—小羊:咩咩老鼠:吱吱吱吱

 �、诖箸姡寒敗徛暎憾_属[鐘:嘀嗒嘀嗒

  ③風:呼—泉水:叮咚樹葉:嘩啦嘩啦

  ④獅子:吼—青蛙:呱呱小兔:蹦蹦跳跳

  ……

  7.分組表演,比一比,哪組配合最默契,表演的種類多,節奏穩定。評獎激勵,自評、互評。

 �。ㄟ叡硌�,邊播放歌曲《在動物園里》)

  【通過實踐活動,讓兒童親身體驗了多聲部節奏的和諧美。這樣,不僅兒童學得輕松,而且培養了兒童的合作能力。】

  三、創造節奏。

  1.用“×—、×、××”三個節奏型說話。

  (1)師示范:小白兔︱跳跳跳︱

 �。�2)兒童創造:如:

 �、倮蠋煢蛟缟虾忙�

 �、谛∶妹忙蛘嫫俩�

 �、郯ァ蚰阍讦蚰睦铴�

 �、苴w麗君│……

  比一比,誰創造的有新意。

  【語言本身就有生動、豐富而美妙的節奏,結合語言,提取節奏對兒童來說易于理解,易于掌握�!�

  2.三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂演奏“×—、×、××”

 �。�1)認識打擊樂三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓。

 �。�2)讓兒童嘗試演奏,了解其音色,同時教師規范其演奏姿勢。

 �。�3)嘗試用打擊樂演奏前面所創編的節奏。

  3.播放《在動物園里》,兒童用打擊樂演奏歌曲中的“×—、×、××”節奏,也可律動,如:跑跑走,或蹦蹦停、拍手等。

  【用打擊樂表現“×—、×、××”,既激發了學習興趣,又培養了兒童分辨二分音符、四分音符、八分音符的能力�!�

  四、在兒童的歡呼聲中結束新課。

  教學反思:

  本節課課堂氣氛活躍,兒童參與學習的積極性高,變“被動學習”為“主動學習”。反思這節課,做到了以下幾方面:

  1.師生關系平等和諧。

  教師以與兒童平等的身份參加活動,通過引導,發揮主導作用,和兒童共同探索知識,和他們親切交流。在這種平等和諧的師生關系中,兒童敢于大膽探索創新,敢于大膽表現自己。比如:讓兒童收集自己所聽到的聲音,并模仿,他們都積極開動腦筋,爭先恐后地向大家展示。

  這樣,一方面活躍了課堂氣氛,另一方面激發了兒童的學習興趣,培養了創新能力。

  2.讓兒童通過親身實踐,主動學習音樂。

  奧爾夫認為:元素性音樂教育是一種人們必須自己參與的音樂,人們不是作為聽眾,而是參與者。讓兒童收集自己熟悉的聲音,通過自己的各種器官表現這些聲音的`節奏,并用自己的語言去創編節奏,讓兒童了解到,原來動物的叫聲有節奏,我們的語言也有節奏,從而把復雜而枯燥的節奏變得簡單而有趣。這樣,讓他們主動參與到知識形成的過程中,通過親身實踐輕松地獲得音樂知識。

  3.變“枯燥”的知識傳授為“有趣”的知識探索。

  如果用傳統地教學思想和方法,就是直接告訴兒童“×—、×、××”節奏型的名稱和時值。實踐證明,兒童對這種學習音樂理論知識的方法毫無興趣。但這節課是讓兒童自己收集和模仿各種聲音和動作,并應用“×—、×、××”這三個節奏型說話,然后從聲音中、動作中、語言中形成“×—、×、××”的節奏概念。這樣,既激活了兒童的思維,調動了兒童主動參與探索知識的積極性,體驗了獲得成功的喜悅,也培養了兒童創造節奏和感受節奏的能力。更重要的是通過這樣的趣味教學,讓兒童感受到音樂知識就在我們身邊,感受到學習音樂理論是件簡單而有趣的事。

  4.培養了兒童的創造能力。

  在教學中,無論是讀節奏還是用體態律動表現節奏,或是創編節奏,都注重激發兒童的即興發揮能力和想象力,發展兒童的創造能力。

  當然,本節課也存在不足。在以后的教學中,本人將拓寬自己的視野,拓寬兒童的思維,將課改精神貫穿于課堂教學的始末。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  (一) 教學目標:

  1、 指導小學生知道變質的食物有害身體健康。

  2、 學會辨別常見的變質食物和過期食品。

  (二)情感目標:

