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幼兒園大班語言活動教案

時間:2023-07-05 13:20:40 教案 我要投稿

【精選】幼兒園大班語言活動教案

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言活動教案,歡迎閱讀與收藏。

【精選】幼兒園大班語言活動教案

幼兒園大班語言活動教案1

  活動目標(biāo)

  1、進(jìn)一步了解清明節(jié)的天氣特征及風(fēng)俗。

  2、理解詩歌的含義,體驗詩歌中表達(dá)的哀傷之情,并對唐詩產(chǎn)生初步的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、掛圖17號;《小朋友的書、春天里》;磁帶及錄音機(jī)

  2、活動前兩周做天氣觀察記錄,統(tǒng)計晴天和雨天的'數(shù)量。

  活動過程

  一、談話引出主題

  1、小朋友們記錄了清節(jié)前后的天氣變化,發(fā)現(xiàn)了什么?(有時天氣晴朗,有時細(xì)雨綿綿)

  2、天氣晴朗的時候你有什么感覺?(高興)細(xì)雨綿綿的時候又有什么感覺?(煩惱、不開心)

  二、理解詩歌

  1、出示掛圖,播放古詩錄音。

  2、提問:詩里寫的是什么樣的天氣?詩人的心情怎么樣?想一想為什么會這樣?心情不好怎么辦?他怎么找酒家?牧童是怎么做的?

  教師邊提問,邊結(jié)合掛圖解釋詩歌中的詞"欲斷魂"、"借問"、"牧童"、"遙指",幫助幼兒理解。

  三、幼兒學(xué)念古詩

  1、聽磁帶,體味念古詩和平日里講故事、說話的聲調(diào)、發(fā)音有什么不同。鼓勵幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩。

  2、嘗試邊念古詩邊用體態(tài)語言表現(xiàn)古詩的內(nèi)容。

  四、總結(jié):

  我國唐朝出了很多著名的詩人,寫了很多優(yōu)秀的詩,以后我們還會學(xué)更多的唐詩。

幼兒園大班語言活動教案2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受父子間的親情。

  2、認(rèn)識各種電話,了解其主要功能,感受電話給生活帶來的方便。

  3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  二、活動準(zhǔn)備

  多媒體課件。

  三、活動過程

  (一)、開始部分

  孩子們,你們的家鄉(xiāng)在哪?

  我的家鄉(xiāng)在濟(jì)南,那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經(jīng)常回家,如果我想他們了,我該怎么辦呢?

  小朋友們真聰明,想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時就會打個電話,發(fā)個視頻,聽聽他們的聲音,見見他們的模樣,好像真的和他們在一起!

  (二)、基本部分

  今天,李老師向你們介紹一位朋友。看!它是誰?火狐貍。讓我們一起走進(jìn)故事去看看火狐貍怎么了?

  1、出示圖片1

  提問:這個故事發(fā)生在什么時間?冬天、圣誕節(jié)。

  你是怎么知道的,從哪看出來的?白雪、裝飾的松樹。

  教師:圣誕節(jié)就和我們的新年一樣,過年時,全家人都會聚在一起做些好吃的,一起過年。

  2、出示圖片2

  提問:我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備?蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味,屋子里香香的。

  看!家里有媽媽,火狐貍,少了誰?火狐貍的`爸爸

  少了爸爸在家過節(jié),火狐貍會怎樣?傷心,失望,會很想爸爸。

  火狐貍想爸爸是怎么做的?打了一個電話。火狐貍和李老師一樣,也是打了一個電話。

  3、出示圖片3

  提問:為什么爸爸不在家,它在哪?在干什么?爸爸很忙,給小朋友郵寄圣誕禮物,沒法回來。

  為什么它打了很長很長的電話?因為它見不到爸爸,它太想太想爸爸,有很多很多的話要說。

  4、出示圖片4

  提問:當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話,聽到它的聲音,爸爸會怎樣?火狐貍呢?很開心。所以,火狐貍不停地說呀說。

  想一想,他們會在電話里說些什么?新年愿望,媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備,我想你了……

  5、最后,門鈴響了,火狐貍驚喜地叫了起來,為什么?你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸?你有什么話要對爸爸說嗎?

  6、師幼一起完整的講述故事。

  7、雖然它們沒法見面,但它們通過電話后聽到對方的聲音,都開心了。提問:那你們覺得電話的作用大不大?

  幼兒討論電話的作用。

  總結(jié):電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音,互相交流,傳達(dá)感情。

  8、下面我們一起來看看各種各樣的電話。(簡單介紹)你知道是誰發(fā)明的電話嗎?(亞歷山大·貝爾)火狐貍用過的電話和哪個相像?你還在哪見過電話?

  隨著科技的發(fā)展。現(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音,還能視頻見面,使我們的生活越來越方便。

  (三)、結(jié)束部分

  孩子們,當(dāng)我們想念父母,朋友時:當(dāng)我們有些話想說卻不好意思當(dāng)面說的時候,我們可以通過電話來表達(dá)我們對家人朋友的愛。

  活動延伸:

  孩子們今天回家設(shè)計一步未來的電話。

幼兒園大班語言活動教案3

  活動目標(biāo):

  1、感受作品大膽想象、富有童趣的故事情節(jié),萌發(fā)對作品的喜愛之情。

  2、嘗試對野貓所描述的城市進(jìn)行分析、判斷,并能表示自己對所居住的城市的印象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:童話VCD、活動課件、有關(guān)城市的圖片等。

  2、知識準(zhǔn)備:幼兒對城市的整體概況有初步的了解、讓幼兒觀察自己居住小區(qū)的規(guī)劃。

  活動過程:

  一、談話引入:啟發(fā)幼兒回憶自己所居住的城市設(shè)施規(guī)劃。

  小朋友,你們住在什么地方呢?我們所住的這個城市有些什么設(shè)施?你最喜歡到我們這個城市的什么地方去玩。

  二、借助VCD欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容欣賞故事VCD《野貓的城市》,欣賞后提出問題:

  (1)故事的名字是什么?故事里有誰?

