【精選】幼兒園大班教案范文匯總十篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、初步掌握用自然物測量長度的方法。
2、進(jìn)一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。
3、對測量活動感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進(jìn)行測量的經(jīng)驗(yàn)
2、學(xué)具：
（1）各種長度不同的量具
（2）記錄用的作業(yè)單、筆等
3、教學(xué)用品：相等長度的小課桌若干、其他等物
活動過程：
一、用打扮教室引起幼兒的測量興趣
T：春天到了，我們小朋友們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要打扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，現(xiàn)在我們就來量量看，桌子有多長。
二、幼兒自選一種量具進(jìn)行測量。量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來。
三、幼兒交流自己剛才的測量方法與結(jié)果。
教師講述正確的方法：要求每次測量注意首尾相接。
討論：量相同的桌子為什么會有不同的'測量結(jié)果？
幼兒討論
小結(jié)：
測量工具越長，測得的結(jié)果越小，
測量工具越短，測得的結(jié)果越大。
四、幼兒換一種測量工具進(jìn)行測量，并和第一次的測量結(jié)果進(jìn)行比較，再次感受量具長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。
五、師生共同小結(jié)
在測量活動中，我們發(fā)現(xiàn)大家測量相同的小桌子，用的量具越長，測量的次數(shù)越少；最具越短，測量的次數(shù)越多。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能領(lǐng)會文學(xué)作品的情感和簡單寓意，知道美好的事物應(yīng)該和大家共同分享。
2、學(xué)習(xí)邊看圖書邊學(xué)講故事。
3、嘗試運(yùn)用多種技能制作各種“小屋”，發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力，提高動手制作能力。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準(zhǔn)備
1、教師利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。
2、音樂錄音帶、幼兒人手一本小圖書、貼絨掛圖（自繪）。
3、泡沫、小木片、雪糕盒、紙盒、礦泉水瓶、白乳膠、雙面膠、水彩筆、蠟筆、繪畫紙、剪刀、皺紋紙、及時貼、刻刀等材料。
活動過程
環(huán)節(jié)一：理解故事
1、出示水盆中的漂流屋，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
師：小朋友快過來看看水里漂來的是什么呀？
幼：像個小房子；還有窗戶呢？
幼：老師，這個小房子是誰做的？
幼：這么小，誰住得進(jìn)去呀？老師，這給誰住呀？
師：小朋友有這么多的問題啊！那讓我們一起來聽聽《漂流屋》這個故事好嗎？聽完小朋友就知道了。
2、音樂聲中，教師邊演示貼絨掛圖邊完整講述故事。
師：原來，這個小房子有個好聽的名字叫什么呢？
幼：漂流屋
師：漂流屋就是一種可以在水上漂來漂去的小屋子，大家喜歡這個故事嗎？你喜歡故事中哪些人物？為什么喜歡呢？鼓勵幼兒大膽表述，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、結(jié)合小圖書，幼兒學(xué)習(xí)邊看圖書邊學(xué)講故事。
師：小朋友翻開手中的`小圖書，我們一起來邊看圖書邊學(xué)講故事好嗎？老師還有很多問題要讓小朋友們來思考呢？
提問（穿插于邊看邊學(xué)講故事中）：是誰發(fā)現(xiàn)了漂流屋？青蛙有沒有獨(dú)占了漂流屋？河邊的小動物分別用什么做屋子？小動物們在漂流屋里干什么？漂流屋原來的主人是誰？小兄妹發(fā)現(xiàn)漂流屋時心情怎么樣？當(dāng)看到漂流屋有了新主人他們心情又是怎樣的？
