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【薦】幼兒園小班英語教案
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班英語教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班英語教案1
一、活動內容： Morning. Good morning
二、活動目標： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運用 Good morning.
三、活動準備： 太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動過程：
1、打招呼：
T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.
2、導入新課：
T：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）
小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊？
C：早晨
T：Morning（范讀）
C：Morning（試讀）
（重復三遍）
T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛
叔叔要怎么問好呀？
C：早上好！
T：對，我們今天已經開始學英語了，在以后再見到老
師和門衛叔叔要怎么問好呀？
C：早上好！
T：對，我們今天已經開始學英語了，在以后再見到老
師和門衛叔叔的時侯就要對他們說：Good morning.
3、正音：
T：Good morning！
C：Good morning！
T：Good morning↑Good morning↓
C：Good morning↑Good morning↓
（重復三四次）
4、練習：
T：當別人對你問好說Good morning時，我們不能沒
有禮貌呀？對不對？
T：我們應怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小
朋友打招呼）
C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
T：Good morning（老師分表情、聲調高低等重復幾
次）
T：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）
小狗見了你對你說Good morning，你應怎么回答呀？
（眨眼做疑問狀）
C：Good morning.
T：OK.Very good.
（以此類推，每個小朋友對話問好）
（可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行）
T：One、two、three.Good!你們真棒！
T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？
C：好！
“拍肩膀、練句子”游戲
T： one、two、three...（抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊）
游戲規則：
最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個小朋友轉過頭回答：Good morni-ng，然后這個小朋友轉過來拍他前面小朋友的'肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning，再對老師說Goodmorning為止。
T：Do you know？（明白嗎？）
C：明白（或點頭）
T：Are you ready？（準備好了嗎？準備好說Yes，沒準備就說No）
C：Yes.
T：（游戲開始）one.two.begin.
T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結束說very good）老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導小朋友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說Thank you!
C：Thank you!（然后回到座位上）
（再抽一組，進行此游戲）
“白雪公主和七個小矮人的游戲”
T：You！（指一個小姑娘）Come here!（招手讓她過來）你扮白雪公主
幼兒園小班英語教案2
活動目標：
1. 知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進行匹配。
2. 樂意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發展手部動作。
3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4. 讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動重難點：
通過自己動手給瓶子蓋蓋子，發現不同的蓋子適合不同瓶子。
發展孩子的手部動作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡單的語言描述。
活動準備：
經驗準備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會帶來很多方便；
環境準備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數相當）；橡皮筋（細而長，便于孩子操作）；
活動過程：
一、引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用
老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？
重點提問：老師心里真著急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？
