幼兒園小班環保教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班環保教案，歡迎大家分享。

　　幼兒園小班環保教案 篇1

　　一、設計意圖

　　在活動室里，每次進行完活動，地上都有垃圾，語言教育多次，效果不好，我班幼兒非常喜歡繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現出來，興趣是最好的老師，于是我設計了這節刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在興趣中了解環境的重要，注意環保。

　　二、教學目標

　　1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環保內容。

　　2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境

　　3、激發幼兒的想象力與創造力。

　　三、教學準備

　　1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。

　　2、每人一張涂好色的底板紙一張。

　　3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

　　四、教學過程

　　（1）通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

　　老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

　　（2）老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

　　1、這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）

　　2、垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。

　　（3）放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

　　1、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）

　　2、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？

　　（4）提出刮畫要求，幼兒操作。

　　1、提出刮畫師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。

　　2、提出刮畫要求：

　　師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。

　　（5）幼兒作畫，老師巡回指導（放輕松音樂）。

　　要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

　　（6）請個別幼兒介紹自己的作品內容。

　　師：現在，小朋友的.刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）

　　（7）老師小結。

　　師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護環境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。

　　五、活動延伸

　　在家里和在外面時，帶領家長保護環境。

　　幼兒園小班環保教案 篇2

　　教學目標：

　　一、培育晉升幼兒開端的節約用水意識，教育幼兒顧惜以及護衛水資源。

　　二、向導幼兒相識人們的生計離不開水。

　　教學準備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

　　教學過程：

　　1、起頭部門

　　一、幼兒隨《灑水車》音樂自由默示自己，自有舞蹈。

　　二、師："噓，小朋友們（輕聲地），瞅你們跳的這么暖鬧，我就一向在煩悶兒，灑水車用什么感召呢？它是干什么的？"

　　2、底子部門

　　（1）娃娃變潔凈了

　　一、師："哦，正本灑水車是給馬路洗浴的！在灑水車違面的大大年夜水壺里裝著良多的水呢，這樣才華包管有富裕的水源來給馬路痛利落索性快的洗個潔凈！正本水的感召還真不小呢！"

　　二、師："誒，馬糊了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠同樣（出示布娃娃），難瞅作古了，小朋友們快幫我想個法度榜樣吧！若何如何樣才華變潔凈呢？"三、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗潔凈，用毛巾擦干，并讓孩子們瞅瞅娃娃有什么新變革？

　　（2）奇異的水——開導幼兒評論爭論水在咱們生計中的'用場以及危險

　　一、水的用場水能喝、能洗馬糊象，人與動物、植物都離不開水

　　二、水的危險

　　a、水多——造成洪流，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發生的印度大大年夜海嘯、中國在多雨時令發生的洪流等。

　　b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干涸等3〉鑒賞故事《小強的夢》

　　一、教師有豪情的報告故事。

　　二、向導幼兒依照故事內容評論爭論：

　　a、水龍頭的感召是什么？為什么要關好水龍頭？

　　b、要是發現水龍頭在滴水，該如何辦？

　　c、入修兒歌《關好水龍頭》

　　關好水龍頭自來水，嘩嘩流，小朋友，忙歸頭，踮起腳，伸著手，擰呀擰，扭呀扭，使勁關好水龍頭，節約用水記心頭。

　　3、收場部門

　　一、師："小朋友們，水的感召可真大大年夜，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也必要水；水還能幫忙小朋友們講衛生、變潔凈，所以咱們應該愛護水資源，不能浪擲！"

　　二、師："而今，咱們就先往洗洗手，然后一塊兒站齊整的軍隊，往喝水吧！"

　　4、教學延伸

　　一、教師鼓舞激勵幼兒對峙干凈，用準確的行動措施洗手，養成卓異的衛生民風。

　　二、察瞅科學區內植物的發鋪，經由過程幼兒自己辦理，相識植物的發鋪離不開水。

　　三、提醒幼兒多喝水，對峙身段健康。（重視是適宜的喝水，過量的飲水會誘發幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內的鹽分過稀，導致體現全身無力等水中毒現象）