  (2)你在故事里聽到什么有趣的事?

  (結(jié)合課件封面中右下方箭頭按鍵進(jìn)入動畫片整段欣賞)三、借助課件,幫助幼兒理解故事情節(jié)(1)結(jié)合課件動畫一,提問:野貓主要想介紹城市的什么地方?它用了什么方法來介紹?它用這種方法斑馬有什么感覺?小動物聽明白了嗎?

  (結(jié)合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進(jìn)入第一片段分段欣賞)結(jié)合課件中馬路的片段,引導(dǎo)幼兒說一說城市的馬路是什么樣的'?

  (結(jié)合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進(jìn)入馬路片段的欣賞)(2)結(jié)合課件動畫二,提問:野貓為什么在花奶牛身上畫來畫去,野貓想說明什么呢?聽了野貓的介紹,小動物都明白了嗎?花奶牛是怎么說城市的?

  (結(jié)合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進(jìn)入第二片段分段欣賞)結(jié)合課件中市區(qū)部分地圖片段:引導(dǎo)幼兒觀察地圖,初步了解城市的規(guī)劃。

  (結(jié)合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進(jìn)入地圖片段欣賞)(3)結(jié)合課件動畫三,提問:這次野貓用了什么方法介紹城市的什么?小動物們這次又對城市產(chǎn)生了什么印象?城市里只有爸爸嗎?你們家人的一天生活是什么樣的呢?

  (結(jié)合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進(jìn)入第三片段分段欣賞)結(jié)合課件中人們一日生活的部分照片:引導(dǎo)幼兒說說我們生活的一天。

  (結(jié)合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進(jìn)入第一張照片,點(diǎn)擊畫面任意點(diǎn)進(jìn)入第二張照片;點(diǎn)擊右下方箭頭按鍵進(jìn)入下一張幻燈片的第一張照片,點(diǎn)擊畫面任意點(diǎn)進(jìn)入第二張照片)四、借助教師和幼兒共同收集的資料為小動物介紹城市。

  活動的延伸:

  引導(dǎo)幼兒思考問題:你有什么辦法讓野貓跟小動物們知道城市是什么樣的?并到班上區(qū)角動手操作:如可以寫信告訴野貓、畫畫寄給野貓等等。

幼兒園大班語言活動教案4

  活動目標(biāo)

  1、欣賞理解故事內(nèi)容,感受青蛙與蛤蟆之間深厚的友誼。

  2、了解、認(rèn)識生活中各種送信的交通工具。

  活動準(zhǔn)備:PPT課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  1、最近我遇到一件難過的事情,我的好朋友很久沒給我打電話了,我覺得沒人關(guān)心我了?

  2、你們有難過的時候嗎?為什么難過?請你說說你難過的事情?

  3、天老師給你們帶來的故事里的主人公也遇到了一件難過的事情。

  二、欣賞、理解故事的前半段,初步感受青蛙和蛤蟆之間的友誼:

  1、欣賞故事圖片1—3,提問:孩子們,知道了吧,蛤蟆為什么難過?你就得青蛙這個時候會怎么做呢?

  2、欣賞故事圖片

  4、5,提問:“青蛙急急忙忙跑回家,他回去干什么呢?”

  3、故事圖片6,青蛙為什么要寫信呢?你就得青蛙在寫信的時候心里在想些什么呢?

  4、欣賞故事圖片7。

  三、師幼互動、孩子和孩子之間的互動,感受朋友之間美好的情誼:

  1、剛開始的時候有小朋友說了他令他難過的事情,誰能想想辦法,讓他開心一點(diǎn)呢?

  2、我們都有難過的時候,老師給你們兩分鐘的`時間,請和你的朋友說說令你難過的事情,而你作為他的好朋友,你會對他說些什么、做些什么來讓他開心起來呢?我剛才也說了我難過的事情,有什么相對我說的呢?

  3、幼兒討論。

  小結(jié):你們說的都很好!好朋友之間就是應(yīng)該這樣互相關(guān)心,在朋友需要什么的時候,我們就給予他這方面的幫助,幫他趕走難過,帶來快樂!

  四、欣賞理解故事至結(jié)尾,進(jìn)一步感受朋友之間深厚的友誼:

  1、出示圖片8:那蛤蟆會收到青蛙的信嗎?他收到信時真的像青蛙想的那樣開心嗎?(欣賞故事至圖片16)

  2、青蛙這個時候為什么要把寫信的事情告訴蛤蟆呢?現(xiàn)在告訴他不就沒有神秘感了嗎?

  3、小結(jié):哦!原來青蛙不愿意看到他的朋友焦急等待信時不開心的樣子!

  4、欣賞故事至結(jié)尾,提問:你們覺得蛤蟆幸福嗎?為什么?說說你的理由。

  總結(jié):蛤蟆很開心、很幸福,因為他不僅收到了信,而且還擁有一位青蛙這么好的朋友。青蛙看到蛤蟆因收不到信而傷心難過,他就想法設(shè)法的陪著他、給他寫信、并和他一起等信,他們是一對真正的好朋友。

  5、這個好聽的故事名字叫《寄給蛤蟆的信》

  五、認(rèn)識各種送信的交通工具:

  1、蛤蟆的信是誰送來的呢?用了多長時間?

