幼兒園大班教案3篇【薦】

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案3篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、在操作活動中，積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。

　　2、發現轉動的很多有趣的現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發明創造的欲望。

　　3、為自己和同伴的成功而高興。

　　二、活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有坐過轉椅、旋轉木馬的經驗；

　　2、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、蓋子等。

　　3、學具：陀螺、電風扇、發條玩具、鐘表等。

　　三、活動過程：

　　1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。

　　（1） 師：（猜謎）說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。猜猜是什么？

　　出示風車（你是怎么猜出來的？）

　�。�2） 幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的個中有趣現象。

　　師：除了風車能轉，你能想辦法讓籃里的東西轉動起來嗎？邊玩邊看，看看你能發現什么有趣的現象？（幼兒操作）

　�。�3） 交流，鼓勵幼兒將自己的`發現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的孩子來演示。

　　2、通過游戲，讓幼兒發現轉動是運動的方式。

　�。�1） 你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉動起來嗎？

　�。�2） 試試看看你的身體有那些部分也能轉動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷了自己和小朋友。（幼兒交流）

　　（3） 如果我們身體的一些部分不能轉起來，行不行？

　　小結：我們的身體真了不起，有很多的部分都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活。

　　3、游戲“找一找“：感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的欲望。

　　找一找我們周圍有什么東西也能轉起來，方便了我們的生活，想一想轉動能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發現、交流）

　　四、活動延伸：

　　師：如果你是小小發明家，你還想讓什么東西轉起來，轉動以后能給我們帶來什么好處呢？

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1讓幼兒運用所學的基本花紋，來設計裝飾手帕。

　　2培養幼兒的想象力和審美能力。

　　活動準備：1范畫。2實物手帕兩塊。3水彩筆。4方形圖畫紙

　　活動過程：

　　一、今天，手帕廠的叔叔、阿姨太忙了，織出了好多手帕上面沒有圖案，沒有花，草等，現在手帕廠的叔叔阿姨請我們設計裝飾手帕，看誰設計裝飾手帕最好看。

　　二、講解設計裝飾手帕的要求及基本畫法。

　　１、出示實物手帕，讓幼兒觀察手帕，啟發幼兒的想象力。

　�。�、講解示范幾種圖案的基本畫法。

　　３、出示范畫手帕，請幼兒說出顏色搭配的方法。

　　三、幼兒設計裝飾手帕，教師巡回指導。

　　四、展示幼兒作品

　�。薄⒄堄變赫f出你的手帕畫了什么？表示什么意思？

　　２、請幼兒說出你喜歡誰的'手帕？為什么？

　　活動自評：通過裝飾手帕這次活動，發揮了幼兒的想象力，對作品的感受力，提高幼兒的審美能力。

幼兒園大班教案 篇3

　　教學目標：

　　1、通過欣賞漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美和色彩美。

　　2、學習設計圖案，激發幼兒的想象力和創造力。

　　3、引導幼兒用連續的圖案裝飾出心目中啤酒桶的美麗造型。

　　4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　6、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　教學重難點：

　　擴散幼兒的思維，學習用連續的圖案裝飾啤酒桶的方法。

　　能大膽想象，運用各種連續的圖案及色彩裝飾啤酒桶。

　　教學準備：

　　1、啤酒桶裝飾進程畫三幅。課件1個。

　　2、音頻：《小老鼠上燈臺》、《啤酒桶波爾卡》、《水邊的阿狄妮娜》。每人一張畫紙，記號筆、油畫棒若干。

　　教學過程：

　　一、開始部分1、幼兒聽兒歌《小老鼠上燈臺》，做律動。

　　老師提問："兒歌中的小老鼠是怎樣滾下來的？"（幼兒邊做動作邊說出：嘰里咕嚕）2、老師引出啤酒桶,導入新授內容。

　　二、基本部分

　　1、 幼兒欣賞漂亮的'啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美、色彩美。

　�。�1）老師通過啤酒桶參加比賽打扮自己的情景，逐一出示進程畫。

　　a、出示圖片一，提問："說一說，啤酒桶是怎樣打扮自己的？""你認為這樣的啤酒桶漂亮嗎？能得第一嗎？為什么？"幼兒討論。請小朋友說出自己的看法。

　　b、出示課件上的各種不同的連續圖案，引導幼兒觀察并學習裝飾畫的方法。

　　c、出示圖片二，提問："啤酒桶覺得自己不美，繼續打扮自己。說一說，它又做了什么？"引導幼兒回答，并讓幼兒找出需要加工的地方。老師邊講解邊補充完整。

　　d、出示圖片三：提問："啤酒桶先生聽了我們的討論，還是覺得自己真不夠美，它又進行了認真、細致的裝飾。現在請大家再仔細看看，它能去參加選美大賽了嗎？老師引導幼兒發現這個啤酒桶圖案畫的不完整，并借機進行示范畫，將啤酒桶裝飾完整。

　　e、老師重點引導幼兒從圖案的設計、排列及色彩上來裝飾啤酒桶。

　　2、 請幼兒畫出自己心目中的啤酒桶。

　�。�1）老師提問："你心目中的啤酒桶是什么樣的呢？想一想，說一說！"請個別幼兒說。

　　（2）"請你用記號筆畫出你心目中的啤酒桶吧！"（播放音樂）老師交代要求，幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　3、 老師引導幼兒將自己完成的作品貼到老師發給的大啤酒桶上。

　　4、師幼進行互相評價。

　　個人評價：你覺得那個啤酒桶最漂亮，老師就將手中的貼畫貼在這幅畫上。

　　集體評價：找出自己最喜歡的啤酒桶，并說出理由。

　　三、結束部分

　　1、老師和幼兒共同從三組啤酒桶中，選出最漂亮的啤酒桶參加選美大賽，并給頒發大紅花，師幼一起聽音樂放松。

　　2、將幼兒的作品布置到主題墻面上，創設環境。

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