　　幼兒園小班環保教案 篇3

　　各位領導、各位同事，大家好！我說課的內容是“關好水龍頭”。

　　一、說教材：

　　新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源于生活。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還浪費了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護和保護水資源應當從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動。跟據我班幼兒的實際情況，從情感、態度、知識、能力、技能方面考慮，制定了本次活動的目標為：

　　1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。

　　2、引導幼兒了解人們生活離不開水。

　　活動重點： 讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。

　　活動難點： 如何讓幼兒通過本次活動了解水對人們的重要性。

　　活動準備：

　　1）觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。

　　2）臟娃娃。

　　3）制作好的課件。

　　二、說教法：

　　1、演示法：

　　通過制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對水有全新的認識，在這一過程中，現代教學輔助手段的運用發揮了傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒全面了解水的作用。

　　2、直觀教學法：

　　幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺行動思維基礎上，逐漸演化為憑借主要事物的具體形象或表象進行思維理解語言和詞義，根據這一特點，我采用了直觀教學法，我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內容，讓幼兒用自身的動作理解兒歌內容，更進一步了解水的重要性，樹立幼兒愛護水資源的意識。

　　三、說學法

　　教師生動地講述，結合水的作用的課件，視覺和聽覺的結合有助于幼兒理解故事的情節和內容。兒歌表演讓幼兒參與游戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動，加深幼兒對水的作用的認知，初步產生保護水資源的意識。

　　教學中的提問，給幼兒提供了表現的機會，幼兒在回答的過程中理解了水的重要性，進一步加深幼兒的記憶。

　　四、說教學過程設計

　　《關好水龍頭》是一個綜合活動，包含語言領域、健康領域和社會領域的內容，根據我們小二班幼兒的學習特點和本活動的目標，我設計了以下環節：

　　開始環節：情景設置、導語、激發興趣。

　　我手拿臟娃娃，用臟娃娃的語氣說話：“我呀，太臟了，我渾身難受，沒有小朋友喜歡我，我該怎么辦？”興趣是最好的老師，活動一開始我就讓小朋友想辦法幫助臟娃娃變漂亮，讓幼兒在不知不覺中感知水的重要，并及時提問水還能干什么。

　　基本環節：這部分是重點，我采用以下步驟和方法組織活動：

　　1、視聽結合，加強感知。

　　心理學研究表明，視聽結合，感知效果最好。因此，我出示制作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水；水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹木、橋梁等；水少——造成干旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動物都會渴死。放課件的同時我說話注意語音的高低和強弱，說話的語速和間隔與幼兒的節奏相適應。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進思維發展。

　　2、邊講故事邊提問，一問一答，加深印象。

　　我給幼兒提了三個問題。第一個問題：小強平時洗手關水龍頭嗎？讓幼兒知道小強平時不節約用水。第二個問題：夢中小強看到了什么？ 讓幼兒知道沒有水是多么的`可怕及水的重要性。第三個問題：小強嚇醒以后，他懂得了什么？讓幼兒明白節約用水要從自身做起，洗手后不忘關水龍頭，養成節約用水、愛護水資源的好習慣。

　　3、兒歌表演，深化主題。

　　小班幼兒注意時間短，興趣穩定性差，新鮮、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛說愛動的特點，我把如何關好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊說邊表演，目的是幼兒感到疲勞時再一次吸引幼兒注意，激發學習興趣，其次，小班幼兒坐的時間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個動起來的機會。同時，我又提問為什么要關好水龍頭，引導幼兒說出節約用水，愛護和保護水資源，這樣目標1在這里得到落實。

　　結束部分：擴展延伸，升華主題。

　　1、我說：“水真有用，小朋友渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也離不開水，水能幫助小朋友變干凈，水能讓家里變干凈，水呀，真能干。”美國教育家杜威曾說過：“教育既生活”讓幼兒從生活中學習。同時，在老師的幫助和教育下，幼兒明白了水的重要性。那目標2就水到渠成的完成了。