【這一問題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會發生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對不行的，有的孩子說：“沒有蓋子，臟東西會跑到瓶子里面去的。”；有的孩子說：“沒有蓋子，瓶子里面的東西會流出來了，都浪費了。”；有的孩子說：“沒有蓋子，里面的東西不衛生了”；有的孩子說：“沒有蓋子，小蟲子會飛進去，東西就不能吃了”……】
老師根據孩子的回答進行小結：引導幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛生。
二、“找蓋子”
1、 教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。
這一環節中，能力較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子，能力較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！
【老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產生了很多的方法，有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對；有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對，老師仔細觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語言能力還比較弱，可能自己使用的方法說不清楚，老師觀察入微，稍后可以幫助孩子梳理經驗。】
2、你給幾個瓶子找到了蓋子？
【一筆帶過的一個環節，鞏固小班孩子點數的能力，尋找到數量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點數的.過程中給予適當的幫助。】
3、為什么還多出來幾個蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？
【孩子們大多找的都是大的、平時在日常生活中經常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發水、沐浴露、面油等，而一些平時不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時使用的不太一樣的，孩子們就采取放棄的辦法了。】
4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？
【根據孩子尋找過程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據瓶口大小找到蓋子的；有的孩子根據瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子根據蓋蓋子的方式找到蓋子的；有的孩子根據擰、按的不同方式找到蓋子的（老師重點介紹蓋子的不同蓋法）……】
5、每個瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來的呢？
【通過老師和孩子的演示，總結出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】
三、“找朋友”
1、每個孩子去找兩個“好朋友”瓶子，這兩個好朋友要有一個地方是一樣的，比如說它們都是飲料瓶子……；
【旨在鼓勵孩子發現瓶子之間的共同點，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發展孩子的觀察能力和辨別事物的能力。】
2、將找到的兩個“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；
3、向大家介紹自己找到的兩個“好朋友”瓶子一樣的地方；
【因為老師介紹演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發水的瓶子做朋友；有的孩子將顏色相同的兩個瓶子做朋友；有的孩子找了兩個都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了兩個都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友……】
四、活動小結
小結瓶子在我們生活中的用途！
【激發幼兒繼續尋找、探究的興趣。】
活動反思：
針對小班幼兒來說，我設計的這個活動總體上比較滿意。活動前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經驗，經常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見， 活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
活動結束后．我將活動操作材料投放到區角游戲中，一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習，二來進一步滿足幼兒的操作欲望，三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發現了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產生對事物的好奇心，并有初步的探究意識。
專家點評：
這節課有三個特點：一是要求明確，操作有序；二是擴大了幼兒的活動范圍，活動時更寬敞；三是注意了幼兒觀察能力及語言表達能力的培養。活動的過程中，鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走，也沒有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進行自主活動，并且有充裕的時間鼓勵幼兒看看、講講。整個活動始終保持著寬松、和諧、快樂、有序的氣氛。目標層層遞進，教學方法使用得當，體現了有效教學。
幼兒園小班英語教案3
活動目標：
1、掌握新單詞：orange, purple, green.
2、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。
3、理解兒歌內容并能在教師的引導下說唱英文兒歌。
