幼兒園大班教案6篇(精品)
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、通過實驗，初步感知溶解這一現象。
2、體驗科學實驗帶來的樂趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
1、每人一份記錄表、透明杯子若干、石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖、小勺若干個、筷子若干。
2、認字卡：石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖、溶解
活動過程：
一、出示實驗材料，激起幼兒活動興趣。
T：小朋友們好！有沒有發(fā)現今天李老師準備了很多的東西呀？
你們可以看一看、聞一聞，有的還可以摸一摸，看看到底這都是些什么
�。ㄓ變河^察討論）
有誰愿意來說說這些都是什么材料呢？
追問：你是如何知道的？
小結：老師今天給你們準備的材料，它們分別是：石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖。
石頭摸起來硬硬的，有點沉；黃沙看上去是黃色的，摸起來細細軟軟的；芝麻油聞起來有股芝麻的香味；紅糖看上去和鹽一樣是一粒粒的，但是紅糖是紅色，鹽是白色的；咖啡粉是咖啡色的，有咖啡的香味；冰糖像是一粒粒透明的小冰雹。這些都是我們生活中很常見的物質，有的可以用來做菜，有的可以泡茶喝，有的可以玩，但是今天我們要用它們做什么呢？
二、幼兒進行猜想并學會記錄，初次實驗并觀察實驗現象。
T：請你猜一猜，如果我們要把這些實驗材料分別放在這幾個杯子中，然后攪拌，充分地攪拌，再看一看，會發(fā)生什么變化？
T：好，請小朋友開動腦筋猜一猜吧。
對幼兒的猜想提出疑問，引導幼兒初次實驗，觀察實驗現象。
T：我發(fā)現每個小組猜想的都不一樣，我怎么才能知道誰猜對了？誰猜錯了？
T：好，那我們就要來進行這個有趣的.實驗了。請一桌上的4位小朋友為一組，一起把桌子上的材料都要一一進行實驗，然后由一名小朋友進行實驗記錄，把最后得到的有趣的現象畫出來�，F在請你們把這些材料分別放進杯子中進行充分地攪拌之后，先觀察觀察，看看有什么有趣的現象發(fā)生。
交流實驗來驗證猜想結果。
T：你記錄的材料發(fā)生了什么變化？
小結：把這些材料放到水里后，石頭沉了下去，芝麻油浮了起來，黃沙也沉在水底，鹽、冰糖都經過充分的攪拌后它們在水中溶化不見了�？Х确圩兂闪撕煤鹊目Х�，顏色也變成了咖啡色，紅糖也把水變成了紅褐色，原本透明五味的白開水變成了甜甜地的糖水。
三、幼兒再次實驗驗證猜并進行交流。
T：現在我請你們用調羹試試，看看剛才放進水里的這些材料，到底哪些能取出來？哪些不能取出來？
能取出來的我們可以怎么記錄？那不能取出來的呢？
T：這個實驗有趣嗎？
哪一組的小朋友愿意跟大家分享一下你們的成果��？
小結：今天通過做試驗，我們知道了不同的物質放進水中會有不同的現象發(fā)生。石頭和黃沙放進水中，沉下去了，芝麻油油放進水中，浮起來了；但是它們都能用調羹取出來。紅糖咖啡粉放進水中，水的顏色和味道發(fā)生了變化；鹽和冰糖放進水中，雖然顏色沒有改變，但是通過充分的攪拌最后看不見了，溶化在水中了，最后調羹取不出來。
水寶寶把紅糖、鹽、冰糖、咖啡粉吸收了，而這些物質也溶在水中取不出來，還把水寶寶的顏色、味道發(fā)生了變化，這種現象我們叫“溶解”。
石頭、黃沙和芝麻油能取出來嗎？
石頭和油 ，我們用工具還可以從水中取出來，它們不能溶解在水中。
T：誰能告訴我，你在生活中，還見過那些東西可以溶解在水中？
�。ò滋�、味精、果珍、奶粉……）
師：剛才小朋友還說了很多物質，那這些物質能不能溶解在水中，老師先不告訴你們�；丶液笞鲎鰧嶒灒魈旄嬖V大家好不好？
活動反思：
這是一節(jié)科�；顒樱O計活動時候，想給孩子們充分自主探索的機會。這一點在互動進行的過程中，已經完成了。
活動中最大的問題是，由于我的準備的教具中，物品種類過多，造成整節(jié)活動有點拖拉，為了在一定的時間里完成教學活動，所以很多環(huán)節(jié)，都變成了我來“說”，這一點有點背離設計這節(jié)活動的本意了。
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。
這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
小百科：溶劑通常分為兩大類：極性溶劑、非極性溶劑。溶劑種類與物質溶解性的關系可以被概括為：“溶其所似”。意思是說，極性溶劑能夠溶解離子化合物以及能離解的共價化合物，而非極性溶劑則只能夠溶解非極性的共價化合物。比如，食鹽，是一種離子化合物，它能在水中溶解，卻不能在乙醇中溶解。
幼兒園大班教案 篇2
大班語言活動——我快樂
活動名稱：我快樂
活動目標： 1、能大膽地和別人進行交談。
2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。
設計意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現每次在整理收拾玩具的時候，有一小部分幼兒不那么積極，有時故意的躲避，于是我設計了這個活動——我快樂，通過引入幼兒進入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的事。
活動準備：幻燈片、筆、紙
活動過程：
一、出示小樹葉，導入情景：
1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：
——今天，我碰到了誰？（小樹葉）風兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎？”
2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：
——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪�，大家都很喜歡我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）
——小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”
——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”
二、分析討論，引起感情共鳴：
——小樹葉碰到了哪些小動物？它們快樂嗎？
它們?yōu)槭裁纯鞓费�？（依次類推小青蛙、小狗。�?/p>
原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。
你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的`事情��？
那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的？”
好，我們去采訪一下！
三、現場采訪，了解別人的快樂：
�。�、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
�。�、每位幼兒自己也是被采訪對象。
�。�、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結果。
四、全班分享交流采訪結果：
鼓勵幼兒大膽表述，進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、愛小動物，保護小動物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
3、通過大熊貓的黑白對比、學習濃墨、淡墨的運用。
活動準備
1、課件-圖片：熊貓
2、幼兒用水墨畫工具，畫紙。
活動過程
一、欣賞討論
1.你們喜歡黑色嗎？
教師：其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色？
2.欣賞大熊貓圖片
教師：找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
1.今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。
教師：墨可以調成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2.請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。
