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幼兒園大班語言《微笑》活動教案

時間:2023-03-17 17:31:30 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班語言《微笑》活動教案

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園大班語言《微笑》活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班語言《微笑》活動教案

幼兒園大班語言《微笑》活動教案1

  一、 活動目標:

  1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。

  2、 懂得微笑是快樂的傳遞。

  二、 活動準備:

  1、 故事圖片

  2、 一封信

  3、 輕柔的音樂

  三、 活動過程:

  (一)、導入:

  1、今天我收到了一封信,我們一起來看看,是寄給誰的?是誰寫的?

  2、我們一起來聽聽,信里都說了些什么?(讀信)

  3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來分享一個故事吧!

  (二)、分段欣賞故事:

  提問:小蝸牛為什么著急?

  小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的?

  小蝸牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?

  小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的?

  朋友們看到了小蝸牛的微笑,心情會怎么樣?

  小結:微笑真是一樣好東西,小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。

  (三)、完整欣賞故事:

  我們再來完整地聽一遍故事。

  1、提問:

  小蝸牛為什么會給我們寄來這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)

  當你看到小蝸牛的微笑的時候,心情怎么樣?

  小結:微笑是發自內心的,只有心里快樂,微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。

  2、討論:

  (1)、你什么時候最快樂?(可用故事中的'情節提示孩子,如大象幫助朋友蓋房子等)

  原來幫助別人不僅能使別人快樂,也會使自己快樂。快樂了,我們就會微笑,就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。

  (2)、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?

  3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師,把我們心中的快樂傳遞給他們!

  附:故事《微笑》

  森林里住著許多動物,有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好朋友,都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌,大象能為朋友們蓋房子,小兔愿意為朋友送信……只有小蝸牛很著急,他只能在地上,慢慢慢慢地爬,別的什么也干不了。

  一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊,小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對小蝸牛微笑,并說:“小蝸牛,你的微笑真甜呀,看到你的微笑,我們真快樂。”

  小蝸牛聽了,想:“對呀,我可以對朋友們微笑,把我們快樂傳遞給他們。”可是小蝸牛又為難了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

  小蝸牛想啊想啊,想了一整個晚上,終于想出了一個好辦法。第二天,他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信,信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來,他們說:“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家,看到了它的信,我們真快樂!”

幼兒園大班語言《微笑》活動教案2

  教學目標:

  1、理解故事內容,懂得微笑能給人帶來快樂。

  2、探索多種使大家快樂的方法,知道關心他人,萌發愛心。

  教學重點:

  理解故事內容,懂得微笑能給人帶來快樂。

  教學難點:

  懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。

  教學準備:

  信封一個(內裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。

  教學過程:

  一、導入。

  今天老師特別高興,因為今天有好多老師和我們一塊兒上課,你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信,看:是小蝸牛寄來的,收信人是大班的小朋友,小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開看一下。

  小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧,那我們就來聽一個故事,聽完這個故事你就會知道了,故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡:微笑)教師引導幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。

  二、基本部分

(一)、教師講述故事一遍。

  (二)、故事后提問:

  1、小動物們都為朋友做了些什么?

  2、小鳥為朋友們--?(唱歌)

3、猴子為朋友們--?(摘香蕉)

4、小兔子為朋友們--?(送信)

5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)

6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

  (三)、微笑傳遞快樂,探索多種帶來快樂的方法。

  (出示課件,幼兒觀看)

1、圖片上的人們都怎么啦?(都在笑)

2、你們猜猜他們為什么都在微笑呢?

  3、師:微笑能使人快樂,現在請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!

  剛才我們把微笑送給了好朋友和老師,他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的'方法)

  三、結束部分

  1、幼兒繪畫師:小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法,現在請小朋友把自己的笑臉畫出來,送給自己的朋友,為他們送去歡樂,好嗎?(播放《歌聲與微笑》)

2、教師小結今天小朋友們都知道了幫助別人,為別人做事情是一件很快樂的事情,而且我覺得今天小朋友的微笑可甜了,下面我來幫你們,把你們的微笑拍下來,這樣會有更多的人看到我們的照片,看到我們的微笑,他們會非常快樂的,好嗎?

幼兒園大班語言《微笑》活動教案3

  【教材分析】

  微笑,是世界通用的語言,傳遞了溫暖、平和、友好、真誠等情感,是情緒表達、社會交往的重要方式之一。此活動以故事《微笑》為主果道,引導幼兒理解只要有愛心總會有辦法傳播快樂的道理。

  在《微笑》這個溫情甜蜜的兒童故事里,小蝸牛幾經波折,終于找到了給大家帶來快樂并讓自己也快樂起來的方法。故事角色多且個性鮮明,如有學問的大力大象、性急的歌唱家小鳥、自信的清潔工刺、熱心的消息速遞員小白兔勤勞的雨天預報員小螞蟻、羞澀的微笑小使者小蝸牛等。其中,大象、小鳥、小白兔、小螞蟻傳播快樂的方法外顯,幼兒容易理解、表現,而小蝸牛傳播快樂的方法內隱,幼兒理解起來相對困難。在教學活動中,教師可通過微笑墻、公益廣告“微笑”等形式,幫助幼兒直觀感受微笑的力量。

  故事中,主要角色小蝸牛的情結變化較大,教師可引導幼兒通過對小蝸牛動作、情緒的描述,如“低著頭,紅著臉,很不好意思”、“高興”、“難為情”等,挖據小解牛情結變化的原因,了解小蝸牛的內心活動,從而理解“只要有愛心就可以給別人帶來快樂”的道理