  1、 培養小朋友注重飲食健康的好習慣。

  2、 對于食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態度。

  (三)行為目標:

  1、 注重飲食安全,不食用變質或過期食物。

  2、 對于不健康的飲食行為敢于制止。

  活動重點:

  學會辨別最基本的致人中毒的食物,初步培養健康飲食的意識。

  活動準備:

  1、 自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

  2、 各小組卡通食物頭飾若干。

  3、 本課所需健康食物和相應的變質食物圖片,文字條幅。

  活動過程:

  一、 導入新課

  小朋友們,大家好!歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習!小朋友們,你們知道嗎?我們長得如此健康、強壯,食物在其中可起了很大的作用,下面我們來一起認識一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像,引導小朋友們了解各種食物的營養以及作用。)

  提問:小朋友們,你最喜歡小錄像中的哪種食物?說說看,為什么?(討論發言)

  板書:教師按學生答復張貼健康食物小圖片。

  小結:恩,真不錯,大豆富含蛋白質,可以另小朋友們營養大腦,長的更聰明;西紅柿富含維生素,可以另小朋友們增強抵抗力;大饅頭含淀粉,可以讓我們長的更健康等等,他們都有益健康。

  板書:在健康食物后板書"有益健康"。

  二、 講授新課

  過渡語:小朋友們說的真好,這些食物各有各的營養,老師現在就想吃了,但是,小朋友們你們知道嗎?我們喜歡的食物如果變質了,那會怎么樣呢?

  1、 看第二段自制小錄像片段《變質的豆豆》,認識如果大豆變質了,對于我們身體的危害。

  提問:如果富含蛋白質的大豆變質了,我們吃下去會怎么樣呢?(討論發言)

  2、 看第三段自制小錄像片段《發芽的土豆》。認識如果土豆發芽了,對于我們身體的危害。

  提問:小土豆也想看看外面的世界,探出了小腦袋,我們如果把這樣的土豆吃了會怎么樣呢?

  3、 看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發霉的火腿面包和存放時間過長的`橘子。

  提問:小朋友們,你發現了什么?錄像中的小朋友吃了變質食物后怎么樣了?

  板書:從健康食物的底部翻出變質食物,從學生的討論中總結"有害健康"。

  提問:看到有人吃這樣的食物,你會怎么做呢?(引導小朋友認識到食用這些食物的危害性,以及敢于阻止不對行為的品格。)

  三、 聯系實際,提高認識,指導行為

  1、播放辨析是非的幻燈四張。

  提問:小朋友們,上述圖片,你認為哪些是正確的,哪些是錯誤的,要是你,你會怎樣做呢?(討論發言)

  小結:看到家人或者朋友食用這樣的食物,我們要及時制止,并告訴他變質食物的危害。

  2、觀看小組表演,《健康家--小樂樂》。

  發放食物小頭飾,小朋友按小組模仿表演,教師指導小組行為。找示范組表演,大家鼓掌歡迎。

  四、總結談話,擴展話題,提出祝愿

  伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結:

  小朋友們,今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課,我們可學到了不少的知識,以后我們要謹防病從口入了,不吃變質食物,不吃過期食品,(張貼條幅)養成健康飲食的好習慣,好嗎?恩,除了這些我們還要多鍛煉身體多運動,把身體養的壯壯的,最后,祝小朋友們身體健康,謝謝小朋友們,再見!

【幼兒園大班教案】相關文章:

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16

大班幼兒園大班綜合教案10-05

大班幼兒園教案03-10

幼兒園大班教案(精選)07-21

【經典】幼兒園大班教案07-22

幼兒園大班教案(經典)07-21

(經典)幼兒園大班教案07-30

【精選】幼兒園大班教案07-27

幼兒園大班教案(精選)07-27

幼兒園大班教案【經典】07-24

[熱]幼兒園大班教案3篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園大班教案3篇,希望能夠幫助到大家。

[熱]幼兒園大班教案3篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標

  1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習性。

  2、學會用撕彩紙,揉彩紙,制作出鯨魚。

  活動準備 報紙,A4紙,膠水

  活動過程

  [導入]

  1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

  - 我是世界上最大的動物,我在海里生存,我的'寶寶要吃母乳長大。 - 我呼氣的時候會噴噴泉,我是誰呢?

  [展開]

  1、談談鯨魚。.

  - 你見過鯨魚嗎?

  - 你在哪兒見到的鯨魚?

  - 看過鯨魚后你有什么感受?

  2、說說鯨魚的特征和習性。

  - 鯨魚在哪兒生存?