  2、小蝸牛送信得速度是不是太慢了,在我們的生活中,你知道哪些送信的方式呢?(出示各種送信的交通工具的圖片)

  3、孩子們,你們馬上就要畢業(yè)了,你們有沒有想對你的小伙伴或者老師說些什么呢?把你想說的話寫在信里,然后送給你的朋友或者老師好嗎?(結(jié)束)

幼兒園大班語言活動教案5

  活動目標(biāo)

  1、了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。

  活動準(zhǔn)備

  1、帶幼兒認(rèn)識荷花,知道荷花的生長過程。

  2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

  活動過程:

  一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點(diǎn)和生長過程

  1、師:荷花是長在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會有什么呢?

  2、幼兒根據(jù)自己的'知識經(jīng)驗講述。

  二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》

  1、出示圖片:圖上有什么?(小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花)

  2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,大家一起來聽一聽吧!

  3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

  4、教師指圖,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容,同時幫助幼兒理解兒歌的含義。

  師:兒歌里說的紅色的大傘是什么呀?(荷花)

  三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作

  1、師:暖暖的風(fēng)兒吹過來,可以做什么動作呢?

  小雨又能做什么動作呢?

  小魚、小蝦可以用什么動作表示?

  ……

  2、先讓個別幼兒演示他創(chuàng)編的動作,在選擇合適的集體練習(xí)。

  3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動作。

  附兒歌:

  池塘里,

  暖暖的風(fēng)兒吹過來,

  細(xì)細(xì)的小雨落下來,

  小魚兒、小蝦兒游過來,

  紅色的大傘,

  一朵一朵打開來!

幼兒園大班語言活動教案6

  一、活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)故事中的對話,體會"幫助"的含義:幫助不是一件東西,它是一句安慰的話,一聲體貼的問候,一個小小的行動。

  2、感受幫助別人和得到幫助的.快樂,產(chǎn)生樂意去幫助他人的愿望;

  二、活動準(zhǔn)備:

  圖片若干、對話框人手一份、音樂《找朋友》

  三、活動過程

  (一)出示小女孩圖片

  1、看來了誰呀?小女孩在找東西,找什么呢?

  2、什么是"幫助"呢?

  (二)講述故事,理解故事內(nèi)容

  1、小女孩在找"幫助"時遇到了誰?

  2、小女孩和山羊到森林里又找到了誰,發(fā)生了什么事情?

  3、小女孩找到"幫助"了嗎?你從哪里看出小女孩找到了幫助呢?

  (三)出示完整圖片、對話框,學(xué)習(xí)對話

  1、教師按照故事情節(jié)出示圖片,完整講述故事,

  2、嘗試用對話框?qū)W習(xí)角色對話。

  (四)拓展理解"幫助"

  1、你是怎樣幫助別人的?

  2、你喜歡幫助別人嗎?當(dāng)別人因為得到你的幫助而很高興時,你心里有什么感覺?

  3、每個人都需要幫助,也都幫助別人,只要能給別人帶來快樂就是幫助。

幼兒園大班語言活動教案7

  一、活動內(nèi)容:故事《聰明的烏龜》

  二、活動目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對付狐貍的;

  2、學(xué)習(xí)用語言、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解,盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感;

  3、學(xué)習(xí)詞語:縮 硬 殼

  三、活動重點(diǎn):了解烏龜是怎樣機(jī)智地對付狐貍的。

  活動難點(diǎn):故事中角色的對話。

  四、活動準(zhǔn)備:故事磁帶 教學(xué)掛圖 烏龜手偶

  五、活動過程:

  一)、以謎語的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  謎語--烏龜

  (1)謎語:椎子尾,橄欖頭,最愛頭尾殼內(nèi)收,走起路來慢又慢,有誰比它更長壽。

  二)、完整欣賞故事:

  1、教師播放MP3讓幼兒欣賞故事。

  2、根據(jù)故事內(nèi)容提問:

  (1)故事的名字是什么?故事里面都有哪些小動物?

  (2)狐貍看見青蛙心里是怎樣想的?

  (3)狐貍是怎樣跑過去的?

  (4)烏龜看見狐貍要吃青蛙,烏龜是怎樣做的?

  (5)狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜,烏龜是怎么辦的?

  (6)狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎?

  三)、教師運(yùn)用教學(xué)掛圖,再次講述故事一遍,幼兒看圖分段討論。

  1、觀察圖1、2、3、4狐貍和烏龜發(fā)生了什么事情?狐貍和烏龜說了什么話?

  2、觀察圖5 狐貍想吃烏龜,烏龜怎么辦?

  3、觀察圖6、7 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:烏龜怕摔、怕火,為什么還讓狐貍把它摔到天上、扔到火盆?烏龜?shù)男睦锸窃趺聪氲模?/p>

  4、觀察圖8引導(dǎo)幼兒討論,烏龜喜歡水,為什么狐貍說要把它扔進(jìn)水里, 它反而哭了呢?你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里會是怎么想的.?它的心情又會是怎么樣的呢?

  5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)烏龜?shù)恼Z氣,來表演烏龜。

  四)、活動結(jié)束:

  小朋友你們說說小烏龜聰明嗎?為什么說他很聰明呢?(因為他遇到問題,困難時會動腦筋,想辦法)老師希望小朋友在今后的生活學(xué)習(xí)中能像小烏龜一樣機(jī)智、勇敢、愛動腦筋,千萬別學(xué)狐貍,看上去很狡猾實際上很愚蠢。

  五)、活動延伸:

  表演游戲:聰明的烏龜

幼兒園大班語言活動教案8

  活動目的

  ●知道愉快的心情對健康有益。

  ●能用天氣符號、圓臉表情圖等表達(dá)自身的心情。

  ●喜歡表達(dá),嘗試用天氣預(yù)報的語言模式,創(chuàng)編心情播報,描述各種心情。

  活動準(zhǔn)備

  ●幼兒觀看天氣預(yù)報,了解天氣預(yù)報的語言特點(diǎn),學(xué)做氣象記錄;懂得一些描述心情的詞匯;熟悉《表情歌》。

  ●玩具"電視機(jī)"一個;猴子木偶一個;森林背景圖一幅;卡片若干(天氣符號、故事中的動物角色、圓臉表情等);課件和多媒體教學(xué)設(shè)備(從網(wǎng)絡(luò)瀏覽圓臉表情圖并分類制成高興、悲傷、生氣、郁悶、驚恐等五張幻燈);VCD《表情歌》。

  ●每位幼兒一張長條形的紙、一盒水彩筆。

  活動過程

  一、提問引題。

  1、提問:"天氣預(yù)報里有一些天氣符號,它們分別表示什么?"協(xié)助幼兒回憶各種天氣符號的意義。

  2、請幾名幼兒選擇天氣符號,模仿天氣預(yù)報。

  二、講述故事,協(xié)助幼兒理解心情播報的語言特點(diǎn)。

  1、"森林電視臺不只有天氣預(yù)報,還有心情播報呢,不信,我們一起來聽一個故事。"教師以"電視機(jī)"作為木偶臺,邊操作木偶邊講述故事,然后提問故事的名稱和角色。

  2、教師再次操作木偶講述故事。

  3、提問并在背景圖上張貼卡片,協(xié)助幼兒理解心情播報的語言特點(diǎn)。

  ——小兔(小雞、小鴨、小貓)的心情如何?

  ——心情播報用什么表示心情?

  三、欣賞圓臉表情圖,用天氣符號和表情圖等表達(dá)心情。

  1、播放課件,讓幼兒依次欣賞五類表情圖。

  ——"這些表情圖表示什么樣的心情?"啟發(fā)幼兒看表情圖猜心情,激發(fā)幼兒用豐富的詞匯描述各種心情。

  ——"這些表情圖所表示的心情有什么不一樣?"引導(dǎo)幼兒從"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情發(fā)現(xiàn)可以用"興高采烈"和"愉快"等不同的詞匯表示不同程度的高興心情。

  2、幼兒設(shè)計有趣的天氣符號和表情圖表示不同的心情。如:我的心情艷陽天,喜悅指數(shù)7級。

  四、創(chuàng)編心情播報

  1、鼓勵幼兒在小組中根據(jù)自身所畫的`內(nèi)容,嘗試用心情播報的語言模式描述心情。

  2、請幼兒站到"電視機(jī)"后面,模仿電視主持人播報自身的心情,師生一起點(diǎn)評。

  五、扮演《表情歌》。

  1、提問:你喜歡什么樣的心情,為什么?討論:假如偶爾心情不好該怎么辦?鼓勵幼兒經(jīng)常堅持好心情。

  2、師生一起扮演《表情歌》,結(jié)束活動。

  活動延伸

  ●在語言區(qū)提供白色信封,讓幼兒設(shè)計自制各種表情信封偶,引導(dǎo)幼兒扮演信封偶,講述自身經(jīng)歷各種事情的不同心情。

  ●為每位幼兒提供小本子,晨間讓幼兒用符號、圖畫做"心情日記",以便教師對心情不佳的幼兒和時疏導(dǎo)。

  和《心情播報》的故事(楊東紅改編)

  森林電視臺有檔節(jié)目叫"心情播報"。森林里的小動物每天都坐在電視機(jī)前收看心情播報,這個節(jié)目對他們非常重要。

  瞧,森林電視臺的主持人機(jī)靈猴出現(xiàn)在電視屏幕上,他說:"各位觀眾,大家好,我是森林電視臺的主持人機(jī)靈猴,歡迎收心情播報節(jié)目。今天,森林中的大局部動物們心情平和,舒適度20度。小兔的心情艷陽天,愉快36度;小雞的心情陰天,有點(diǎn)郁悶;小鴨的心情中雨,有些悲傷;小貓的心情雷陣雨,伴有8級脾氣;心情播報完畢,謝謝大家收看,再見。"

  聽完心情播報后,小雞、小鴨和小貓急急忙忙來找小兔,他們和小兔一塊兒唱歌、跳舞、拍皮球、捉迷藏。不一會兒,大家的心情慢慢都變成晴天了。

  心情播報太好了,小動物們都喜歡它。

幼兒園大班語言活動教案9

  一、活動目標(biāo)

  1、了解太陽對于人們生活的重要性。

  2、理解故事,大膽猜測并講述故事的情節(jié)。

  二、活動準(zhǔn)備

  教學(xué)課件,太陽,眼罩

  三、活動過程

  (一)故事導(dǎo)入

  是中幾班的小朋友呀?中幾班。來這排排坐。今天來了好多人哦,后面那些老師認(rèn)識嗎,來跟客人老師問好。真有禮貌,還有不認(rèn)識的嗎?看哪兒,這里,對了,還不認(rèn)識我吧,自我介紹一下,我姓蒙,你們可以叫我...今天蒙老師要跟小朋友們分享一個關(guān)于小時候的故事,猜猜是誰小時候的故事。會不會是你們小時候,也許是蒙老師小時候呢?那到底是誰小時候呢?誒誒,是誰在后面拉我的衣服。往后一看,你怎么會躲在我身后,我說怎么有人拉我衣服呢,原來是你呀!你們知道是誰嗎?想不想知道是誰?我告訴你們,你們不能跟別人說哦!是我的一個小伙伴。哦,忘記告訴你們了,我的這個小伙伴膽子有點(diǎn)小,見到人多會害羞。每次出來玩都躲在我身后,不主動跟大家打招呼。那我們給他一點(diǎn)掌聲鼓勵一下好嗎?快出來吧,你看小朋友多熱情呀,來跟大家一起玩。終于扭扭捏捏、慢慢吞吞的從我身后走了出來,一出來就把抱著我,不肯把臉轉(zhuǎn)過去面朝大家。羞澀的小聲的說道,大家好,我是太陽。今天老師講的故事就與我的這個小伙伴小時候有關(guān)。(下面讓我們一起來看看吧)