  【活動目標】

  1.理解故事內容,知道小動物給大家帶來快樂的方法。理解詞語“孤單”、“了不起”的含義

  2.能用表情、動作、語言表現小動物為他人帶去快樂的急切愿望。

  3懂得只要有愛心不管能力大小都可以給別人帶來快樂的道理。

  【活動準備】

  1.班級幼兒笑臉照片組成的自制課件“微笑墻”,《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包)課件15,班級幼兒給他人帶來快樂的視頻片段,公益廣告“微笑”,《幼兒素質發展課程·語言》CD。

  2.幼兒有給朋友帶來快樂的經驗。

  【活動建議】

  1.請幼兒觀看課件“微笑墻”,感知微笑的力量。

  教師出示課件“微笑墻”,請幼兒找找自己在哪里、朋友在哪里,引導幼兒初步了解微笑的力量。

  提問:看到大家的笑臉,你心里有什么感受? 小結:微笑能讓人感到快樂、溫暖和幸福。

  2.分段講述故事,引導幼兒初步了解小動物給同伴帶來快樂的方法。

  (1)講述故事第1、2段,引導幼兒通過角色對話和動作感受小動物的情結。

  提問:小動物用什么方法給朋友們帶來了快樂?它們的心情怎樣?聽了大家的話,小蝸牛是怎么想的?它的心情怎樣?

  (2)講述故事第3、4段,引導幼兒了解小蝸牛的心情變化及其緣由。

  提問:小蝸牛為什么要給大家寫信?把快樂帶給朋友,小蝸牛的心情怎樣?

  3.請幼兒完整傾聽故事并觀看課件《微笑》,理解“只要有愛心就能給別人帶來快樂”的道理。

  提問:信上說了什么?什么時候會孤單?為什么要在孤單不快樂的時候記住小蝸牛? 小蝸牛什么本領也沒有,為什么大家會夸它了不起?

  小結:微笑是能給大家帶來力量和快樂的,只要有愛心,就可以給別人帶來

  4.扮演角色,用語言、動作、表情表現小動物們想給他人帶去快樂的急切心情組織幼兒討論:你喜歡故事中的誰?它說了什么?它的心里會怎么想?

  啟發幼兒用語言、動作、表情表現小動物的`特點和心理活動

  5.請幼兒觀看視頻片段,感受給他人帶去快樂的良好體驗。

  (1)組織幼兒交流,了解多種給他人帶去快樂的方法。提問:怎么做才能給別人帶去快樂?

  (2)觀看視頻,感受幫助他人的快樂。

  小結:快樂是可以分享的,把快樂送給別人,自己更快樂。

  (3)播放公益廣告《微笑)》,引導幼兒感受微笑的傳遞與溫暖,激發幼兒用自己的方式向更多的人傳遞微笑。

  【活動延伸】

  請幼兒在日常生活中,注意觀察家人、同伴是怎樣給別人帶去快樂的,將自已的發現與大家分享。

  附

  微笑

  在樹林里,住著一群大大小小的動物,它們是大象、兔子、刺、媽蟻、蝸牛等等。這些動物無論是大還是小,大伙兒同樣相親相愛。

  大象是這群動物中個兒最大的,長得也是最高,而且大伙兒都覺得它挺有學

  ,因此都很樂意聽它的話。有一天,大象召集大伙兒來開會,討論怎樣把快樂帶給伙伴。大伙兒覺得這個主意挺好,于是各自開動腦,想著自己該怎樣才能把快樂帶給朋友們。小鳥最性急,呢嘰喳喳地先發言:“只要我醒著,我愿意為期友們唱好聽的歌!”大象接著說:

  “可可!只要我著,誰有千不動的活,我意幫助它!”刺的個ル雖然小,但它也提是購昂起了頭:“只要我著哪兒有垃圾,我愿意為朋友們清掃道路。”小白兔也忙說:“只要我醒著,我愿意為朋友們送信傳消息。”小媽蟻呢,它也說:“只要我醒著,下大雨前我愿意趕緊提醒朋友們快回家。”大家說得正熱,可誰也沒注意到這時小牛的心里可著急了。是何!它除了整天背著個沉重的,在地上慢慢地爬以外,的什么也千不了。它低著頭、紅著臉,很不好意思,輕輕地爬走了。

  一天,一群小螞蟻正在搬東西,它們從小蝸牛的身邊走過時,小蝸牛友好地向它們微笑,小螞蟻也連忙微笑著向小牛打招呼。一只小螞蟻說:“小蝸牛,你的微笑真甜呀。“小蝸牛聽了高興極了,心想:“對呀,我雖然沒有什么本領但可以對友們微笑呀,讓大家感到快樂!”然后又一想,也不對呀:“朋友們各自有各自的事,都忙著呢,總不能讓大家放下手中的活,專門跑來看我微笑吧!”這事可真讓小牛為難了一陣。它想啊想,突然有了一個好主意。它慢慢地往家

  第二天,小蝸牛把厚厚的一信交給了小白兔,讓它給樹林里的每一位朋友里爬去送去。朋友們拆開信,信的內容是一張畫。畫得是一只正在甜甜微笑著的小蝸牛畫下面還有一行字:“當你覺得孤單或不快活的時候,請記住你的朋友小蝸牛正在對著你微笑呢!”朋友們都說:“小蝸牛真了不起!”因為它把微笑送給了整個樹林。小蝸牛難為情地說:“當我把快樂帶給朋友們的時候,我自己也很快樂呢

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