　　2、“今天呀小朋友又說

　　又跳的肯定渴了，那我們現在就去洗洗手，然后去喝水。”老師邊說兒歌邊帶領小朋友走進洗手間。

　　說課的目的是為了提高教學質量，提高自己的教學能力，提升教學水平。只有在平時發現問題，改進差距，才能提高自己，因此，懇請在座的各位領導和老師提出寶貴的意見和建議！謝謝大家！

　　幼兒園小班環保教案 篇4

　　［活動目標］

　　1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。

　　2、培養幼兒的觀察力及分析綜合能力。

　　3、讓幼兒進一步體會保護水資源的重要性。

　　［活動準備］

　　做好出發前的一切準備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。

　　［活動過程］

　　一、教師強調參觀汶河的注意事項，并提出參觀要求："認真看、仔細聽，積極回答問題，隨時聽從老師的口令。"

　　二、引導幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的？水上飄著什么？河岸上種了些什么植物？發現了什么問題？"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現在孩子們面前的是一片狼藉的景象。

　　師幼分析出現問題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛護花草樹木、不愛護周圍的環境等）。

　　三、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛護岸邊的'花草樹木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。

　　四、分發環保袋，師幼共同把垃圾帶回家。

　　［活動延伸］

　　1、讓幼兒做保護河流的宣傳員，號召大家都來保護水資源，從而改善我們的生存環境。

　　2、定期組織幼兒去汶河，用實際行動來保護汶河。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

　　幼兒園小班環保教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

　　2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

　　活動準備： 木偶（小兔，小猴）糖若干

　　活動過程：

　　（一）導入部分：

　　1、 寶寶：你想到哪里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

　　2、 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環境）

　　公園到了，我們到草地上坐會。

　　（二）基本部分

　　1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物

　　2、木偶表演

　　a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

　　b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

　　提問： a、 小兔怎么了？

　　b、怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的.話

　　c、是誰扔的香蕉皮？

　　d、那，香蕉皮應該扔那？

　　快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。

　　木偶表演

　　現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

　　3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上 （三）結束部分 不早了，我們開汽車回家了

　　音游《汽車開來了》。

　　幼兒園小班環保教案 篇6

　　活動目標：

　　1、對周圍的環境產生保護和愛護的感情。

　　2、了解環境污染的現狀的現狀，知道垃圾污染日益嚴重。

　　3、能自覺參加保護環境的活動。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經驗。

　　2、物質材料準備：生活垃圾污染的視頻，環境污染前后的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。

　　3、環境準備：垃圾分類的圖片和標識。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，導入活動。

　　1、出示環境污染前小河的圖片請幼兒觀看。

　　"小朋友們，圖片中都有什么?你喜歡這個地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子?"

　　2、出示環境污染后小河的圖片請幼兒觀看。

　　"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的`有什么不一樣，圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會變成這樣?"

　　二、觀看視頻，激發幼兒保護環境的欲望。

　　1、播放被生活垃圾污染后的環境的視頻，請幼兒觀看。

　　"人們亂扔垃圾，外面的環境發生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?"

　　2、交流討論保護環境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護環境做貢獻?"

　　三、觀看撿垃圾照片，堅定保護環境立場。

　　出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護環境應該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。

　　幼兒園小班環保教案 篇7

　　第一課 幼兒園也是我的家

　　目標：

　　1.能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。

　　2.產生喜愛上幼兒園的情感。

　　準備

　　1.在桌面上分別用紙箱設置幼兒園、家庭的簡易場景。

　　2.丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個。

　　過程

　　1.看看丁丁的家。

　　——教師出示木偶丁丁及簡易場景。這是丁丁，這是他可愛的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個家了。

　　——原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

　　——我們一起來看看丁丁的家吧!

　　2.觀看木偶表演。

　　——教師借助木偶和簡易場景，邊念兒歌邊表演。

　　——早晨，丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?