  (二)閱讀理解故事

  那是很久很久以前的事了,那時候太陽公公,哦不,那時候它還小不能叫太陽公公,是太陽寶寶,太陽寶寶每天都在天上陪著人們幸福的生活,給人們帶來溫暖給人們帶來光明,有了太陽寶寶的照料,人們能種出很多糧食,吃的飽飽的,日子過的可好了,可是那時候的太陽寶寶太小了,在天上待著待著就沒力氣了,嗨喲,好累啊,它伸個懶腰,打了個哈欠,意想不到的事情發(fā)生了,太陽寶寶從天上掉下來,掉到了河里,這可把人們嚇壞了,人們都到處喊著:不好了,不好了,太陽寶寶掉到水里去了,瞧,那個白胡子的老村長說,這下可不好了,太陽掉進(jìn)水里,我們就快活不了了。

  理解、討論

  為什么太陽寶寶掉進(jìn)水里,人們就活不了呢?

  瞧,沒有太陽,每天都下雪,人們把所有的棉衣服都拿出來穿在身上也不管用,還是很冷喲;沒有太陽,周圍就沒有光明,到處一片漆黑,人們要出門,只能借助蠟燭燈籠那一點(diǎn)點(diǎn)光芒;沒有太陽,地上什么莊家都種不出,人們眼看就要被餓死了。村長召集大家開了個會,要把太陽寶寶從水里救出來。

  看看他們想出的是什么辦法呢?三個辦法里,你看懂了幾個呢?

  第一個辦法:人們找來了很多的大力士,找個一個最粗的繩子,牢牢的綁在了太陽寶寶的肚子上,能行嗎,你瞧,剛升起一點(diǎn)來,繩子一下就斷了,太陽寶寶又掉到了河里。

  第二個辦法:他們又找來了很多粗粗的纜繩,織了一個世界上最大的網(wǎng),太陽寶寶整個都在網(wǎng)里,所有的人一起用力氣,太陽寶寶就要快被拉出水面的時候,網(wǎng)底下破了一個大洞,太陽寶寶又掉進(jìn)水里了。

  第三個辦法:勇敢的水手在船上放了很多炸藥,點(diǎn)著了炸藥,太陽寶寶被炸藥的力量炸到了天空,太陽寶寶說,太吵了我剛睡著,說完就又掉到水里了。三個辦法都不管用,大家都嚇壞了。這下可怎么辦呢?

  (三)小魚救太陽

  這些辦法都不行,這時候有個人要出來救太陽寶寶了,你猜是誰呢?(出示圖片,并繼續(xù)放ppt)故事講到這里,也該是小魚出場的時候了,是一條很小很小的小黑魚,它說,大家別著急,我有辦法幫你們把太陽給放到天上去,可是我也有個困難,太陽掉進(jìn)水里,周圍漆黑一片的',我什么也看不見,我也不知道太陽寶寶在哪里,你們能幫幫我的忙,幫我找太陽嗎?漆黑一片的時候,我們就要用嘴巴來幫忙了。

  (四)實踐體驗

  找小朋友帶上眼罩做小魚,臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。小魚跟你們一樣,漆黑一片,繼續(xù)往前游,太陽太陽你在哪里呢?先往后再往下游,小魚有你們的幫忙終于找到太陽了,這回小魚要想辦法讓小魚回到天上去,小魚就是找到了太陽寶寶,在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓,太陽寶寶說好癢癢好癢癢,是你呀小黑魚,你怎么來了?小黑魚說,太陽寶寶你高興的笑了,這回它睡醒了終于醒了,你知道嗎,在你在海底呼呼大睡的這段時間里發(fā)生了什么嗎?怎么啦,小黑魚,我不就小睡了一下么,能出什么事呀?小黑魚,你還不知道吧,沒有了太陽,天天下雪,莊稼凍死了,人們沒有吃的,餓得快不行了;沒有了太陽,人們出門看不見,只有點(diǎn)著蠟燭照亮,非常不方便。太陽寶寶聽說了,十分的愧疚,他對小魚說:請你替我向大家說聲抱歉。我這就回到天上去,說完太陽寶寶一下子就升到了天上,一直都沒掉下來過,這樣過了很久很久,變成了今天的太陽公公,它一直堅守自己的工作崗位,再也沒有偷懶睡覺,一直守候著人們,給人溫暖。

  四、活動結(jié)束

  找太陽的游戲好不好玩,我們回去之后還可以跟小伙伴們、爸爸媽媽一起來玩好不好?在沒有太陽的日子里發(fā)生了那么多可怕的事情,那我們現(xiàn)在跟著老師一起出去找找看看,太陽有沒有在天上有沒有偷懶,睡大覺。在回去找太陽之前,我們先得跟后面的老師說什么呀?再見,孩子們走嘍,找太陽去嘍!

幼兒園大班語言活動教案10

  活動目標(biāo)

  1.感受年夜飯合家團(tuán)圓、喜慶、熱鬧的氣氛,萌發(fā)熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。

  2.了解中國吃年夜飯的習(xí)俗和年夜飯文化。

  3.談話中能運(yùn)用“有的……有的……還有的”的句型介紹家中的年夜飯。

  4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

  5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  活動準(zhǔn)備 各幼兒帶一張自己家里年夜飯照片

  活動過程

  1.引出主題。

  師:農(nóng)歷十二月三十是大年,到處都喜氣洋洋。這一天家家戶戶都會做什么呢?