4、組織幼兒討論：
師：青蛙和光著腳丫的小兄妹有了美好的東西時他們是怎么做的？
幼：小兄妹把漂亮的漂流屋送給小動物們。
幼：青蛙請朋友們一起住到漂亮的漂流屋里。
師：對了，美好的事物要和大家共同分享。大家以后要怎么向他們學(xué)習(xí)呢？（教師指導(dǎo)幼兒講述）
環(huán)節(jié)二：制作漂流屋
5、組織幼兒在配樂朗讀的良好氣氛中嘗試制作漂流屋。
師：小朋友想不想自己動手做一個漂流屋送給家人，朋友或是小動物呢？
幼：老師，我想送給您；我想送給小松鼠；我想送給爸爸可以嗎？……
師：大家可以自己制作，也可以找朋友商量以后合作來完成，使用剪刀時一定要注意安全，廢紙屑不亂扔，如果要使用刻刀，可以請老師幫忙。（幼兒動手制作時教師從旁指導(dǎo)協(xié)助完成）
6、欣賞作品，互贈作品。
活動點(diǎn)評：
本次活動中以柚皮制作的精美小屋出現(xiàn)，引起幼兒強(qiáng)烈的興趣。幼兒聽故事非常認(rèn)真，積極思考。幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊學(xué)講故事中穿插的許多提問，讓幼兒更易理解故事內(nèi)容，明白美好的事物要和大家共同分享。
教師在活動中語言生動形象，自繪掛圖精美形象。對幼兒的回答適時地加以引導(dǎo)，使幼兒輕松學(xué)習(xí)，寓教于樂，掌握故事寓意。
小百科：漂流最初起源于愛斯基摩人的皮船和中國的竹木筏，但那時候都是為了滿足人們的生活和生存需要。漂流成為一項(xiàng)真正的戶外運(yùn)動，是在二戰(zhàn)之后才開始發(fā)展起來的，一些喜歡戶外活動的人嘗試著把退役的充氣橡皮艇作為漂流工具，逐漸演變成今天的水上漂流運(yùn)動。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、了解鳥蛋對人類的作用，知道鳥兒是人類的好朋友。
2、在觀察發(fā)現(xiàn)中了解鳥蛋的結(jié)構(gòu)。
3、增強(qiáng)幼兒保護(hù)鳥類、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
【活動準(zhǔn)備】
教具準(zhǔn)備：錄有各種鳥蛋的多媒體課件；漫畫一幅；每幼兒掛牌一個；
雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋各一個；若干蛋制品。
幼兒準(zhǔn)備：事先已討論過有關(guān)鳥蛋的知識，并做了調(diào)查表。
【活動過程】
一、分析調(diào)查表
交流介紹——師：前段時間，老師跟小朋友討論過有關(guān)鳥的許多知識，發(fā)現(xiàn)小朋友對鳥蛋特別感興趣，提出了關(guān)于鳥蛋的好多問題。并請小朋友帶著這些問題和爸爸媽媽一起做了問卷調(diào)查，下面請小朋友拿出調(diào)查表相互說一說。（請個別幼兒向大家重點(diǎn)介紹）
二、欣賞課件
師：小朋友講的鴨蛋、雞蛋、鵝蛋都是我們生活中最常見的，市場上有的賣，專門供我們吃的蛋。其實(shí)世界上還有許許多多奇特的鳥蛋，我們一起來欣賞。
三、品嘗蛋制品
師：世界上的鳥蛋真是太稀奇了，那我們小朋友吃過哪些鳥蛋？你還知道鳥蛋可以加工哪些食品？
師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些鳥蛋加工的食品，我們一起來品嘗一下。
師：你剛才吃了些什么？
小結(jié)：這么多食品都是鳥蛋加工出來的，看來我們生活中確實(shí)離不開鳥蛋，而且鳥蛋的營養(yǎng)價值非常高，我們小朋友經(jīng)常吃，肯定會變得聰明又健康。
四、了解鳥蛋的結(jié)構(gòu)
師：我有個問題想問小朋友，有的鳥蛋除了可以給我們吃，它還有別的作用嗎？
師：要揭開這個謎底，還是讓我們先來了解一下硬硬的蛋殼里究竟藏著什么？（請幼兒打蛋）探究蛋殼里有沒有不一樣的地方？
師：你可別小看這些蛋清、蛋黃，除了可以供我們食用，還有一種重要的作用，下面請小朋友看一段動畫就明白了（課件）。
師：蛋清、蛋黃變成了什么？原來雞蛋就是雞媽媽的`寶寶。
五、與幼兒共同討論“愛鳥周”的含義
師：在我們生活中有些人專門喜歡捕捉野鳥、掏鳥蛋，就是因?yàn)檫@樣我們世界上一些珍貴的鳥就永遠(yuǎn)消失了，可不可惜？因此，我們國家規(guī)定每年的四月底的一個星期為“愛鳥周”就是提醒大家要愛護(hù)小鳥，保護(hù)小鳥，知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