4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
5、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
活動準備：
1、透明飲料瓶3個（教師用）
2、實驗用玻璃杯3個。
3、迷你飲料瓶n個（幼兒用）
4、三色的魔法布1塊（自制）
5、彩色染料、水
6、帶英文標識的玩具筐3個
活動過程：
一、warm-up （熱身活動）
1、師生問好：good morning， boys and girls . good morning, teacher.
2、英語歌曲律動：“how are you today ?” “london bridge”
二、revision
教師表現口渴狀，表達口渴要喝水：i want to drink some water！此時呈現三瓶帶水的飲料瓶，事先在瓶蓋里分別涂上顏料紅、黃、藍（已學過的顏色單詞）。教師作要喝水狀，大聲念出飲料標示：shake it before you drink. （喝前搖一搖！）提示幼兒單詞“shake”，并要求幼兒一起大聲說“shake”。教師在幼兒大聲的.配合下分別上下搖晃第一瓶水，直至出現顏色變化，分別以同樣的方式變出另外兩種顏色。每出現一種顏色，要求幼兒大聲念出單詞：red、yellow、blue（復習上節課內容）。
三、new-lesson:
1、presentation:
呈現三個實驗用玻璃杯，提示幼兒接下來老師將變一個很神奇的法術，增強幼兒的興趣。首先將紅色和黃色瓶中水混合，出現橙色。然后將黃色和藍色混合，出現綠色，最后將紅色和藍色混合，出現紫色。分別呈現出本課新單詞：orange、green、purple。此環節為初步呈現新單詞，幼兒需要跟讀來掌握（教師要注意正音）。
2、practice:
呈現自制三色的魔法布，用一只手握住三個布角，再次帶領幼兒重復新單詞，加深記憶。教師用另一只手拉一個布角，提問幼兒誰知道這是什么顏色，要求用英語回答。再次復習鞏固。接下來教師將布角藏進手心，快速拉出布，則是另一個顏色，要求幼兒用英語回答顏色單詞。趣味性的游戲活動可以激發幼兒的好奇及濃厚的學習興趣。其他兩種顏色的布可以讓幼兒自己拉出來，再次呈現新單詞，幼兒全體撫摸三色布并跟讀。
3、game:
經過兩個“小魔法”，幼兒的興趣已經完全被激發了，教師問幼兒是否愿意和老師一樣會變魔法？每人發一個迷你瓶（事先已在瓶蓋內涂上不同的顏色染料），引導幼兒大聲說：shake！并一同搖晃迷你瓶，直到變色。教師提問：who has orange color?手中是橙色的幼兒一起站立，念出單詞并投入相應顏色的玩具筐中。依次進行。
四、closure:
在教師的引導下，共同表演英文兒歌 “color song”。
red yellow blue orange green purple,
red yellow blue orange green purple,
like a rainbow in the sky,
red yellow blue orange green purple！
五、goodbye song:
教師及幼兒一起唱“goodbye song”
活動反思：
要避免滿堂灌，多激發幼兒說英語的欲望。在表演兒歌過程中要添加環節，幼兒分組進行或集體進行。
幼兒園小班英語教案4
活動目標：
1．體驗英語活動帶來的樂趣。
2．通過活動，引導幼兒學習新授單詞：sun
3．復習單詞：Hello
活動準備：
太陽的.圖片，太陽頭飾。
活動過程：
1．以“新朋友來做客”引入活動，激發幼兒的興趣。
師：今天有一個新朋友要來我們這里做客。我們一起來請他出來（新朋友新朋友我們大家歡迎你）。
2．“太陽”進入活動室，并向幼兒自我介紹。
3．讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S” 的發音。
（1）提問新朋友的名字叫什么
（2）鼓勵幼兒大膽用Hello跟“sun”問好
4．與幼兒玩“找太陽”游戲，讓幼兒進一步掌握“sun”的發音。
幼兒園小班英語教案5
一、活動目標
1.學習單詞rabbit并能準備發音。
2.學會小兔蹦、跳的動作。
3.讓幼兒體會到參與游戲的快樂，培養幼兒對學習英語的興趣。
二、活動準備
錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個
三、活動過程
1.導入課題，安定情緒。（做律動）
（Now, children, please do after me）
Hand hand, shake shake shake;
Shouldrer shouldrer, shake shake shake;
Hip Hip, shake shake shake
2.主體部分
師生問好。
T: Hello, boys and girls.
C: Hello, Miss Fu.
3.導入新詞
T: Now, Listen carefully.
I have red eyes, I have short tail,
I have long ears, I have carrot. What am I?
T: Can you guess it?
C: 小兔
T: Yes, you are clever（師出示玩具絨兔）小白兔有個好聽的英文名字叫“rabbit”，follow me please（幼兒集體念）
T: 現在讓我們都來問候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello, rabbit”（每個幼兒都上來問候小白兔，并摸一摸它，教師引導幼兒念準“rabbit”的.發音。
集體念兒歌并表演。
教師出示小兔頭飾：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳兩下）現在大家戴上“rabbit”頭飾，Follow me please （邊念兒歌邊做動做）
Rabbit ,rabbit 白又白，
Rabbit, rabbit跳一跳
Rabbit ,Rabbit跑一跑
（兒歌反復念2遍，加深幼兒記憶）
活動延伸：故事表演《小兔乖乖》
在講故事中，教師把小兔換成rabbit來說，在第一遍時，教師可自己表演，第二遍時可讓幼兒分角色表演（大灰狼一名，兔媽媽一名，其他幼兒扮演小白兔）
結束部分。
（聽音樂，學小兔跳出活動室）
T: Rabbit, listen to the music（教師放音樂）
Let’s go out.