�。ㄟ呅蕾p大熊貓圖片）
大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？
先畫什么？再畫什么？
3.教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求
教師：剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的。
現在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓畫個像，畫相前要先想好：
大熊貓和誰在一起？在什么地方？在干什么？
把大熊貓的動作也要畫下來！
四、幼兒作畫，教師指導重點
1.教給幼兒孩掌握調濃墨、淡墨的技巧。
2.鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的.熊貓形態(tài)。
3.提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣，鼓勵剛入門的孩子正確握筆。
4.引導幼兒用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景。
五、欣賞評價
展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1.認識10以內為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。
2．知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。
3．通過游戲"買文具"，初步學習"錢幣"的換算。
活動準備：
學具：人手一份買文具的作業(yè)單。
活動過程：
一、認識人民幣。
"小朋友這是什么，你們認識它嗎？"（錢、鈔票）"我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。""請小朋友仔細觀察一下，它們有什么不一樣？"
"你是從哪里看出來的.？"（通過觀察人民幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值）幼兒依次認識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
二、游戲"買文具"。
"今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具？"
(1)幼兒逛文具超市。
(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。
"今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？"
先引導幼兒觀察物品的價格．了解小數點前面數字和后面數字所表示的意思。
3）幼兒操作。
三、小組活動。
"今天老師為每個小朋友都準備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。"
幼兒操作，教師指導。
四、活動評價。
幼兒園大班教案 篇5
課時目標：
1、復習鞏固復韻母ie üe，學習特殊韻母er。
2、能掌握ü上兩點的省略規(guī)則。
3、能夠看圖說話，根據音節(jié)拼讀詞語和句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認識“家、飛、機、有、兒、河、入、�！�8個生字，并能在一定的語境中使用。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學過程：
(一)復習檢查。
1、聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。
寫 xiě 謝 xiè 雪 xuě 學 xué 耳 ěr
2、找整體認讀音節(jié)。
把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名學生找整體認讀音節(jié)，并領讀一遍。
3、拼讀音節(jié)。
(二)拼讀üe構成的音節(jié)，使學生掌握ü上去點的規(guī)則。
1、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue (復習j q x碰上ü，兩點
省略規(guī)則。)
2、練習lüe nüe jue que xue的四聲，并組詞。
lüè(掠起) lüè(簡略) nüè()
juē(撅起) jué(感覺) qué(瘸子) juè(倔強)
(三)教學特殊韻母er。
1、出示插圖，這是什么?(這是耳朵。)
2、教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。
3、讀er，練習er的.四聲。 ér(兒童) ěr(耳朵) èr(第二)
小結：er發(fā)音時舌頭往上卷，是個卷舌音。它只能單獨做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。
(四)鞏固練習。
1、比一比，讀一讀。
ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe
2、讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。
yē椰子 yé爺爺 yě田野 yè樹葉
ér兒童 ěr耳朵 èr一二三四
3、游戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的復韻母卡片，老師找一位同學讀韻母，看誰找得又快又準。
(五)看圖拼讀音節(jié)。
1、看插圖，說說圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎?
2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎?
3、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。
(六)拼讀兒歌。
1、出示兒歌《月兒彎彎》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么?
2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)
4、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位，做到詞語連讀)
5、有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的?你也能來編一句兒歌嗎?(什么彎彎怎么樣。)
6、課后能夠背誦兒歌。
(七)認生字。
1、卡片抽讀認過的生字。
2、出示生字：家、飛、機、有、兒、河、入、校。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的，你有什么好辦法能把它們記住?
3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友?
(八)鞏固練習。
跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。
(九)小結。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
通過說、講、演，讓學生懂得關心周圍身邊的人。
討論“照鏡子”，并與同伴分享自己的心得。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學重點、難點
培養(yǎng)學生懂得有愛心，關心周圍身邊的.人。
活動準備
準備圖片：水果、衣服、鏡子等禮物。
活動過程
1.讓學生拿出自己的“調查表：媽媽最想要的禮物�！�，向大家介紹自己的調查結果。
2.讓學生畫：“媽媽最喜歡吃的東西、媽媽最喜歡穿的衣服、媽媽最想要的禮物。
3.引導學生說出媽媽喜歡的理由。
4.引出課本中悅悅的看法。
5.引導學生關于“照鏡子”進行討論，激發(fā)學生要關心周圍身邊的人。
教學反思
通過這次活動讓進行說、聽、演等多種方法，學生懂得關心照顧身邊的人。
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