師：我有一天看到一幅景象，我真的很氣憤，我就把它畫了下來。（出示漫畫）：小朋友在看這個人在干什么啊？如果這樣的人給你看到了，你會怎么辦？
小結(jié)：我相信在我們小朋友的保護(hù)下，鳥媽媽和蛋寶寶將永遠(yuǎn)成為我們?nèi)祟惖暮门笥眩医ㄗh我們成立一個愛鳥行動小組，到外面去找一找有沒有不愛護(hù)小鳥的行為，好嗎？
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，故事通過典型的人物形象、有趣的情節(jié)，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，從而培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，故事能為其提供豐富的語言材料。我選擇的這個故事《珍珍的小黃傘》，這是一個可愛的故事，雖然篇幅不長，人物對話簡潔明了，但有趣的故事情節(jié)能吸引幼兒的'注意。從故事中能讓幼兒知道下雨前的天氣變化。
活動目標(biāo)
1、能了解故事內(nèi)容，并試著講述故事情節(jié)。
2、會用簡單的語句講述自己對下雨天的感覺。
3、能夠知道下雨前的一些天氣特征。
活動準(zhǔn)備
小黃傘、天氣圖片、教學(xué)掛圖
活動過程：
一、 導(dǎo)入
出示事物“小黃傘”
問：這是什么？它是什么顏色？小朋友用過傘嗎？什么時候用的？除了用到雨傘外，還會用到什么呢？
幼兒回答：這是傘，是黃色的，用過傘，雨天用的，除了用到雨傘外，還會用到雨衣，草帽等。
二、教師引導(dǎo)幼兒討論，自己對下雨天的感覺：
1、小朋友們你們喜歡下雨嗎？為什么？
（喜歡，下雨時可以撐著雨傘穿著雨衣雨鞋，到戶外去拜訪小雨點(diǎn)，聽聽雨點(diǎn)打在窗戶、樹葉、屋頂上的聲音，踩踩水坑，是快樂的事。）
2、下雨的時候我們可以做什么？
（打著雨傘在雨中散步，踩踩水坑等）
三、教師引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容：
1、理解故事第一段，提問：為什么珍珍盼
望下雨呢？媽媽說天空出現(xiàn)什么就表示快要下雨了呢？
（小黃傘和小雨鞋是奶奶送給她的生日禮物，
她很喜歡。媽媽說天空出現(xiàn)烏云就表示快要下了。）
2、理解故事第二段，提問：珍珍看到天上有一道白光閃過那是什么呢？當(dāng)珍珍聽到轟隆隆的聲音時，她以為打雷了，結(jié)果是什么東西發(fā)出來的聲音呢？
（天上有一道白光閃過，那是閃電。結(jié)果是一輛
大卡車發(fā)出來的聲音。）
3、理解故事第三段，提問：當(dāng)珍珍到院子里
澆花的時候，院子里的小花、小草變成了什么樣子了？
為什么？
(一朵朵小花都垂著頭，小草也都軟趴趴地躺著。
他們也在等下雨。)
4、理解故事最后一段，提問：珍珍等了好久的
雨，最后下了嗎？珍珍打開黃色的小雨傘在雨中做了什么事？她開心嗎？
（下雨了。珍珍在小水塘上踩來踩去，踩得噗嗤噗嗤響，雨水四處亂濺。她玩得好開心。）
四、幼兒完整欣賞一遍故事。
五、出示圖片，讓幼兒知道下雨前的一些特征。
提問：小朋友你們知道下雨前會有那些天氣
變化呢？（烏云→閃電→打雷→下雨）
六、結(jié)束
教師通過提問小結(jié)安全教育，下大雨的時候我們應(yīng)該注意什么事？
（讓幼兒自由發(fā)言，教師小結(jié)。如：不敢淋雨，預(yù)防滑倒等。）
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。
2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、認(rèn)真傾聽《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容，積極大膽嘗試創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備：
動物圖片，兩支不同的鉛筆，水瓶，馬夾，“顛倒歌”，白紙，大頭筆
活動過程：
一、出示準(zhǔn)備好的兩支筆，請幼兒觀察有什么不同
1、引出反義詞：大~小，高~矮，新~舊
