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幼兒園大班教案

時間:2023-08-27 11:15:17 幼兒教案 我要投稿

(精品)幼兒園大班教案4篇

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

(精品)幼兒園大班教案4篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.知道自己家與學(xué)校的路線,知道路上不能貪玩,不跟陌生人走。

  2.能運(yùn)用各種標(biāo)志,符號形象等設(shè)計路線圖,并清除地講述。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4.加強(qiáng)幼兒的.安全意識。

  5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

  活動過程:

  一.談話引出課題

  提問:你家在哪里?誰知道自己家的路,怎么回家?

  二.與同伴討論回家的路

  1.小組之間討論回家的路.

  2.個別講述回家的路.

  三.分析路線圖,學(xué)習(xí)畫路線圖.

  1.明確路線與每個地方的標(biāo)志,設(shè)計要簡單.明確

  2.幼兒畫圖,教師指導(dǎo)。幫助能力弱的幼兒完成路線圖.

  四.討論回家路上應(yīng)注意的問題.

  1.回家過馬路時.應(yīng)該注意點(diǎn)什么?

  2.路上不能貪玩,不能跟陌生說話。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能專心的傾聽理解故事的內(nèi)容,知道能幫助別人解決困難,別人高興了,自己也很快樂;

  2、回根據(jù)需要組織語言,表達(dá)自己的意愿;

  3、豐富詞匯:“開心”、“甜滋滋”;

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  動物頭飾

  活動過程:

  1、引出課題;

  2、感受理解:教師現(xiàn)身說法,引導(dǎo)幼兒回憶;

  3、幼兒講自己做的好事;

  4、聽故事找畫面;

  5、畫故事;

  6、評價、結(jié)束課。

  活動反思:

  品德與生活課程一個最主要的特點(diǎn)就是遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。為此我設(shè)計〈找快樂〉為主題的內(nèi)容貼近學(xué)生生活和實(shí)際,學(xué)生在找、說資料時都比較容易。

  本課兒歌的導(dǎo)入,學(xué)生很自然地進(jìn)入主題,而后談自己的快樂事情。與課文中的小豬一起找什么是快樂,及為什么快樂。原來,快樂就在勞動中,快樂就是為別人帶來點(diǎn)什么,快樂就是能幫別人做點(diǎn)什么。之后聯(lián)系到自己說的快樂事情,為什么快樂的原因。然后把自己搜集到的資料進(jìn)行匯報,如:文字、圖畫、照片、故事、自己更加快樂的事情、別人快樂的事情及理由。教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。大家始終在“快樂”的氛圍中。為了讓孩子們永遠(yuǎn)留住快樂,不辜負(fù)他們理應(yīng)快樂的兒童時代,教師指導(dǎo)內(nèi)容放在收藏夾里,并起個好聽的名字。最終孩子們在頭腦中形成概念快樂的意義。

  其實(shí),小孩子跟我們大人們一樣,他們有自己的思想,同時也有不開心的.時候。在二年級的《找快樂》一課,我聽到學(xué)生們的心聲,

  為讓學(xué)生愉快地、有愛心地生活,懂得什么是真正的快樂,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會愛。我在教學(xué)設(shè)計上采用課前布置學(xué)生搜集有“快樂”有關(guān)的資料,學(xué)會簡單的整理,教師進(jìn)行篩選,(避免過多的重復(fù)與羅列)使學(xué)生在介紹時形成系統(tǒng)地的東西。初步培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理信息的能力。

  總之,在整個教學(xué)過程中,教師把自己放在引導(dǎo)者、參與者、服務(wù)者的位置上,讓課堂成為涌動著生命活力的時空,真正的小主人是孩子。

  小百科:快樂,漢語詞匯,讀音為kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。

幼兒園大班教案 篇3

  活動前評析:

  大班幼兒已經(jīng)對數(shù)字有一定的概念,并且非常流暢地能從1數(shù)到30,在3月份,結(jié)合“3.15消費(fèi)者維權(quán)日”這個主題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,通過一系列活動,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,并通過與其他幼兒的合作、交流,明白食品衛(wèi)生、安全的重要性,學(xué)會在日常生活中保護(hù)好自己。同時讓幼兒明白如果在生活中自己的消費(fèi)權(quán)益受到侵害時,要學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益。

  活動目標(biāo):

  1、了解食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期方面的常識,學(xué)會保護(hù)自己的健康。

  2、能用數(shù)字和語言適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

  3、能從生活和游戲中感受食品與保質(zhì)期的關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  毛絨小狗玩具、多媒體課件、食品、兒歌錄音等。

  活動過程實(shí)錄:

  (一)故事導(dǎo)入

  1、師:小狗汪汪是個可愛的小家伙,她呀,特別愛喝牛奶,每天都要喝一袋呢。今天家里沒有牛奶了,小狗汪汪見媽媽忙,就自己去路邊超市買了一袋,可是剛喝了不一會啊,汪汪肚子疼了,哎呦呦、哎呦呦,肚子好疼哦……。

  2、提問:小朋友,汪汪為什么肚子疼呀?