（教師帶領幼兒邊學小兔跳邊念前面學的兒歌跳出活動室）。
幼兒園小班英語教案6
教學目標：
1、讓幼兒們在游戲中學習單詞white，black，能大膽地運用It shell的句型來做相應的表達。
2、愿意與同伴一起做游戲并大膽表達自己的想法。
活動準備：
黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象圖片若干。
活動過程：
一、情景引趣
1、歌曲Baby Bunnyrdquo；
2、兔媽媽找寶寶T：I am mummy rabbit。I cannot find my babies。Can you help me？You should answer the questionWhat color can you see？rdquo；
C：I can see red。
二、學習新單詞white，black
1、黑兔和白兔mdash；mdash；Thank you for your help。Look，what color is my baby？
2、黑兔或白兔mdash；mdash；Now my babies can change。Look carefully，is it white or black？
3、送給小兔子的禮物mdash；mdash；I want to give some gifts to my babies。I will ask my babies first，and can you send it to them？
三、游戲：Bad Wolf
1、小兔乖乖T：Do you want to be rabbits now，you can put on your ears。If your ears are white，you are white rabbits，if your ears are black，you are black rabbits。
2、大灰狼來了T：Now Im a bad wolf。I am so hungry。I wanna have my lunch。Music on，you canjump here and there。Music off，ifyouarewhite，you should run to the white circle。If you are black，youshouldruntotheblackcircle。
玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不同顏色的`兔子需回答不同顏色的家中。
幼兒園小班英語教案7
設計意圖：
讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學習運用英語進行對話Show me your （book）。Here it is。
活動目標：
1、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book，bag，cup，hankie，發音基本準確。
2、鼓勵幼兒大膽學說句子Show me your （book）。Here it is。
3、培養幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：
book，bag，cup，hankie的實物。
活動過程：
一、Warm Up 熱身復習《Point at your eyes 》
教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發幼兒參與英語活動的'愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發音。
師：What is it？
生：It’s a （cup）。 （幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）
2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。
請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習對話，注意糾正幼兒的發音。表揚大膽學說的幼兒。
3、引導幼兒類推，理解并學說Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。
4、 A game游戲 ： 瞎子摸象
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物并說“Here it is。”
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結束部分
Song ： 《show me》幼兒跟唱歌曲。
活動評價：
1、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。
2、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。
幼兒園小班英語教案8
活動目標：
1、感知單詞one to five與數字1—5的對應。
2、能夠標準發出單詞one to five。
3、樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。
活動準備：
布做的小魚五條一組（5份）
活動重難點：
重點：感知單詞one to five與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的。
活動過程：
1、導入活動，引發幼兒興趣。
導入語："good mining，my babies. Look，what is it？"幼兒："魚"（英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）師："Yes，you are right。 It is one fish教師再放一個一條小魚，"，Now，two fish，加小，three，four，five。請幼兒跟讀。師"follow me，one two three four five."（教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字）
2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。
One教師站直，教師做個數字2的形狀（手向前，腿向后，）two。求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。
3、鞏固單詞。
一條小魚油過來，念道one fish。又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，"two fish"又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，"three fish"依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的.小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌。（印地安小孩改編）請幼兒跟讀。
4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發出單詞。
將小魚分到每個組上，（小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）師："Now we are play a game，play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret，Then links the small fish ."（現在我們來玩個小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發現小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導）幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。
5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。
游戲規則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。
師："We have four chairs，and，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop，you sit down rapidly . The boy who are stand must go back."挑選幼兒來游戲，教師用英語數數。最后勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。）
幼兒園小班英語教案9
活動目標：
1、 通過游戲活動，初步了解snail、creep的含義，并能正確、大膽的發音。
2、 在豐富多彩的英語活動中，培養幼兒對英語活動的興趣。
幼兒園小班英語教案——《Happy snail》活動準備：
課件《Happy snail》，歌曲《Happy birthday》《Bingo》，蝸牛頭飾人手一份，葉子若干。
幼兒園小班英語教案——《Happy snail》活動過程：
一、Song：《Happy birthday》
1、 Today is one little animal birthday. Let’sing a song,ok?
2、 Sing the song《Happy birthday》
3、 觀賞課件。
A、 Let’s guess who is it?(你們猜猜是誰的生日？)（幼兒說出動物的名稱如：tiger、monkey時課件中出現動物的形象。）
B、 觀賞課件《Happy birthday》
C、 Its name is a snail.學習單詞：snail（蝸牛）的發音。
D、 Oh! How beautiful! Here are flowers, cake, and candles. The snail is very happy.
二、 Game.《Happy snail》
1、 出示蝸牛頭飾：Who is it? 鞏固練習snail 的'發音。
2、 I have a lot of snails. Who wants? Say its name.