2、以游戲的形式初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話（教師說出一個詞，請小朋友不僅要說出反義詞，還要配上相應(yīng)的動作。）
二、感受體驗(yàn)
1、通過教師的.情景表演：喝水，穿衣服，拿筆，引導(dǎo)幼兒觀察事情發(fā)展的對錯
2、理解“顛倒”的含義
3、引出“顛倒歌”——吳老師撿到了一張紙，上面寫著一首兒歌叫“顛倒歌”，我來說說，你們仔細(xì)聽聽啊。
稀奇稀奇真稀奇，小魚飛在藍(lán)天里，小鳥游泳在水里，
老鼠開始捉小貓，螞蟻扛起大樹跑，你說稀奇不稀奇。
4、請幼兒找錯，并說明理由，再一起朗讀兒歌，熟悉兒歌的內(nèi)容，幫助幼兒加深理解。
三、創(chuàng)編“顛倒歌”
1、出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物的特征，用相反詞語創(chuàng)編出兒歌。
（注意第一句和最后一句不變）
2、將幼兒分成小組的形式，請幼兒每人選一個小動物，根據(jù)特征創(chuàng)編一句顛倒兒歌。
3、再把一組四個小朋友的每一句兒歌合在一起，創(chuàng)編出新的“顛倒歌”。
四、活動小結(jié)
小朋友們，顛倒歌好玩么？今天你們自己創(chuàng)編出了顛倒歌開心么？給自己一些掌聲吧！老師希望小朋友們在生活中，用你們的眼睛細(xì)心觀察每一件事物的特征，發(fā)現(xiàn)更多美好有趣的東西吧！
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、提高幼兒與同伴友好合作開展游戲的水平。
2、培養(yǎng)幼兒快速敏捷應(yīng)答的能力，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用的因果句連詞“因?yàn)椤浴?”。
活動準(zhǔn)備
1.音樂：公共汽車
2.方向盤一個。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
情境表演“奇怪的汽車”，吸引幼兒的注意力，激起幼兒想?yún)⒓佑螒虻脑竿?/p>
教師：我是這輛車的司機(jī)，要到森林公園去玩，你們想上我的.汽車嗎？
二、了解游戲，學(xué)說句式“因?yàn)椤浴?/strong>
1.教師向幼兒講解游戲的規(guī)則：
（1）司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個詞向乘客編說原因
（2）乘客必須用“因?yàn)椤浴蓖暾膶ι纤緳C(jī)的話，才能上車，否則，就不能上車。 如：
教師：因?yàn)檫@輛車要開向動物園
幼兒：因?yàn)檫@輛車要開向動物園，所以我想做這輛車去看小動物。
2.幼兒在音樂聲中游戲
（1）根據(jù)游戲規(guī)則，幼兒必須用句式說出完整的話才能上車。
（2）汽車坐滿后，大家一起說“嘟嘟嘟，做上汽車樂開懷”。
3.啟發(fā)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴钡木湫烷_展游戲活動。
教師可先提問，組織幼兒討論說出各種答案，提醒幼兒用完整的語句講述。
因?yàn)槲议L大了……，
因?yàn)樘鞖夂軣幔?/p>
三、擴(kuò)展游戲
1.將幼兒分成4組，分別請4位能力強(qiáng)的幼兒扮司機(jī)，其他幼兒當(dāng)乘客。
一輪結(jié)束后，讓幼兒協(xié)商選出一幼兒繼續(xù)。
2.講評對說的語句合理、完整地進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。
幼兒園大班教案 篇7
比賽目的：
1．復(fù)習(xí)有關(guān)字詞；
2．鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；
3．增強(qiáng)幼兒競爭意識。
準(zhǔn)備：在戶外地面上畫好游戲圖形；每個格子里放一張數(shù)卡（背面寫有字或詞）
玩法：將幼兒分成兩組，游戲開始時，每組各出一名幼兒跳進(jìn)"①"格中，并撿起數(shù)"1"讀出數(shù)卡背面的字（詞），讀對的就將數(shù)卡拿在手里，按數(shù)字順序2、3、4……10逐格跳，讀錯的就停止游戲，再換同組其他小朋友。比賽結(jié)束時，哪組小朋友手里的卡片多，哪組就是勝利者。
蹦蹦床上的字寶寶
目的：
