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幼兒園大班教案

時間:2023-08-02 07:58:14 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案8篇【優】

  作為一名教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案8篇【優】

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、通過討論制定春天的種養計劃并組織實施。

  2、能用較連貫的語句大膽表達自己的意見與想法。

  3、樂意參與種養材料的準備工作。

  活動準備:

  1、活動前幼兒完成"春天可以進行的種養活動調查表"。

  2、教師根據幼兒所做的'調查表內容準備一些相關圖標。

  活動過程:

  1、討論人們在春天進行的種養活動,引發幼兒興趣。

  (1)教師:我么都已經完成了"春天可以進行種養的活動調查表",誰愿意來介紹一下你的調查結果?

  (2)引導幼兒逐個介紹。(出示相對應的圖標)

  2、引導幼兒將種養計劃進行分類、分工。

  (1)教師:我們介紹了這么多的種養內容,想想哪些是種植內容,哪些是飼養內容呢?

  (2)根據幼兒的意見留下幼兒愿意進行種養的活動。

  (3)鼓勵幼兒大膽發表自己的意見,并根據幼兒討論的結果,留下適合小朋友種養的內容。

  (4)教師:這么多的內容哪些適合我們分小組來種養?(引導幼兒挑選出適合在幼兒園小組種養的內容。)

  (5)請各個小組成員討論種養什么。

  (6)教師:種養的內容已經確定,你們準備在哪里種養?需要什么材料和工具?這些材料和工具由誰來負責準備呢?(引導幼兒繼續討論,并明確各自將承擔的準備工作。)

  3、小結。

幼兒園大班教案 篇2

  一、活動題目

  大班科學教案――天然“膠水”――水

  二、活動目標

  通過周圍生活中有趣的科學現象,使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。培養幼兒正確的`觀察方法和動手實驗的能力。

  三、適用對象

  5~6歲幼兒。

  四、活動所需資源

  盤子、水、樹葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤子、用布剪成的各種面具、畫好的大灰狼等。

  五、活動過程

  試一試:哪張紙片能吹動起來?

  方盤子里放干紙片,圓盤子里放濕紙片。

  (1)干的紙片容易被吹起。

  (2)濕的紙片不容易吹起。

  探究的問題。

  (1)熊貓能站在指尖上嗎?

  ①在手上蘸點水就能讓熊貓紙片站在指尖上。

  ②干的熊貓紙片不能站在指尖上。

  ③手上有唾液、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。

  (2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?

  ①濕的手套不易戴也不易脫。

  ②干的手套容易戴也容易脫。

  幼兒討論:生活中的現象。

  (1)褲子尿濕后不易脫下來。

  (2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來。

  (3)洗澡后馬上穿衣服會很難穿。

  畫一畫:把自己探索的過程用繪畫的形式記錄下來。

  六、拓展思路

  雨后讓幼兒做值日生,感知濕的落葉粘在地上不好掃,也不容易吹走,請幼兒提出解決的辦法。

幼兒園大班教案 篇3

  活動意圖:

  幼兒時期是自我意識形成和發展的最初階段,而自我意識正是自尊和自信等重要的心理品質形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒開展此次活動。讓幼兒正確地認識自我,評價自我,從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。

  活動目標:

  1、知道每個人都有自己的本領,我就是我,誰也代替不了。

  2、發現自身長處,大膽講述喜歡自己的理由。

  3、提高與他人交流的自信心。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動準備:

  故事課件、花環、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、談話導入

  班里,你喜歡誰?為什么?

  二、結合課件講故事。

  1、講故事前半部。

  (神秘狀)它是誰呢?(出示青蛙課件)

  你喜歡青蛙嗎?為什么?

  結合課件講故事。

  青蛙為什么難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的.本領呢?

  2、講述故事后半部。

  你們猜猜,現在青蛙會是什么表情呢?

  講故事至最后,問:現在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊對它說了什么?

  那么野雞、小松鼠有哪些本領呢?

  最后青蛙是怎么對自己說的?

  三、大膽講述自己的本領。

  1、相互交流

  你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些本領?

  2、輪流講述喜歡自己的理由

  教師追問幼兒——自己有哪些本領?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。現場幼兒展示(如:跳舞、唱歌、武術),老師及時鼓勵。

  四、召開“贊美會”,感受贊美與被贊美的快樂。

  你有沒有發現其他的小朋友身上也有很多優點呢?可以用我喜歡誰,因為他能……的句式說出來。

  ⅹⅹ,聽到這么多小朋友贊美你,你們感覺怎么樣?