　　——到了幼兒園后，丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會做哪些事情呢？

　　3.學念兒歌。

　　——老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽!

　　——教師完整朗誦兒歌一遍。

　　——教師以歡快的情緒帶領幼兒學念兒歌。

　　——教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時加重語氣。

　　——教師引導幼兒邊自由地做動作，邊完整地朗誦兒歌一遍。

　　建議

　　1.讓幼兒體味兒歌所表現的積極情感，并產生喜愛幼兒園的情感，是本活動的重點。

　　2.用兩拍子的節奏來朗誦兒歌，較宜表現兒歌的韻律及歡快的情緒。在“家”處加重語氣是為了增強幼兒的朗誦興趣。

　　板書設計：

　　幼兒園也是我的家

　　親親爸爸，

　　親親媽媽，

　　高高興興離開家。

　　做做游戲，

　　聽聽故事，

　　幼兒園也是我的家。

　　活動反思：

　　第二課 我的幼兒園

　　設計意圖：

　　新學期開始了，孩子們陸續入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。

　　活動總目標：

　　1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。

　　2、通過活動培養幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。

　　3、激發幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。

　　活動（一）：語言

　　活動名稱：高高興興上幼兒園

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

　　2、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。

　　3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。 活動準備：投影儀、圖片等

　　活動過程：

　　1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內容。

　　2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？

　　3、 講故事：高高興興上幼兒園

　　提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）

　　活動（二）：常識

　　活動名稱：我的幼兒園

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒認識幼兒園里的各活動場所，熟悉幼兒園的環境設施，知道其功用。

　　2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。 活動準備：課前聯系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。

　　活動過程：

　　1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？

　　2、帶幼兒參觀幼兒園

　　1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊

　　2）引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。

　　3）介紹各活動場所，了解其功用：

　　活動（三）：音樂

　　活動名稱：我愛上幼兒園

　　活動目標：

　　1、通過學習讓幼兒掌握歌曲的節奏、唱準歌詞。

　　2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。

　　3、國力幼兒積極參與活動，體驗、感受歌曲的歡快情緒。

　　活動準備：鋼琴

　　活動過程：

　　1、模仿小動物進活動室并作發聲練習。（鼓勵幼兒大膽歌唱，積極參與活動）

　　2、復習歌曲“小星星”（激發幼兒歌唱的興趣）

　　3、學習歌曲

　　1) 隨音樂引導幼兒有節奏的念歌詞。

　　2）教師示范演唱：引導幼兒觀察教師的唱姿。

　　3）師幼合唱

　　4、創編動作，進行歌表演。

　　板書設計：

　　活動反思：

　　第三課 有禮貌的好寶寶

　　目標:

　　1．理解兒歌內容，樂意做有禮貌的好寶寶。

　　2．初步能發清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。

　　準備：

　　桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家。

　　過程：

　　1．介紹木偶娃娃，引發幼兒模仿學習的興趣。

　　·出示木偶娃娃，引導幼兒和木偶娃娃相互問好。

　　·表演木偶娃娃入園時問好的情境。

　　·提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

　　·小結：木偶娃娃是個有禮貌的小朋友，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見。是個有禮貌的好寶寶。

　　2．學習兒歌。

　　教師邊演示教具邊朗誦兒歌。

　　·幼兒學習兒歌：練習zao (早)、shi (師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發音。

　　3．嘗試表演兒歌。

　　·能根據兒歌內容大膽地想像動作表演。

　　建議：

　　1．應在日常生活中反復練習平舌音和翹舌音。

　　2．教師要特別關注個別幼兒的發音。

　　評價：

　　1．愿意做個有禮貌的好寶寶。

　　2．在日常生活中能發準平舌音和翹舌音。

　　[附) 兒歌

　　好寶寶有禮貌

　　好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌，

　　看見老師問聲早， 看見同伴問聲好，

　　回家會把手兒招， 回家會把手兒招，

　　“老師，老師再見了。” “xx，xx再見了。”