1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；
2．鍛煉幼兒的彈跳力。
準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。
玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。
提示：1．如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。
2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的'安全。
找位置
目的：1．教孩子學(xué)會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認(rèn)記讀象棋上的字。
2．培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。
準(zhǔn)備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。
玩法：1．將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。
2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應(yīng)位置上。
3．孩子會擺會，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。
4．孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。
幼兒園大班教案 篇8
班級情況：
本班幼兒活潑好動，思維活躍，對于新的事物非常感興趣，特別喜歡游戲這種活動類型。數(shù)學(xué)《圖形找家》這次教育活動，采用的教學(xué)方法就是游戲形式的猜想活動。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法的單一、枯燥，是幼兒在游戲中掌握了對各種集合分類，充分發(fā)展了幼兒的積極參與性和思維的敏捷性。
活動目的：
1、發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力。
2、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動重點(diǎn)：
在角色游戲和猜想活動中復(fù)習(xí)幾何圖形的結(jié)合分類，以及復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法，鞏固三維特征的概括。
活動準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：每2個幼兒人一套學(xué)具《圖形找家》
幼兒認(rèn)識各種幾何圖形、掌握10以內(nèi)的加減。
教師準(zhǔn)備：
教師演用放大的一套。
活動過程：
在活動的'開始部分，教師以角色游戲（復(fù)習(xí)集合圖形、分類、集合）來導(dǎo)入。教師：森林里有一所動物幼兒園，有一天，老師和小朋友做圖形找家的游戲，你們看，哪幾個小動物來做游戲了？教師逐一出示……大象、小雞、小老鼠、小獅子。因?yàn)橛變憾际潜容^卡通的形式，而且又是角色游戲扮演小動物，這樣可以提高幼兒活動的積極性和參與性。
接下來將幼兒分成4組，每一組個扮演一種小動物角色。
教師出示圖1：這10個圖形有些什么不同？教師引導(dǎo)幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個數(shù)、邊的條數(shù)來回答。教師通過這種色彩鮮艷的圖片來吸引幼兒的注意力。
游戲開始：教師出示圖2，模擬各種小動物的口吻說。大象說：我要有單數(shù)編號的圖形。小雞說：我要有四條邊的圖形。小老鼠說：我要紅色的圖形。小獅子說：最后的三個圖形給我。在這個活動過程中，教師用各種小動物口吻和豐富的面部表情來吸引幼兒的注意力。教師說玩后，請每組“小動物”個派一個代表上來找圖形，教師按角色分別指出要哪幾個圖形。這部分用的是教師的放大的教具。