  五、隨音樂自信表演。

  放音樂《大家一起來》跳到前面來,面向大家做一個自信的動作,他們會更加喜歡你。

  教師小結:如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應該怎么告訴他?

  活動反思:

  活動過程中,注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流,為幼兒積極創設一種積極、主動的活動氛圍,充分調動了幼兒的創造力和表現欲望。注重幼兒個別差異,采取重點幫助、重點引導的形式,充分肯定他們的優點,使其能自我欣賞,產生積極情緒,從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗成功的快樂、發現別人的長處,并學會贊美、幫助別人。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、讓幼兒進一步了解信的格式。

  2、讓幼兒用繪畫的形式來學習寫信,鼓勵幼兒進行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現力、觀察力、想象力。

  3、在給新年老人寫信的過程中體驗新年的快樂和成功的喜悅。

  4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  5、根據色彩進行大膽合理的想象。

  活動準備:

  1.大信封1個,畫紙、彩筆。

  2.知識準備:豐富有關的知識

  活動過程:

  一、導入過新年了,新年老人可想你們了。怎么辦呢?(幼兒討論)

  二、出示大信封引起幼兒興趣

  1、我們可以給新年老人寫信,把寫的信都裝進大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢?(幼兒討論)

  2、我們可以把你學到的新本領告訴他,也可以講講你知道的有趣的事和高興的事,把這些事畫在信上。

  3、提出操作要求我們畫的時候,要先在左上角畫上收信人,再畫主要的人和物,最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事,讓新年老人一看就明白。結束時要在紙的右下角畫上自己,新年老人才知道信是你寫的。

  4、幼兒以畫代字寫信,教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽想象,指導幼兒添畫情節。重點指導個別幼兒的繪畫,提醒幼兒合理布局。

  三、看畫讀信、裝信。

  請個別幼兒讀信,表揚大膽做畫、講述的幼兒。

  和幼兒一起把信裝進大信封。

  四、延伸活動

  在游戲中開設郵電局,幼兒扮演小郵遞員,幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。

  活動反思:

  本次寫作的內容是寫一封信。其目的是讓學生明白書信是用來代替面談的一種應用文,是人們進行交際的.工具。它不但可以用來和同學、朋友、親友等交流思想,互通信息,還可以擴大知識來源,獲得精神的安慰和鼓勵。同時還能培養學生用簡短的書信便條進行書面交際的能力。

  本節課教學時,我首先通過動畫視頻,引出教學內容。讓學生通過自主學習了解寫信的格式,這樣不僅能激發學生的學習興趣,而且印象深刻,學生在獲得發現知識的成功感的同時,也獲得了一種可貴的學習方法。順口溜則可以幫助學生進一步即時鞏固所學。

  為了鼓勵學生大膽地表達真情實感,做到“我手寫我口,我口表我心”。讓學生聯系自身實際,想一想要寫信給誰,向他說什么,使寫信成為學生自發的內心需要。打開學生思路,便于學生真情流露。同時,讓學生明白書信是為了交流,無論是與別人交流,還是與自己對話,寫信都是表達的需要,而不是為了完成任務。

  另外讓學生自己觀察信封,發現和總結寫信封的格式,充分調動了學生學習的主觀能動性,培養了學生的自學能力。同時,讓學生寫信封的實踐環節,可以當堂檢驗學生的自學效果,切實提高了學習的效率,把教學目標落到了實處。

幼兒園大班教案 篇5

  作品分析:

  該作品是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱烈歡快的旋律與百鳥和鳴之聲,表現了生機勃勃的大自然景象。本曲經縮編為AB兩個段落。A段灑脫風趣,B段快樂熱烈。中間有一間奏,音調模仿蟬的叫聲。全曲結束在突慢突弱處理的一個短句上。

  活動目標:

  1、初步認識嗩吶的音色特點,初步熟悉本曲的音調,粗略感知其結構和情趣特點。

  2、自由創造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的表演動作。

  3、在結伴表演、游戲的過程中,能注意與同伴密切配合。

  活動準備:

  1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。

  2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調。

  3、錄音磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、教師簡介游戲情節:

  豬八戒背著新媳婦回家,走幾步,歇一歇,累得直喘氣,汗水濕透衣衫。

  小媳婦說熱死人,豬八戒趕緊給她扇扇風,小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發一吹,豬八戒睡著了。

  原來小媳婦是孫悟空變的`,他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔,豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢,揮手想把知了趕走。