  -在水里生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?

  (鯨魚生子,母乳所以它是動物。)

  - 鯨魚有多大?

  (鯨魚的身子很大,是現存在地球上最大的動物。身長超過30m,胸鰭長達4m,剛剛出生的

  鯨魚寶寶也有7m長的。)

  - 所有的鯨魚都是同一種類嗎?

  (鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨,有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒千圖庫圖片素材_千圖網qiantuku.net鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)

  - 鯨魚為什么會噴水呢?

  (因為鯨魚呼吸的時候會夾著海水一起呼吸。)

  3、制作鯨魚并研究制作材料。

  - 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢?

  - 用報紙和白紙怎樣制作出鯨魚呢?

  4、用報紙和白紙制作鯨魚。

  ① 把報紙和白紙(A4紙)撕好。

 �、� 按照紙的種類把紙分開。 (報紙和報紙放在一起。)

 �、� 把紙揉在一起。

  ④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報紙粘上。

 �、� 粘紙的時候不要留出余白,緊密地粘好。 ⑥ 用報紙表現出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)

  [結尾]

  1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

  2、總結活動

幼兒園大班教案 篇2

  教學設想:

  聲音的長短是通過一些音樂活動感受二分音符、四分音符、八分音符的長短。我認為在音樂教學中應該做到:音樂與律動的結合、音樂與生活實際的結合,不僅有利于音樂教學的完成,提高兒童的學習興趣,鍛煉兒童的表演能力,也是全面提高兒童的音樂素質和審美能力的好辦法。

  在教學本課時,先播放動物嬉戲的錄象,讓兒童通過看、聽、模仿他們的聲音和動作,初步感受聲音是有長有短的。在此基礎上,讓兒童進行二聲部、三聲部的組合練習,體驗多聲部節奏的和諧美,然后讓兒童用“×—、×、××”這三個節奏型說話,培養兒童創造節奏的能力。最后播放一段2/4拍音樂,讓兒童用打擊樂器或肢體語言表現本歌曲中的“×—、×、××”。

  教學目標:

  1.通過音樂活動,讓兒童感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。

  2.會用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂器,及肢體語言等方式表現二分音符、四分音符、八分音符。

  3.讓兒童感受、體驗多聲部節奏的和諧美,培養兒童穩定的節奏感。

  4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5.借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。

  教學過程:

  一、看一看、聽一聽、仿一仿

  1.課件呈現動物嬉戲的錄象。

  要求:欣賞完后,讓兒童說一說你看到了什么?聽到了什么?并模仿一下。

  【通過欣賞兒童喜歡的各種小動物,激發兒童的學習興趣】

  2.讓兒童模仿自己所看到動物的聲音和形態。

 �。�1)指聲表演。

  (2)集體表演。

  【給兒童模仿的空間,是讓他們參與學習的過程。首先,調動了兒童自主探索的欲望,其次,讓兒童了解到各種動物發出的聲音是有長短的,初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的時值】

  3.整理兒童在錄象中收集到的聲音,如:

  小鴨:嘎嘎小貓;喵—小狗:汪汪汪

  小雞:嘰嘰嘰嘰青蛙:呱—小羊:咩咩……

  4.兒童用不同方式表現這些聲音的節奏。比一比,誰表現的方式多。

  【在活動中,兒童的表現方式有很多,如:①模仿叫聲②拍手、拍腿、拍肩③跺腳④體態律動(跳躍、跑跑、走、舞蹈動作等)⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式讀譜法……】

  二、談一談、議一議、仿一仿

  1.讓兒童收集并模仿生活中的聲音和動作。

  2.兒童交流自己所收集到的聲音和動作:

  泉水:叮咚

  火車:嗚…嗚…卡嚓卡嚓

  大鐘:當—

  汽車:嘀—

  鬧鐘:嘀嗒嘀嗒

  牛:哞—

  老鼠:吱吱吱吱

  心臟跳動:咚咚

  釘釘子:叮當叮當

  獅子:吼—

  小兔:蹦蹦跳跳

  【通過收集自己所熟悉的聲音或動作,并按節奏模仿出來,進一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的長短】

  3.節奏組合表演

  (1)師引導:誰能用剛才收集的火車的聲音來表演火車開來的聲音?