過后請下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過程。教師：下面請小朋友兩個兩個一起合作，幫第一張圖上的小動物找到自己的家，教師再次提醒一遍幼兒四個小動物要什么樣的圖形，教師巡回指導(dǎo)，這部分充分發(fā)展了幼兒之間的合作精神。
最后進(jìn)行猜想活動……復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法和方位。教師：圖形娃娃都找到了自己的家，小動物們真高興！我們再來玩一個猜圖的游戲好不好？教師出題：大象家沒有，小老鼠家有，小獅子家沒有，小老鼠家沒有？0 4 0 0=5（5號圖形）大的紅的圓形，。要求幼兒猜出圖形后，說出它的三維（大的、紅的、圓的）以及在圖1中的位置（第一排第五個）。這種猜想 活動幼兒非常感興趣，抓住了幼兒好奇的心理特征，使幼兒思維高度集中。
活動反思：
中班幼兒的認(rèn)知能力、邏輯思維能力在不斷提高，他們不僅僅滿足于老師所教授的知識，他們更希望通過自己的能力來得到證實(shí)。在本次活動中，他們對操作比較感興趣，在活動中，我深切地體會到：
一、教與學(xué)
我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況，準(zhǔn)備了充分的操作材料，讓幼兒在多種活動中，加深了對二次分類的認(rèn)識，我們幼兒按物體的一個特征分類已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但是今天的二次分類多數(shù)幼兒的學(xué)習(xí)還是有點(diǎn)挑戰(zhàn)的。我今天的重點(diǎn)主要是讓幼兒觀察分類底板，看標(biāo)記嘗試讓幼兒將圖形二次分類。本次活動是開放的練習(xí)，我提供豐富的操作材料，為每個幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式的練習(xí)提供條件。幼兒在動手操作、擺弄材料的過程中，逐步體驗(yàn)抽象的分類概念。在幼兒操作過程中，我給幼兒充足的操作時間，讓每一位幼兒都能通過自己的操作、探索去發(fā)現(xiàn)問題，最終達(dá)到正確掌握知識的目的。同伴間的討論，互相合作，能開拓幼兒的思維，促進(jìn)幼兒互相合作，互相學(xué)習(xí)，也很好地提高了幼兒探索活動的水平。
二、得與失
這次教學(xué)活動，能提起幼兒對活動的興趣是我最大的收獲。《指南》中指出，“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力”。教師應(yīng)該做的就是在旁邊指導(dǎo)而不是在前面牽引，今天的活動中，我以幼兒為主，讓孩子充滿興趣地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在玩中認(rèn)真地學(xué)，在學(xué)中快樂地玩，看著孩子臉上充滿“我會的”“我能行”的表情的時候，我非常欣慰。最后的練習(xí)環(huán)節(jié)有個別孩子還是沒有完成按標(biāo)記給圖形分類，我也沒有強(qiáng)求，在以后的區(qū)域活動中，孩子可以慢慢練習(xí)，逐步提高的。
本次教學(xué)活動，幼兒對圖形分類的理解給了我意想不到的驚喜，也給我留下了進(jìn)一步的思考：我們將如何數(shù)學(xué)活動中讓幼兒思維更開闊更活躍地激發(fā)幼兒的內(nèi)在活動機(jī)制，產(chǎn)生積極體驗(yàn)，從而使幼兒更喜歡上數(shù)學(xué)課。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、嘗試創(chuàng)編與多個同伴合作舞蹈的方法，體驗(yàn)變化不同舞伴舞蹈的快樂。
2．萌發(fā)對上海世博會熱切期盼的積極情感。
活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已熟悉歌曲《世界兒童心連心》 材料準(zhǔn)備：課件；音樂
活動重點(diǎn)：交換舞伴
活動難點(diǎn)：多個舞伴共舞
活動過程：
一、手語表演《城市》
二、世博歡迎您。·個別幼兒用一段精彩的舞蹈來介紹世界，你們想看嗎？看看你們能從她的舞蹈里看出她要介紹的是哪個國家嗎？
1、舞蹈：《牛仔很忙》
2、舞蹈視頻《櫻花》
3、老師的表演《旦角》