  豬八戒被弄醒了,一看小媳婦變成了孫悟空,嚇得拼命逃跑,打鬧一陣后,孫悟空終于收服了豬八戒。

  2、結伴跟隨A段音樂玩游戲。

  (1)幼兒兩人一組,一人扮演孫悟空,一人扮演豬八戒。豬八戒在前面走,假裝背著小媳婦,孫悟空在后面跟著,假裝是被背著的小媳婦。

  (2)教師一邊用語言指示幼兒表演,一邊自己哼唱曲調為幼兒伴奏。

  A(1)段第一、二句,豬八戒走。以下各句,在括號內的音樂處,豬八戒休息自由地做喘氣、扇風、捶腰等動作;在括號外的音樂處,豬八戒繼續背起小媳婦趕路。

  A(2)段,第一句,孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風;第二句(括號內)豬八戒用衣襟給小媳婦扇風;第三句小媳婦拔頭發(孫悟空拔汗毛)變成瞌睡蟲吹進豬八戒的鼻孔;第四句豬八戒睡著了。

  (3)連貫地在音樂伴奏下表演上述情節。

  3、跟隨間奏和B段音樂玩游戲。

  (1)表演間奏部分的動作。

  前三小節,孫悟空用樹枝(假想的)掏豬八戒的耳朵;第四小節長音處,豬八戒撓臉、揮手,表示想趕走吵醒他美夢的知了。

  第五一七小節,孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子;第八小節長音處,豬八戒再做驅趕知了的動作。

  (2)表演B段音樂中的打鬧動作。

  自由表演,聽到音樂突慢突弱時,做好準備,在全曲最后1小節做造型,表示豬八戒被孫悟空收服。

  (3)連貫地跟隨問奏B段音樂表演。

  (4)教師請表演中比較有創造性的幼兒小組為大家做示范表演,鼓勵幼兒相互學習,并進一步動腦筋,使自己的表演更有趣。

  4、連貫地跟隨整首音樂玩游戲。

  在游戲過程中,教師還可以進一步引導幼兒回憶他們已有的有關經驗,盡力把豬八戒的憨、笨、懶,孫悟空精靈、調皮的性格特點表現出來。

幼兒園大班教案 篇6

  探究問題:

  1.這些紙是否來源于生活?各種紙

  2.是否能進一步引發幼兒思考,生活中紙的用途?

  3.當幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時,

  4.老師是否要回應?(是否需要預設集體活動)

  需要的理由:

  1.關于吸水性的問題

  2.解決沉浮的問題

  專家的話:

  沉浮是否與紙的吸水性有關?

  孩子有出錯權,應避免出現誤導的實驗

  怎樣回應:

  方案一:包裝鮮花

  方案二:滴水(在各種紙上)

  方案三:看誰爬得高

  方案四:用布和紙進行比較

  根據孩子的經驗、角度來想。

  做中學目的:

  讓孩子學會比較、觀察事物,關注生活,嚴謹的科學態度

  專家的話:

  做中學的任務:三個層次

  認識社會

  學會方法

  體驗科學的性質(以事實來說話,以數據來說明,以邏輯為目的,以懷疑為出發點)

  做中學不僅僅為了解決知識點

  選擇一種學習方式決定了他選擇今后的生活方式

  對教師的要求:

  教師也要做中學,錯誤的經歷沒關系,但不能有錯誤的結論。

  方案:用布和紙進行比較

  通過紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

  通過比較進一步感知紙的特性,學會比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關系

  疑問:

  根據生活的需要來設計出各種紙為生活服務,人和事物的關系,人很聰明

  專家的話:

  1.是不是每個生活中的問題都要設計活動,是不是每個生成的.問題都值得用做中學的方式進行。孩子不是一張白紙,他對生活中的現象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說。

  2.做中學只能案例研究,做中學是項目,發現現有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學教育服務。體驗科學性質,需要案例討論。

  3.需要講究科學的態度,不講權威。平等互動才能形成研究。關注收獲。

  下一步:帶好孩子們的問題來研討,真正成功的案例應該在不同的環境下都能進行。

  幼兒園大班科學教案《各種各樣的紙》

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標:

  1.在已熟悉補數的基礎上,掌握20以內進位加法的要領,初步嘗試雙手聯撥的指法。

  2.通過游戲中的操作活動,發展幼兒思維的敏捷性。

  3.引導幼兒在合作中體驗取勝的愉快。

  活動準備:

  1.進位加珠數變換的橫式圖。

  2.小貓一只,老鼠10只。

  3.20以內進位加算題若干。

  活動過程:

  1、請小朋友和老師一起來讓小手運動運動,看看誰準備好了(教師眼睛巡視一圈,同時示范性地引導幼兒伸出雙手準備好。)看、這是幾?(老師右手撥入9)右手減一,左手加十,減一加十(手做撥珠動作)雙手要同時撥珠,報數(18),撥去。

  2、練習減1---9加10的指法。后提醒幼兒,減1加10也就是減1向前一位進1,又叫減一進一。練習。

  3、教師出示小貓,問:它是誰?小貓的眼睛又大又亮,捉起老鼠來,可厲害了,今天小朋友也來和小貓比一比,誰的'眼睛更亮吧!