  2.圍繞主題進(jìn)行談話。

  (1)你們家的年夜飯是怎樣的?

  (2)請幼兒用“有的……有的……還有的……”句型說說自家的年夜飯。

  小結(jié):年夜飯也是中國人的團(tuán)圓飯,是農(nóng)歷除夕晚餐,也是每一年年末最重要的一頓晚餐。家家戶戶都準(zhǔn)備豐盛的晚餐,過年的食物里都有些特殊的寓意。

  (3)看圖片和同伴討論從食物的讀音或形狀聯(lián)想說說食物的寓意。

  (4)請幼兒在集體面前大膽表達(dá)自己對食物寓意的猜想。

  小結(jié):魚——年年有魚,生菜---生財生財,餃子——招財進(jìn)寶,湯圓——團(tuán)團(tuán)圓圓,年糕——年年長高

  3.游戲——大聲說出來。

  (1)老師抽取出一張食物圖片,幼兒用“吃一口**,祝你們****”的句式說出吉祥話。

  (2)幼兒兩兩結(jié)對,一個抽取食物圖片,一個說祝福語。

  活動延伸

  了解祖國各地不同食俗的年夜飯。

  活動反思:

  根據(jù)幼兒園語言教學(xué)綱要要求“創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的語言交往環(huán)境,支持,鼓勵幼兒與教師,同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌的語言交往” 和“鼓勵幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明,描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。”本節(jié)課在年獸的傳說一節(jié),讓幼兒充分地進(jìn)行大膽的表達(dá)以及給予幼兒互相交談的空間,讓幼兒在交流中理解和掌握故事的具體內(nèi)容。了解了春節(jié)放鞭炮的來歷。在手工活動一節(jié)中,幼兒們表現(xiàn)的非常積極踴躍,在分組之后,有的小朋友能夠充分的發(fā)揮自己的'想象力,將煙花制作的即結(jié)實又美觀。但也有部分小朋友不愿意動腦筋,只限制于教師的演示。這部分小朋友在今后的手工活動課中,要加強(qiáng)對其大膽動腦,動手的能力培養(yǎng)。在最后的游戲環(huán)節(jié),幼兒表現(xiàn)出了他們活潑好動的天性,喜悅的歡呼聲壓倒了一切。總體的來看,本節(jié)課完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù),幼兒們更是體驗了故事,手工,游戲溶為一體的快樂感受。

  在接下來的活動中要設(shè)計使幼兒更加感興趣的活動,比如說:剪窗花,貼對聯(lián),吃年夜飯,等等能夠讓幼兒樂此不彼的將活動進(jìn)行到底。

幼兒園大班語言活動教案11

  文本解讀:

  這是一個純粹的童話,一本關(guān)于家的圖畫書,一個溫馨的香氣四溢的故事。

  活動目標(biāo) :

  1.認(rèn)真閱讀繪本《云朵面包》,享受閱讀的快樂。

  2、感受溫馨的力量,體會云朵面包中蘊(yùn)藏的神奇的味道、愛的味道。

  3、在閱讀中掌握“猜一猜“、“重視圖畫細(xì)節(jié)”、“展開豐富想象”等閱讀圖畫書的方法,能夠簡單推理后續(xù)故事內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備: 熟悉繪本,預(yù)設(shè)關(guān)鍵性問題提問,了解圖畫書細(xì)節(jié)

  物質(zhì)準(zhǔn)備: ppt ,公交車教具

  活動過程:

  一、揭示繪本名字,激發(fā)幼兒興趣

  1、小朋友們你們一定吃過面包吧!你們喜歡吃什么口味的面包呢?

  (學(xué)生自由分享)

  有一種面包你們肯定沒吃過,它就藏在一本書里。是什么呢?

  2、讀書名:讀了書名,你想知道什么呢?

  嗯,我也很想知道啊!我也很好奇啊!

  5、再看看封面:在封面上,你還看到了什么?

  是呀,書的封面就像書的眼睛,小貓和云朵面包之間會發(fā)生怎樣的故事呢?

  我們趕快去讀一讀吧!

  (出示圖)這座屋子里住著小貓一家.天空陰沉沉的,屋外的小樹枝上掛著 窗戶的玻璃上有 透過窗戶,看到誰睜開了一只眼睛 旁邊睡著的是誰

  ps: 有時間的話,闊以去做簡單的作者及攝影簡介,開拓幼兒眼界。

  介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創(chuàng)作.這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦.

  介紹攝影:金鄉(xiāng)壽,他把雨天的照片排得異常生動,讓大家想起在雨中玩耍的感覺.

  二、走進(jìn)繪本,品嘗“云朵面包”的豐富味道。

  1、出示課件:清晨,我從夢中醒來,睜眼一看,窗外正下著雨。

  (看圖:哪一個是我?你怎么知道的?)

  2.出示PPT課件,引導(dǎo)孩子觀察細(xì)節(jié),猜一猜,想一想,逐段分享故事。

  3.故事中情景預(yù)設(shè):感受愛的主題

  孩子們,現(xiàn)在你就是那位貓爸爸,擠在那輛像盒子樣的公交車?yán)铮劭粗卉囄伵R粯勇掏痰匾淮缫淮绲嘏仓闶裁葱那椋浚y受,餓,煩躁,巴不得立刻飛起來……)

  就在你又餓又累又煩的時候,突然你們看到兩只小貓從天而降,叫著“爸爸!”,遞給貓爸爸一個面包。兔子阿姨驚得睜大了眼睛,山羊叔叔看著貓爸爸,滿臉羨慕。爸爸呢,你覺得他會怎樣?