  牛奶壞了,汪汪拉肚了。

  3、提問:為什么牛奶壞了呢?

  時間長了,牛奶變質(zhì)了。

  4、師總結(jié):對了,肯定是牛奶壞了,牛奶不能喝了,因?yàn)樾⊥敉魶]有查看牛奶的生產(chǎn)日期,不知道是否過保質(zhì)期呢。

  (通過一個短短的小故事,創(chuàng)設(shè)情境,引出今天的活動重點(diǎn):食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。引出簡捷、直接切入本活動的重點(diǎn)內(nèi)容。)

  (二)檢驗(yàn)保質(zhì)期

  師:今天老師和小朋友一起來來看看,這些食品是哪天生產(chǎn)的,有沒有過保質(zhì)期。

  1、出示圖:面包,生產(chǎn)日期:20xx0410,保質(zhì)期:5天

  提問:20xx0410是指哪年、哪月、哪天?

  20xx年4月10日

  提問:保質(zhì)期是5天,我們該從20xx0410的哪個數(shù)字開始數(shù)數(shù)呢?怎么數(shù)呀?

  從10日往后數(shù),數(shù)5天。

  提問:為什么從10日數(shù)?

  保質(zhì)期是5天,所以從表示“天”的數(shù)字開始數(shù)。

  提問:請問這個是否過期了呀?能不能吃了?為什么呢?

  沒有過期。從10日往后數(shù)5天,11、12、13、14、15日,今天是4月12日,能吃的。

  2、出示圖:汪汪煎卷,生產(chǎn)日期:20xx0116,保質(zhì)期:9個月(讓幼兒探究保質(zhì)期是“月”的計算方法)

  3、出示圖:綠茶,生產(chǎn)日期:20xx0212,保質(zhì)期1年(在教學(xué)過程中讓幼兒明白如何推算保質(zhì)期是“年”的數(shù)數(shù)方法)

  4、總結(jié):看來食品的保質(zhì)期對我們的健康非常重要,我們在生活中要學(xué)會保護(hù)好自己的健康。

  (通過多媒體課件,引導(dǎo)幼兒看圖,認(rèn)識生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,學(xué)會借用手指推算出食品是否過期。在這個活動環(huán)節(jié)里,有目的的出示了“5天、9個月、一年”這樣的數(shù)字,讓幼兒明白有關(guān)天、月、年的計算方法。)

  (三)自主探索活動

  1、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期在食品的什么地方可以找到?

  通常印在食品的包裝袋或包裝盒上。

  2、今天小朋友們來做一名檢驗(yàn)員,看看這些食品的生產(chǎn)日期是哪天,保質(zhì)期是多長時間,有沒有過期。(讓小朋友檢驗(yàn)食品,討論)

  (1)牛奶(2)高樂高(3)鴨珍(4)銅鑼燒

  3、分別讓小朋友議一議,說一說,探討一下食品的保質(zhì)期。

  (這個環(huán)節(jié)是幼兒探索、交流、合作的過程,利用形象的食品包裝,看一看、找一找、算一算、說一說、議一議,將本活動的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,達(dá)到學(xué)以致用的目的。)

  (四)游戲活動:看圖《猜一猜》

  1、藍(lán)莓派:猜猜這個藍(lán)莓派是那天生產(chǎn)的?保質(zhì)期是幾天?

  (對猜對的`小朋友給予獎勵,及時鼓勵幼兒參與教學(xué)活動。)

  2、巧克力3、飲料4、真果粒

  (游戲活動是幼兒喜愛的活動,也是幼兒教學(xué)活動的中心,在這個環(huán)節(jié)安排游戲活動,既是幼兒學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn)必須尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),也是鞏固、加深本課活動重點(diǎn)內(nèi)容,使本課所學(xué)得到反饋。幼兒不僅樂于參與,也讓學(xué)習(xí)成果得到展示。)

  (五)擴(kuò)展活動:檢驗(yàn)的常識

  1、提出問題:有些物品不僅要看保質(zhì)期,更要看具體的食品質(zhì)量。即使在保質(zhì)期時間之內(nèi),如果出現(xiàn)問題,也不能吃了。那么什么情況下不能吃呢?