 �。�2)兒童自由組合表演,教師給予指導。

 �。�3)請表演好的兒童表演展示給大家看,并給予獎勵。

  鳴笛聲‖嗚嗚︱嗚嗚︱嗚嗚︱

  車輪聲‖卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱

  【獎勵提高了兒童的積極性,讓他們體驗到了成功的樂趣�!�

  4.以小組為單位,邊聽《火車開了》邊模仿鳴笛聲和車輪聲。(可以用聲音,也可以律動)

  5.兒童分小組合作表演其他聲音和動作的組合,教師指導。

 �。▋和叡硌�,邊播放歌曲《在動物園里》,既培養了兒童穩定的節奏感,又熟悉了歌曲《在動物園里》,為下一節教學這首歌曲奠定了基礎。)

 �、傩▲啠焊赂滦‰u:嘰嘰嘰嘰

  ②錘子:咚咚釘釘子:叮當叮當

  ……

  6.教師引導兒童由二聲部逐漸過渡到三聲部:

  ①小貓:喵—小羊:咩咩老鼠:吱吱吱吱

 �、诖箸姡寒敗徛暎憾_属[鐘:嘀嗒嘀嗒

  ③風:呼—泉水:叮咚樹葉:嘩啦嘩啦

  ④獅子:吼—青蛙:呱呱小兔:蹦蹦跳跳

  ……

  7.分組表演,比一比,哪組配合最默契,表演的種類多,節奏穩定。評獎激勵,自評、互評。

 �。ㄟ叡硌�,邊播放歌曲《在動物園里》)

  【通過實踐活動,讓兒童親身體驗了多聲部節奏的和諧美。這樣,不僅兒童學得輕松,而且培養了兒童的合作能力。】

  三、創造節奏。

  1.用“×—、×、××”三個節奏型說話。

  (1)師示范:小白兔︱跳跳跳︱

 �。�2)兒童創造:如:

 �、倮蠋煢蛟缟虾忙�

 �、谛∶妹忙蛘嫫俩�

 �、郯ァ蚰阍讦蚰睦铴�

 �、苴w麗君│……

  比一比,誰創造的有新意。

  【語言本身就有生動、豐富而美妙的節奏,結合語言,提取節奏對兒童來說易于理解,易于掌握�!�

  2.三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂演奏“×—、×、××”

 �。�1)認識打擊樂三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓。

 �。�2)讓兒童嘗試演奏,了解其音色,同時教師規范其演奏姿勢。

 �。�3)嘗試用打擊樂演奏前面所創編的節奏。

  3.播放《在動物園里》,兒童用打擊樂演奏歌曲中的“×—、×、××”節奏,也可律動,如:跑跑走,或蹦蹦停、拍手等。

  【用打擊樂表現“×—、×、××”,既激發了學習興趣,又培養了兒童分辨二分音符、四分音符、八分音符的能力�!�

  四、在兒童的歡呼聲中結束新課。

  教學反思:

  本節課課堂氣氛活躍,兒童參與學習的積極性高,變“被動學習”為“主動學習”。反思這節課,做到了以下幾方面:

  1.師生關系平等和諧。

  教師以與兒童平等的身份參加活動,通過引導,發揮主導作用,和兒童共同探索知識,和他們親切交流。在這種平等和諧的師生關系中,兒童敢于大膽探索創新,敢于大膽表現自己。比如:讓兒童收集自己所聽到的聲音,并模仿,他們都積極開動腦筋,爭先恐后地向大家展示。

  這樣,一方面活躍了課堂氣氛,另一方面激發了兒童的學習興趣,培養了創新能力。

  2.讓兒童通過親身實踐,主動學習音樂。

  奧爾夫認為:元素性音樂教育是一種人們必須自己參與的音樂,人們不是作為聽眾,而是參與者。讓兒童收集自己熟悉的聲音,通過自己的各種器官表現這些聲音的`節奏,并用自己的語言去創編節奏,讓兒童了解到,原來動物的叫聲有節奏,我們的語言也有節奏,從而把復雜而枯燥的節奏變得簡單而有趣。這樣,讓他們主動參與到知識形成的過程中,通過親身實踐輕松地獲得音樂知識。

  3.變“枯燥”的知識傳授為“有趣”的知識探索。

  如果用傳統地教學思想和方法,就是直接告訴兒童“×—、×、××”節奏型的名稱和時值。實踐證明,兒童對這種學習音樂理論知識的方法毫無興趣。但這節課是讓兒童自己收集和模仿各種聲音和動作,并應用“×—、×、××”這三個節奏型說話,然后從聲音中、動作中、語言中形成“×—、×、××”的節奏概念。這樣,既激活了兒童的思維,調動了兒童主動參與探索知識的積極性,體驗了獲得成功的喜悅,也培養了兒童創造節奏和感受節奏的能力。更重要的是通過這樣的趣味教學,讓兒童感受到音樂知識就在我們身邊,感受到學習音樂理論是件簡單而有趣的事。