  爸爸就是在大家的無比驚訝、無比羨慕的眼神中接過了孩子們冒著風(fēng)雨送來的云朵面包。輕輕地咬了一口,對于爸爸來說,這云朵面包是什么味道呢?

  句式:云朵面包是什么味道。(神奇的味道,感動的的味道,甜甜的味道,孩子們和妻子的愛的味道。)

  是的,對于爸爸來說,這云朵面包是愛的'味道,是家的味道!

  Ps: 預(yù)設(shè)性課程,做一些預(yù)備的關(guān)鍵提問,同時注重孩子的課堂反應(yīng),生成性一些問題。

  三 活動延伸:新的《云朵面包》,新的味道。

  云朵面包的味道可真是說不盡,道不完。云朵面包更多精彩的味道,等著你來創(chuàng)造。剛才可能又有一些云朵面包從小貓家飛了出來,誰看見了?誰也吃了云朵面包?又發(fā)生什么故事呢?

  請把你想象到的新的云朵面包的故事畫成畫,再配上文字,下一次讀書會,我們就來品嘗你的云朵面包,好嗎?

幼兒園大班語言活動教案12

  一、設(shè)計意圖:

  大班的幼兒對故事已經(jīng)非常的感興趣,而且嘗試創(chuàng)編故事也有了一定的能力。所以,我設(shè)計了這堂語言課,讓幼兒在欣賞故事的過程中,不僅理解故事內(nèi)容,而且發(fā)揮自己的想象力,大膽表達(dá)自己的想法。

  二、活動目標(biāo):

  1、了解不同職業(yè)的用處,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

  2、積極參與討論,大膽表達(dá)自己對故事的理解。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、故事圖片、多媒體、字卡(教獅、廚獅、工程獅、建筑獅、會計獅、醫(yī)獅、理發(fā)獅)(其中獅用獅子頭像的圖片表示)。

  2、幼兒對常見的職業(yè)比較熟悉,知道這些職業(yè)的主要工作。

  重難點(diǎn):

  了解不同職業(yè)的用處,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

  四、活動過程:

  1、談?wù)勛约旱睦硐耄何覀冇泻芏嗟睦硐耄愕睦硐胧鞘裁茨兀浚ㄓ變赫f說自己的理想)

  2、欣賞圖片,聽老師講故事:教師講述第一部分故事:老獅子有7個孩子,他們漸漸長大了,也有了自己的理想,你知道它們想成為怎么樣的獅子嗎?(成為一只漂亮的.獅子、成為一只威武的獅子)教師講述故事第二部分故事:請幼兒來說說這7只獅子各自的理想是什么?(老大:教師老二:廚師老三:工程師老大:醫(yī)師老五:魔術(shù)師老六:理發(fā)師老七:誰都沒干過,但是大家需要的工作[警察:保護(hù)我們的安全;郵遞員:為家家戶戶送信;清潔工:幫助我們清掃垃圾,保護(hù)環(huán)境])。同時依次出示字卡。獅子們的工作如何呢?我們到故事里看一看吧!

  1)你看到了什么?(老六的理發(fā)店開張了,可是沒有人來理發(fā)。)。

  2)大家有沒有進(jìn)去理發(fā),為什么?(因為大家都不知道理發(fā)師的手藝怎么樣,所以誰都不敢當(dāng)?shù)谝粋顧客)。

  3)老六想當(dāng)理發(fā)師,但是得不到大家的信任,理發(fā)店眼看就要開不成了,怎么辦呢?(可是老七膽子大,愿意當(dāng)老六的被理發(fā)師)。

  4)老七是怎么樣幫助老六的呢?(老七當(dāng)了老六店里的被理發(fā)師,雖然老七的發(fā)型被剃的很難看,可是它不在乎,讓老六在它頭上練手藝,終于老六經(jīng)過努力,剃出了漂亮的發(fā)型,讓大家信任老六的手藝。)

  5)后來,老六的理發(fā)店發(fā)生了什么樣的變化呢?(大家都信任老六,都來店里理發(fā)了,老六成為一名出色的理發(fā)師)。

  3、話題拓展:你們喜歡老七嗎?(因為老六在需要他的時候,出現(xiàn)了,他讓大家都相信理發(fā)獅會剪出好看的發(fā)型)。

  1)接下來,老七會去做什么呢?(去飯店幫助廚獅、去馬戲團(tuán)支持魔術(shù)獅等等)。

  2)只要有需要,無論是什么工作都是最光榮的,幫助別人的老七,一定會得到越來越多的快樂的。

  五、結(jié)束部分:

  游戲(拼拼樂)準(zhǔn)備圖片形象卡(理發(fā)師、廚師、工程師、教師、醫(yī)師等等)。玩法:教師隨意做出某個職業(yè)形象,讓幼兒來猜一猜,并找出正確的字卡,用填空的方式將字卡粘貼到空白處,把職業(yè)名稱補(bǔ)充完整。

幼兒園大班語言活動教案13

  【活動目標(biāo)】

  1、通過觀察、想象,感受繩子用途大,培養(yǎng)幼兒的語言組織能力和表達(dá)能力。

  2、喜歡創(chuàng)編,有認(rèn)知創(chuàng)編兒歌的興趣。

  3、通過制作毛線畫,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  師:課件PPT毛線粘貼畫若干張、各類毛線、乳白交、濕手帕一條。幼兒:紙、乳白交、各類毛線、濕手帕每桌一條。

  活動過程:

  一、提問導(dǎo)入。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、教師出示各種各樣關(guān)于繩子的圖片(課件ppt)。

  2、討論:生活中還有哪些繩子?