3、 How does the snail walk? Creep(爬行)Who can creep too？（Snake can creep. Tortoise can creep.幼兒可自由的做些動作。）
4、 欣賞課件：幼兒感受蝸牛緩慢的爬行。慢慢slowly.
5、 Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.幼兒坐在座位上模仿蝸牛爬行。
6、 Let’s creep like snail.幼兒邊爬行邊念短語Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.
7、 Do you
want to play games with me?Let’s play a new game.
A、 what’s this?Leaf. Snail like leaf. There are a lot of leaves here.
B、 教師示范游戲。Little snails have set out.Pick up the leaf and put it in the middle of the legs.Come back.
C、 幼兒游戲。
三、幼兒園小班英語教案——《Happy snail》結束活動。
1、 Let’s give the leaf to the little snail.
2、 Sing the song《Bingo》。
3、 Say goodbye to the teachers.
主題：我愛我家
課題：小班英語-------come in please 與 go out
備課人：王英紅
山東壽光世紀學校幼兒園
授課時間20xx.3.6-----3.11
活動目標：
1、培養幼兒(幼兒食品)的英語興趣，練習將所學知識運用于生活實際。
2、通過傾聽故事、表演故事學會come in please 與 go out 的用法。
活動準備：
狼的頭飾、兔媽媽(媽媽食品)頭飾、小白兔的頭飾（與班內孩子數相等）手偶小白兔bunny、小豬piggy
活動過程：
一、greeting:
二、warm up：《bus歌》
三、new lesson:
1、教師講故事導入：一天，小白兔媽媽出門了，小白兔bunny與他的朋友小豬piggy在家玩，他們正玩得高興，這時傳來敲門聲"knock!knock!knock!""who is it ?誰呀?"小兔bunny問。"it is mommy, open the door"門外傳來這樣的聲音。（配班教師帶狼的頭飾用卡片擋著臉，捏著鼻子說）
"come in please" bunny很高興，心里想：媽媽回來了！（教師出示卡片come in,please.）小白兔bunny打開門，呀！原來是大灰狼。小白兔心里很害怕，但她想起媽媽的話，"要做個勇敢的孩子！"她就拿起掃帚，與他的朋友piggy便打大灰狼邊喊"go out !(出去！)"教師出示圖片go out !
大灰狼跑了，過了一會，兔媽媽回來了，傳來敲門聲"knock，knock,knock""who is it ?誰呀?"小兔bunny問."it is mommy, open the door"門外傳來兔媽媽的聲音。小白兔bunny與他的朋友小豬piggy高興地說"come in please". 小白兔bunny跟媽媽講起大灰狼來的事，媽媽直夸bunny是個勇敢的孩子。
2、師生共同表演故事:
給幼兒發小白兔的頭飾，配班教師帶狼的頭飾，教師扮兔媽媽，練習come in,please!和go out的用法。當兔媽媽來敲門時，幼兒(小白兔)要說"come in,please!"當大灰狼來時，幼兒要說"go out , big bad wolf!"
3、拓展練習：
家里有客人來時，我們小朋友要open the door （開門）并對客人說"come in please"。
四、安全情感教育:教育孩子自己在家時，如何辨別陌生人，學會自己保護自己。
五、活動評價與反思: 游戲是一種趣味性極強的活動，更是一種自由多變的活動，機動、靈活地引導幼兒，使幼兒的主動性、積極性和創造性得到充分的發揮。在幼兒英語教育實踐中，"動靜交替"的教學方法能夠使幼兒的興趣點達到最高，而利用幼兒的聽覺對英語語言所產生的感性認識，激發幼兒大腦皮層敏感區域，能夠加深幼兒對英語語言的感受和理解。這節課，在"comein,please的基礎上，學習"go out"，用英漢結合的方式講述故事，并且出示相應的頭飾,同孩子們一起游戲，受到很好的教學效果。
幼兒園小班英語教案10
活動目標：
1.通過游戲活動"布置新房"，復習對日常生活中常用單詞，介詞及句型Ineed……Iputit……進一步掌握.