  出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ,這么多的數字寶寶要先考考小朋友,請你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對補數?幼兒回答后,師幼共同小結:1補9、9補1、2補8、8補2、3補7、7補3、4補6、6補4、5補5、,后出示小貓表揚幼兒:你們的眼睛真亮。

  小貓有個會抓老鼠的本領,今天我們也來和小貓學抓老鼠。(出示9只老鼠)撥入9,又來了1只老鼠?現在有幾只老鼠?在算盤上怎么撥呢?加1,正在計算的這一檔叫本檔,看本檔滿沒滿10 ?(滿10了)這就叫“本檔滿十”,那怎么辦呢?直接請10 來幫忙,加10,撥入10。這道題應該加1,現在卻加了10,多加了幾呀?(9)減9,撥去9,我們在加1時可以直接減9加10,注意看雙手要同時撥珠,﹢1﹦﹣9﹢10,1的補數正好是9,以后我們再遇到本檔滿10時,就要減去這個數的補數同時向前一位進一,叫“本檔滿十,減補進一”,報數(10)撥去。

  同樣﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、

  ﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、

  ﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、

  4、呀,老鼠都跑了,我們一起來抓住它們。怎么抓呢?這些老鼠身上都有一道題,只要小朋友們用算盤算出這些題,它們就被抓住了。我們一起來幫忙,合作抓到這些老鼠吧!

  這只老鼠身上的題是 4 我們一起來計算。

  1

  5

  4,撥入4,加1,滿5還是滿10(滿5),想1湊4,

  下5去4,加5,本檔滿10,想5補5,減5進一,報數(10),撥去。

  5、聽(看)老鼠身上的題,撥珠計算下列習題。

  1 2 1 4 8

  3 2 4 ﹣3 ﹣6

  9 ﹣1 3 2 3 ……

  5 5 9 2 5

  ﹣7 ﹣6 ﹣2 8 3

  9 ﹣3 3 ﹣2

  1

  6、這幾只老鼠也是剛剛漏網的請小朋友看大算盤聽(看)題計算,抓住這些老鼠吧!

  7、小老鼠都被抓住了,小朋友們的本領可真大,聽,小花貓在表揚大家了:你們的眼睛真亮,還把小老鼠身上的滿5加的題都算出來了,獎給你們一個紅蘋果。

  下次,我們再來和小花貓比賽,學更多的本領。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標:

  1、理解故事內容。

  2、能用自己的語言復述故事。

  3、通過故事學習和同伴友好相處的方法。

  4、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。

  5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

  活動準備:

  掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個。

  活動過程:

  1、導入:教師拿出"餅",用直觀法激發幼兒興趣,問"小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀?"幼兒一定會爭先恐后的'舉手想嘗嘗,教師把"餅"拿回,可是這個餅是大黑和小黑的,小朋友們知道大黑和小黑嗎?那就和鞠老師一起來認識一下他們吧!

  2、聽故事,了解故事內容。教師出事故事掛圖,并播放故事光盤。

  3、教師用啟發提問的方法,和幼兒共同回憶故事內容。

  (1)大黑河小黑是誰呀?

  (2)路上發生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說的?

  (3)后來誰幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?

  (4)為什么狐貍沒有分到,卻吃的最多?大黑河小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?

  (5)如果你們是大黑河小黑,你們會怎么做?請幼兒討論。

  教師歸納主題:

  大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當受騙。

  教學反思

  《兩只笨狗熊》是一個情節有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的兒童故事,通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應該自己想辦法解決,而不是總是依賴別人,養成與同伴互相謙讓的好習慣。

  開展活動時,第一個環節讓幼兒聽故事錄音,讓他們對故事有初步了解。接著第二個環節進一步幫助幼兒理解故事的內容,同時在這個環節中請幼兒們說了大黑.小黑和狐貍說的話,大部分都可以掌握,在第三個環節討論后,幼兒們積極發言,但時間不夠,不能讓幼兒都能說出自己的想法。最后一個環節,讓幼兒表演熟悉故事內容,孩子們都很積極參與,但不能讓全班幼兒參加,導致有些幼兒失望。在以后的活動設計中,我會注意這些問題,爭取做的更好。

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