　　教寶寶更有禮貌

　　看到別人家的寶貝乖巧又有禮貌，你是不是很羨慕？其實自家的寶貝也可以這樣啊。想讓你家的寶貝更有禮貌不妨從現在開始做起來。

　　1、寶寶進出家門都要向大人打招呼

　　回家了，對大人說“回來了”,出門時說“我出去了，爺爺(奶奶)再見”。教會寶寶第一次后，督促寶寶做第二次、第三次，久而久之寶寶的好習慣就養成了。

　　2、學會一些禮貌用語

　　寶寶學說話的時候，媽媽就可以教寶寶一些“你好”、“謝謝”等禮貌用語，并在平時的日常生活中，教會寶寶學會使用這些禮貌用語。

　　3、對待老人有禮貌

　　家有老人的話，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜樣，寶寶才會真正做到有禮貌。

　　4、良好的行為

　　一些良好的行為在家就要訓練好。大人要訓練寶寶說話時不要大聲喧嘩、說話要清楚，與大人講話時要看著對方的眼睛，注意傾聽。當大人正在談話時，寶寶不要隨便亂插嘴。坐的姿勢要端正、站立的時候不能東倒西歪。

　　5、有客人到家

　　客人到家，正是媽媽訓練寶寶禮貌待客的好機會。客人進門，寶寶甜甜地問聲好，將客人領進來，稍大一點的寶寶，媽媽不如放手讓他擺擺糖果、放放飲料等等。如果有小朋友的小客人來訪大人除了熱情招待外，還要讓小朋友自己學做小主人，領著小朋友到處看看，拿出心愛的玩具和小客人一起分享。

　　板書設計：

　　活動反思：

　　第四課 秋風吹

　　設計思路：結合幼兒日常生活經驗，抓住季節特征變化，輔之以“拾落葉”活動、“秋風吹”游戲以及多媒體手段，感受詩歌中美好的比喻和想象以及文學語言其具體形象、新鮮多樣的特點，從而培養幼兒對大自然的向往和熱愛之情。 活動內容：詩歌《秋風吹》

　　活動目的：1、感受大自然的美，初步培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上，初步學會朗誦詩歌。

　　3、理解詩歌中對落葉形象的比喻，感受詩歌的語言美。

　　活動分析：重點——在理解詩歌內容的基礎上，學會朗誦。

　　難點——理解詩歌中的比喻，感受詩歌的語言美。

　　活動方式：集體活動

　　活動準備：知識——了解秋天植物的變化。

　　物質——課件兩個、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。 活動過程：

　　一、導入

　　拾落葉活動。問：剛才，小朋友干什么去了?小結：幫助孔爺爺拾樹葉，把院子打掃的干干凈凈，孔爺爺讓我謝謝你們。問：小朋友在哪兒揀到的這些樹葉啊?樹葉為什么會在地上呢?

　　過渡語：小朋友說因為是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小樹葉是什么樣的呢?我們一起來看一看。

　　二、展開

　　1、 利用課件，教師配合講解，幫助幼兒了解一年四季樹葉的變化。

　　問：秋天，小樹葉都怎樣了?

　　2、 游戲《秋風吹》。

　　玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉，播放“風”的音樂，秋風吹來了，小樹葉自由表演。

　　老師：秋風秋風輕輕吹，樹葉樹葉飄呀飄。秋風吹來了 ，這片小樹葉好象在空中跳舞;這片小樹葉好象一只小燕子;這片小樹葉跳累了，躺在了大樹媽媽的身旁。問：你象什么?