2.通過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發幼兒學習英語的興趣.
活動準備：
1.房子圖片
2.平面示意圖――組合圖(1幅)平面示意圖――教師示范幼兒操作圖(1大6小)
3.小超市所需圖片若干
活動過程：
一.幼兒邊唱“Happyhome”邊進教室，并引導幼兒與老師招呼.Today,we
havesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.Allright!
Sitdown,please!
二.(一)引出活動
1.出示房子圖片，引起興趣："Look!What’sthis?"
2.復習各種房間的名稱：Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)
3.以布置房間的形式引起幼兒興趣.Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemy
livingroom.Canyouhelpme?
4.請6-7名幼兒先商量布置客廳，引導幼兒去超市購買所需要的'物品.Ineed
somethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemy
newhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?
a.要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品.Thinkaboutit.Whatweneed!b.復習句型Ineed……
c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內，并復習句型Iput……及各種介詞的用法.Areyouready?Comeon!Youdoit!
Tellus,wheredoyouputit?
(二)幼兒分組操作，教師指導.
1.a.引起幼兒布置其他房間的興趣.Iso
believeyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.
Let’sdecoratethem,ok?b.引導幼兒布置其他房間.Thisisbedroom.(bathroomkitchen)
Whatweneed?
2.引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學習去超市購買所需物品.Ifyouwanttodecoratethe
bedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketis
besideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.
3.幼兒分組操作，教師巡回指導.You
doit!It’suptoyou!
4.引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽.Saysomethingaboutyourpictureto
ourguests.
5.聽音樂安靜入座.三.通過競賽的形式進一步復習鞏固介詞的用法及句型Ineed…Iputit…任意選1-2組講述.
Comeon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed……I
putit……)
四.結束活動
1.鞭炮起，教師發糖Welcometomynewhouse
2.Song:出教室.
幼兒園小班英語教案11
教學目標：
1．認識orange、peach、apple、pear
2．能正確朗讀單詞。
3．積極踴躍參加游戲。
4．學會幫助有困難的人。
教學重點：
水果單詞能正確發音。
教學難點：
認識并理解單詞含義。
教學方法：
引導法、游戲法
教學準備：
1．水果實物。
2．水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。
3．小狗玩偶一個。
教學過程：
一、導入
1．復習：唱首abc song.
2．故事：在一個陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結了許多不
同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下來。后來，它仔細
一看，這其中是有奧秘的。只見樹的`后面有這樣一句話：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果
哦，小狗dog抓抓頭，我一個都不認識，怎么辦呢？
t：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？
s：想。
二、新授
t：那好，想幫助小狗dog是不是要先學會這果樹上的單詞啊？下
面我們就一起努力學會這幾個單詞，一起來幫助小狗dog好不
好？
s：好。
t：看老師手中拿的是什么？（桔子實物）
s：桔子。
t：好，真棒，那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）
1．領讀。
2．小組讀。
3．個別讀。
t：（依次講解peach、pear、apple）
1．開火車讀
2．男生女生比賽讀。
t：小朋友都學會了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘
下來哦！
三、游戲《摘水果》
t：首先，老師先做個示范，幫助小狗dog摘一個又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）
t：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛心，最后老師就會獎勵哪
組小朋友一顆愛心。
t：好，下面我們就開始摘水果。
四、小結
這節課我們學習了什么？（pear、peach、apple、orange）
小朋友們學得非常好，還用我們學到的內容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次，
經過我們的努力，可以再幫助到其他人，好不好？
五、作業
這節課我們就學到這里，老師給你們個任務：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽
聽，再把我們今天學到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好？
我相信，你們是最棒的，一定能做到！
t：class over ，goodbye class.
s：goodbye teacher.