  4.培養了兒童的創造能力。

  在教學中,無論是讀節奏還是用體態律動表現節奏,或是創編節奏,都注重激發兒童的即興發揮能力和想象力,發展兒童的創造能力。

  當然,本節課也存在不足。在以后的教學中,本人將拓寬自己的視野,拓寬兒童的思維,將課改精神貫穿于課堂教學的始末。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  (一) 教學目標:

  1、 指導小學生知道變質的食物有害身體健康。

  2、 學會辨別常見的變質食物和過期食品。

  (二)情感目標:

  1、 培養小朋友注重飲食健康的好習慣。

  2、 對于食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態度。

  (三)行為目標:

  1、 注重飲食安全,不食用變質或過期食物。

  2、 對于不健康的飲食行為敢于制止。

  活動重點:

  學會辨別最基本的致人中毒的食物,初步培養健康飲食的意識。

  活動準備:

  1、 自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

  2、 各小組卡通食物頭飾若干。

  3、 本課所需健康食物和相應的變質食物圖片,文字條幅。

  活動過程:

  一、 導入新課

  小朋友們,大家好!歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習!小朋友們,你們知道嗎?我們長得如此健康、強壯,食物在其中可起了很大的作用,下面我們來一起認識一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像,引導小朋友們了解各種食物的營養以及作用。)

  提問:小朋友們,你最喜歡小錄像中的哪種食物?說說看,為什么?(討論發言)

  板書:教師按學生答復張貼健康食物小圖片。

  小結:恩,真不錯,大豆富含蛋白質,可以另小朋友們營養大腦,長的更聰明;西紅柿富含維生素,可以另小朋友們增強抵抗力;大饅頭含淀粉,可以讓我們長的更健康等等,他們都有益健康。

  板書:在健康食物后板書"有益健康"。

  二、 講授新課

  過渡語:小朋友們說的真好,這些食物各有各的營養,老師現在就想吃了,但是,小朋友們你們知道嗎?我們喜歡的食物如果變質了,那會怎么樣呢?

  1、 看第二段自制小錄像片段《變質的豆豆》,認識如果大豆變質了,對于我們身體的危害。

  提問:如果富含蛋白質的大豆變質了,我們吃下去會怎么樣呢?(討論發言)

  2、 看第三段自制小錄像片段《發芽的土豆》。認識如果土豆發芽了,對于我們身體的危害。

  提問:小土豆也想看看外面的世界,探出了小腦袋,我們如果把這樣的土豆吃了會怎么樣呢?

  3、 看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發霉的火腿面包和存放時間過長的`橘子。

  提問:小朋友們,你發現了什么?錄像中的小朋友吃了變質食物后怎么樣了?

  板書:從健康食物的底部翻出變質食物,從學生的討論中總結"有害健康"。

  提問:看到有人吃這樣的食物,你會怎么做呢?(引導小朋友認識到食用這些食物的危害性,以及敢于阻止不對行為的品格。)

  三、 聯系實際,提高認識,指導行為

  1、播放辨析是非的幻燈四張。

  提問:小朋友們,上述圖片,你認為哪些是正確的,哪些是錯誤的,要是你,你會怎樣做呢?(討論發言)

  小結:看到家人或者朋友食用這樣的食物,我們要及時制止,并告訴他變質食物的危害。

  2、觀看小組表演,《健康家--小樂樂》。

  發放食物小頭飾,小朋友按小組模仿表演,教師指導小組行為。找示范組表演,大家鼓掌歡迎。

  四、總結談話,擴展話題,提出祝愿

  伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結:

  小朋友們,今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課,我們可學到了不少的知識,以后我們要謹防病從口入了,不吃變質食物,不吃過期食品,(張貼條幅)養成健康飲食的好習慣,好嗎?恩,除了這些我們還要多鍛煉身體多運動,把身體養的壯壯的,最后,祝小朋友們身體健康,謝謝小朋友們,再見!

【幼兒園大班教案】相關文章:

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16

大班幼兒園大班綜合教案10-05

大班幼兒園教案03-10

幼兒園大班教案(精選)07-21

【經典】幼兒園大班教案07-22

幼兒園大班教案(經典)07-21

(經典)幼兒園大班教案07-30

【精選】幼兒園大班教案07-27

幼兒園大班教案(精選)07-27

幼兒園大班教案【經典】07-24