過渡：看了你們的表演那么精彩，世界各國的'客人都躍躍欲試地要來了，你們聽！三、世界兒童心連心。1、回憶歌曲，感受音樂旋律。提問：你聽到歌曲里唱了什么？音樂給你什么感覺？聽了這個音樂你想干什么？2、學(xué)跳基本動作與步伐。①老師當(dāng)領(lǐng)舞人，邀請孩子嘗試（雙人）。②跟著音樂來跳一跳。3、幼兒嘗試多個舞伴合作舞蹈
·請一個朋友跳太少了，我還想邀請更多的朋友一起來跳舞。你們幫我想想有什么好辦法嗎？
·幼兒創(chuàng)編動作，教師總結(jié)提升。【雙人、4人、集體】
4、找新舞伴，聽音樂跳。
5、完整隨音樂跳集體舞。
再次隨樂完整舞蹈；
客人老師加入，再次體驗(yàn)參與集體舞的愉悅。
幼兒園大班教案 篇10
《商業(yè)街》游戲活動介紹：
《商業(yè)街》是語義認(rèn)知類游戲。語義認(rèn)知能力指的對詞語信息的理解能力，比如理解一個詞語的意思、理解“動物、植物”等一些類別、理解“大、小”等一些關(guān)系，都需要這種能力。本單元的游戲活動主要是發(fā)展幼兒對商品類別和一些關(guān)系的理解能力。
在活動中，通過“商業(yè)街”的游戲情境，讓幼兒認(rèn)識各種商店的名稱，在了解物品特征的基礎(chǔ)上將物品分配到不同類別的商店中，同時，讓幼兒理解“大小、多少、長短、高矮”幾種關(guān)系。通過這一系列的游戲活動，提高幼兒對物品類別的理解和對以上幾種關(guān)系的認(rèn)識。本單元由四部分活動組成。
《商業(yè)街》游戲活動安排：
活動1：布置櫥窗（一）
活動2：布置櫥窗（二）
活動3：商店與售貨員
活動4：商店與商品
《商業(yè)街》游戲活動目標(biāo)：
1、根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類
2、理解“大小、多少、長短、高矮”幾種關(guān)系
3、學(xué)習(xí)使用一些量詞
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
游戲材料準(zhǔn)備：
教具：商店大卡片4張（面包房、服裝店、鞋店、玩具店）
幼兒材料：
商店卡片4張（面包房、服裝店、鞋店、玩具店）
商品卡片16張（從32張商品卡片中挑出食物類4張、服裝類4張、鞋類4張、玩具類4張）
重點(diǎn)：
1、根據(jù)商店的外形特征說出其名稱，理解商店的.實(shí)際用途。
2、將商品卡片歸類，擺放在相應(yīng)的商店中。
流程：
1、認(rèn)識商店
2、觀察商品卡片
3、游戲“布置櫥窗”
4、交流、檢查
活動過程：
（一）教師出示4張商店大卡片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)房屋的外形特征，猜猜每家商店的名稱。
提示與建議：
教師可用“請幼兒逛新開張的商業(yè)街”為情節(jié)引入活動。
此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒通過觀察商店的外形特征，判斷出商店的名稱。教師還可以引導(dǎo)幼兒說說不同商店都出售些什么商品。
（二）幼兒觀察自己的16張商品卡片，說出每張卡片上物品的名稱。
提示與建議：
教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，著重引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不太熟悉的商品，也可以擴(kuò)展活動，讓幼兒說一說自己知道的同類商品的名稱。
教師還可有意識地引導(dǎo)幼兒在說出名稱的同時學(xué)習(xí)使用量詞，如一個、一件、一雙、一堆……
（三）游戲“布置櫥窗”
玩法：幼兒將自己的16張商品卡片放在相應(yīng)的商店中，每個商店4張。
提示與建議：
此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒根據(jù)自己的理解，將商品卡片進(jìn)行歸類，放入相應(yīng)的商店中。
（四）幼兒互相欣賞操作結(jié)果，檢查商品擺放是否正確。
提示與建議：
當(dāng)幼兒在操作過程中出現(xiàn)錯誤時，教師可讓幼兒說說自己的理由。
活動延伸：
1、家長帶幼兒外出購物時，引導(dǎo)幼兒觀察不同類型商店分別出售什么商品。
2、引導(dǎo)幼兒觀察商店櫥窗陳列的商品，說出這些商品屬于哪一類。
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