  師:小朋友,繩子不僅在生活中有許多的用處,而且還可以變出許多漂亮的東西,那么你們看李老師用繩子變出了什么東西呢?(出示圖片)二、以問答的'形式學(xué)習(xí)兒歌。(在問答中教師相應(yīng)地配帶動作,并從對話的神情、聲音上加以區(qū)分)(1)師(小鴨子):太陽公公我問你:“繩子可以變什么?”

  幼(太陽公公):“繩子可以變小鴨,變出小鴨水中游。”

  “繩子可以變太陽,變個太陽紅又紅。”

  “繩子可以變小河,變出河水清又清,變出小草嫩又綠。”

  (2)小朋友,你們覺得剛才的對話有趣嗎?現(xiàn)在老師問小朋友回答,我們學(xué)習(xí)這首兒歌好嗎?(配帶動作師幼交換問答)三、兒歌創(chuàng)編:繩子變變變。

  師:小朋友,繩子太神奇了,咱們也玩繩子變變變吧!小朋友先告訴老師繩子可以變什么?幼:......

  師:(現(xiàn)在老師這兒有許多漂亮繩子,出示毛線,這是什么?幼兒:毛線)老師告訴小朋友毛線也是繩子,老師也把自己想變的東西用毛線變出了許多畫,讓我們一起來看一看(出示毛線畫),引導(dǎo)幼兒說出“繩子可以變…,變個(出)……

  四、實際操作:教師示范,幼兒觀察。

  教師:在我們生活中有許多的廢舊物品都可以回收利用,那我們今天就把碎毛線變成了許多漂亮圖畫,讓我們一起來變一變吧!(幼兒根據(jù)自己的想想動手粘貼,然后用語言表達(dá)出來

  )五、活動延伸:展示幼兒作品。

幼兒園大班語言活動教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

  2、幫助幼兒體驗關(guān)愛別人會給自己帶來快樂的情感。

  3、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

  4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的.傾聽習(xí)慣。

  5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、磁鐵活動教具“怪小樹”,小螞蟻,各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。

  2、音樂磁帶。

  3、電腦軟盤。

  教學(xué)過程:

  一、討論:樹葉有什么作用導(dǎo)入本課。

  二、分段分層講述故事,引導(dǎo)幼兒討論,幫助幼兒初步感受故事,了解故事的主要情節(jié),分段講述故事。

  提問:

  1、只剩下一片小樹葉的時候,小樹是怎么想的?

  2、小樹會救小螞蟻嗎?它是怎么想的?怎么做的?

  3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了?

  4、這棵怪小樹,怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?

  三、給故事起名字叫《怪小樹》

  四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),第二次完整講述故事,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事,理解故事情節(jié),初步學(xué)會歸納主題。

  五、討論:

  1、故事中為什么說小樹是怪小樹?

  2、大家想什么辦法幫助小樹?

  (小樹是怎樣變成怪小樹的?)

  3、大家為什么都愿意幫助它呢?

  4、如果你來種怪小樹,你希望怪小樹上結(jié)出什么東西?回家以后把它畫下來。

幼兒園大班語言活動教案15

  活動目標(biāo):

  1、聽音樂信號,愿意一起幫助大烏龜回家。

  2、感受小動物一起互助的良好氛圍,為大烏龜獲救感到高興。

  3、通過活動,嘗試尋求解決問題的多種辦法。

  4、激發(fā)愛同伴的情感,體驗同伴間互幫互助的快樂。

  5、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  6、體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、場地創(chuàng)設(shè):點(diǎn)點(diǎn)、桌子等

  活動流程:

  聽聲音引趣——聽故事呼救——入情景救助——享助人之樂

  活動過程:

  一、引發(fā)想象 師以故事的方式導(dǎo)入:“一天,烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來,跌到山腳下,四角朝天,爬也爬不起來!”

  師作著急狀:“烏龜爺爺摔跤了,這可怎么辦?”(引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽想辦法)

  小結(jié):原來烏龜大叔摔跤,爬不起來了。

  二、聽故事呼救

  1、小蚱蜢在喊什么呀?

  2、聽信號,一起呼救。

  要求:聽音樂換一棵小樹站站好,喊一喊。

  小結(jié):我們一起喊,聲音傳的遠(yuǎn),小動物們聽見了都來救烏龜大叔了。

  三、入情景救助

  1、完整聽一遍音樂,

  2、個別游戲

  要求:四個孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿,聽信號推。

  小結(jié):我們聽著音樂一起推,終于把烏龜大叔推到了小河里。

  四、享助人之樂

  繼續(xù)故事

  結(jié)束語:烏龜大叔得救了,都是大家一起幫的忙,烏龜大叔請大家一起吃好吃的。

  活動反思:

  在送大烏龜回家的'故事中,小白兔,小老鼠,烏龜都是小朋友熟悉的小動物,但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生,不能馬上認(rèn)識蚱蜢這個動物,但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看課件的時候非常入迷。

  我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)是:

  1、初步理解故事,體驗?zāi)7滦游锏臉啡ぁ?/p>

  2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

  在活動開頭,為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我首先引出了今天的主角:大烏龜,引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件,以分段的形式播放故事,一共分為三段,每段播放完畢之后,對剛才的內(nèi)容進(jìn)行提問,鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后,讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲,想讓幼兒通過語言體驗小動物的對話。但是在提問階段,由于課件準(zhǔn)備不充分,幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容,回答略顯生硬。

  為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理:集體的力量大。我設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié),讓幼兒體驗一人搬積木力氣小,但是幾個小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動,讓幼兒更直觀的理解這個道理,但是在操作過程中,只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗,無法讓全體幼兒都體驗到游戲的樂趣,進(jìn)而理解其中的道理。

  在活動的創(chuàng)設(shè)中,沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn),對已有經(jīng)驗把握不足。對于本活動的準(zhǔn)備不夠充分,希望在下次活動中有所改善。

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