六、板書設計
認識orange、peach、pear、apple
幼兒園小班英語教案12
Let’ chant
The teacher ：Nicole
Instructional objectives:
1. Read the words in familiar ballad ：daddymommy;sentence pattern：I love my family；say…with me.
2. Reciting nursery rhymes in rhythm.
Teaching important points: Reciting nursery rhymes in rhythm
Teaching Preparations：Teaching chart 、CD、Teaching cards 、Traffic baton 、prop—mustache、Mouth prop.
Teaching procedures:
Warm-up
T：Good morning boys and girls.
Please stand up .Everybody follow me.
《Clap Your Hands》
Clap,clap, clap your hands as slowly as you can.Quickly!
Shake, shake, shake your hands as slowly as you can. Quickly!
Roll,roll,roll your hands as slowly as you can. Quickly!
Presentation
1.T:Look this one!Read!DaddyMommy.
Follow the lights game.
2.Look at the picture.Everybody follow me.
3.Boys stand. Repeat after me. Girls stand. Repeat after me.
Practice
1.T:I am daddy,everybody are Emma.. Are you ready?
2.T:I am mommy, everybody are Cindy. Are you ready?
3.Work in pairs and act the dialog out.
Closure
rhythm:Goodbye everyone, Goodbye everyone, Goodbye everyone, Goodbye everyone!
幼兒園小班英語教案13
一、活動目標：
1、理解單詞含義，學說新單詞。
2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。
3、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。
4、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
二、活動準備：
1、木偶一個。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。
3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個
三、活動過程：
（一）復習顏色單詞，引出活動。
以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。
師：1、"Hello Hello"是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示紅蘋果What's this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?
2、出示綠橘子What's this?那這個又是什么顏色的`呢?用英語說。
3、小朋友真棒，表揚表揚自己。(Very Very Good)
（二）學習新單詞。
1、拿出黃香蕉，What's this?它是什么顏色的?黃色的英語叫"yellow"，全體幼兒看著香蕉跟著老師說"yellow"，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說"yellow"并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、出示藍氣球，What's this?它的顏色是什么?藍色叫"blue"，全體幼兒看著氣球跟著老師說"blue"，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞。
幼兒園小班英語教案14
活動目標：
1.通過活動復習英語單詞cock、chicken、hen
2.培養托兒學習英語的興趣
活動準備：
1.Chicken頭飾、雞蛋(均人手一份)
2.cock(由教師扮演)hen (由大班幼兒扮演)
3.音樂《Mother hen》
4.草叢、籃筐(2個)
活動過程：
一.唱歌念兒歌，組織教學.
1.T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?
2.復習單詞cock、chicken、hen
T: Look! (教師帶上cock頭飾) Who am I? (cock)
T: Yes, I am cock..
T: 誰想做我的`寶寶chicken? (幫每位托兒帶上chicken頭飾)
T: (親親抱抱cock) Who are you?(chicken)
3.Rhyme:《A family of chicken》發現hen 不在
Chicken chicken, ji ji ji
Cock cock, wo wo wo
Hen hen, guoguoda guoguoda。
二.尋找hen, 學習新單詞egg。
1.T: Where is hen?
2.播放音樂《Mother hen》hen 入場。
3.hen下蛋,托兒人手一個egg, 學念egg。
(1)念給cock聽。
(2)念給客人聽。
三.結束活動
1.T: 寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸。
(請托兒把egg放入事先準備好的籃筐里)
2.T: 我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好?
(將一籃筐的egg交與hen)
3.安靜活動，活動結束。
幼兒園小班英語教案15
活動目標：
1、通過創設情景，讓幼兒在游戲活動中學習新單詞：蘑菇Mushroom，復習鞏固一些水果及動作單詞。
2、培養幼兒大膽發音，激發他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。
3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
4、引導幼兒在游戲中復習單詞。
活動準備：
室內布置好小熊的`家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團)，配班教師扮小熊和大灰狼。
活動過程：
一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。
2.邊復習Walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應的動作練習。
二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”
2.情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發音。
4.復習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調，根據小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。
3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)
四、勇敢的小白兔1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發出聲音。
2.啟發小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂曲再次響起，大灰狼出現。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。
五、歡慶勝利
1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”
2.將采到的蘑菇抬回家，活動結束。
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