  霉變的、出現(xiàn)餿味了,變顏色了,包裝袋漲袋了、瓶蓋的安全紐氣壓有響聲……等等,都要好好的檢驗(yàn)一下。

  2、檢驗(yàn)的方法有哪些呢?

  看保質(zhì)期、看顏色、聞味道、按瓶蓋……

  3、總結(jié):在不放心食品質(zhì)量的前提下,記住千萬不可以像小狗汪汪那樣粗心地喝了變質(zhì)的牛奶哦!還有我們以后去超市買東西,一定要先查看商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要學(xué)會保護(hù)好自己,做個合格的檢驗(yàn)員。

  (擴(kuò)展知識這個環(huán)節(jié)的安排,將活動內(nèi)容提升了一個高度,不僅拓展了幼兒的知識面,還關(guān)注幼兒個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。)

  (六)延伸活動

  1、聽兒歌《12315》,如果買了過期的或假冒偽劣的商品,我們應(yīng)該怎么辦?

  退貨、找商家賠償、撥打消費(fèi)者維權(quán)電話12315

  2、合著兒歌的節(jié)拍,邊說兒歌邊去班級的游戲區(qū)域“小小超市”去查驗(yàn)食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  (雖然是個小小的兒歌,也是對幼兒知識的提升。在這里設(shè)計這首兒歌,不僅可以活躍幼兒的活動氣氛,更為幼兒知識的再擴(kuò)展提供一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)機(jī)會,做到知識在更新,但過程卻不枯燥,非常符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。)

  教師評析:

  本次教學(xué)活動,通過認(rèn)識食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,在游戲活動中,利用手指數(shù)數(shù)的方式,讓幼兒推算食品的保質(zhì)期時間,利用“看一看、找一找,猜一猜、”等游戲活動,引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。特別是最后兩個活動環(huán)節(jié)“檢驗(yàn)常識”和“《12315》兒歌”的設(shè)計,為幼兒搭建了一個“立體的、多面的”生活知識平臺,豐富了幼兒活動的內(nèi)涵。

  正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》里指出的:為幼兒提供健康、豐富的活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思:

  1、 整節(jié)課上下來,孩子積極性較高,因?yàn)槠綍r涉及這方面的問題較少,孩子興趣較濃。

  2、 但是時間沒有控制好,導(dǎo)致課還沒有上完,就有孩子請假解便,我多不好意思的。

  3、 孩子們在推算食品保質(zhì)期時比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視,根本沒有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。

  4、 上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期,這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、豐富對城市和地名的認(rèn)識。

  2、學(xué)會與同伴一致地進(jìn)行對話,并隨兒歌輪流對答進(jìn)行問答游戲。

  3、敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說游戲兒歌。

  4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  知道我國一些城市的名稱。

  活動過程:

  一、教師通過提問,引出主題。

  二、教師講解游戲規(guī)則。

  1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。

  2、開火車的人,邊拍手邊說:"嘿嘿,我的火車就要開了"。

  3、全班幼兒邊拍手邊問:"開哪里?"和"誰來開?"

  4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來,就停止其游戲一次。

  三、教師先扮開火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。

  四、教師扮開火車的人,與個別幼兒進(jìn)行"開火車"游戲,鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對話。

  五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。

  1、教師:火車除了能開到北京去,還可以開到哪兒去呢?

  2、幼兒圍坐成半圓形,教師先請一幼兒扮開火車的`,大家一起邊拍手邊回答。

  活動反思:

  幼兒對這個游戲非常感興趣,能和小朋友,家長一起合作,在游戲中都玩得很開心。但是因?yàn)樵诨顒又薪處煶鍪镜牡谰咚芰稀吧蕉础昂凸靶为?dú)木橋都是幼兒以前沒有玩過的,所以幼兒感覺非常新鮮和好奇,興趣很高,小朋友在一起合作開火車過“山洞”,過“獨(dú)木橋”的時候,幼兒非常激動,有的幼兒就開始擠來擠去,秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié),我覺得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個一個的走,讓她們遵守游戲的規(guī)則,效果會更好些。

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