　　過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶，飛呀飛!到底象不象蝴蝶呢?我們一起來看一看。

　　3、師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。老師：正因為有了你們這些象蝴蝶一樣的小樹葉，秋天才變得那么美麗。

　　三、結束

　　游戲《秋風吹》，玩法同上。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來了，樹媽媽凍著，你瞧!他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上，真是個愛媽媽的好孩子。(隨音樂邊游戲邊自然離開。)

　　板書設計：

　　活動反思：

　　第五課 秋天的水果

　　一、主題主題活動由來

　　根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。

　　通過聽老師的講解，孩子們知道了水果的營養價值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂，孩子們對秋天的水果產生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。

　　我們根據我們班幼兒的年齡特點和發展需要，初步確定出了以下活動方案： 主題活動方案的建構是以我們班幼兒發展水平和教育目標為依據，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導。

　　三、主題教育目標

　　1、在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節。

　　2、通過活動豐富幼兒對水果的認知。

　　3、在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發幼兒的創造意識。

　　4、實現寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。

　　四、方案的實施過程

　　活動一：認識水果（綜合活動）

　　活動目標：

　　1、通過各種感官分辨不同的水果。

　　2、在活動中感受分享的快樂。

　　3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

　　活動準備：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

　　活動情況記錄：

　　請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。

　　老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

　　請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

　　請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。

　　請幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。

　　組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

　　活動二：多彩的水果（綜合活動）

　　活動目標：

　　1、通過觀察，引導幼兒發現顏色是豐富的，多彩的。

　　2、引導幼兒初步學會用不同的顏色涂同一個物體。

　　3、使幼兒初步接觸英語，激發幼兒對英語活動的興趣。

　　活動準備：蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒

　　活動情況記錄：

　　請幼兒仔細觀察各種水果的.顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。

　　教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發音。

　　和幼兒進行游戲活動：請你說一說它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認知。 教師引導幼兒仔細觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發現蘋果上有不同的顏色。

　　教師請幼兒根據自己的觀察情況給水果添色。

　　活動三：奇妙的水果（綜合活動）

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步了解水果的內部。

　　2、引導幼兒發揮創造性，嘗試用剖開的內部印畫。

　　活動準備：水果若干、顏料、刀子、紙。

　　活動情況記錄：

　　1、教師引導幼兒觀察水果的外形，發現不同水果外形的不同。

　　2、教師提出問題：水果的內部會是什么樣子的呢？不同水果里面的樣子會是一樣的嗎？

　　3、剖開水果，請幼兒觀察，并請幼兒充分交流自己的發現。

　　4、教師鼓勵、引導幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。

　　5、待幼兒操作完后，請幼兒充分表達自己印出的作品像什么，鼓勵幼兒大膽想象、大膽創造。

　　活動四：豐收的季節（綜合活動）

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受豐收的快樂。

　　2、鼓勵幼兒大膽表演，培養幼兒自信心。

　　活動準備：各種水果的頭飾、模型、樂器

　　活動情況記錄：

　　1、教師邊講解 “秋姑娘來了，帶來了許多水果”邊出示一個個的水果模型，小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色。

　　2、教師請幼兒拿起打擊樂器，請幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現豐收的熱鬧氣氛。

　　3、鼓勵幼兒童大膽上臺表演并給予獎勵。

　　板書設計：

　　活動反思：

　　第六課 開小船

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節。

　　2、用語言表達故事，引導和啟發幼兒想象，鼓勵幼兒大膽表現。

　　3、教育幼兒團結友愛，培養幼兒良好的品質。

　　活動準備：

　　1、熟悉故事。

　　2、桌面教具：小側面畫"三節藕船"，船頭處畫上青蛙；紫茄子船，船頭上畫上老鼠；彎彎的香蕉船，船頭處畫上小雞（畫背面用物塊粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相應的單幅畫。

　　3、豐富幼兒有關的生活經驗和知識，拓展幼兒思維。

　　4、接觸學習疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂。

　　活動過程：

　　一、引導談話，感知童話。

　　1、 教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開小船》。

　　2、 提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？它們開的什么船？它們來到河對岸草地上干什么？玩了一會兒，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法？（在提問的過程中學習疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂）

　　二、歸納故事主題和結構。

　　1、 教師用問答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對故事的印象，從而理解和歸納主題及結構。

　　2、 提問加深：故事的名字叫什么？青蛙開著什么船？老鼠開著什么船？小雞開著什么船？并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過河為什么要乘船？故事里哪些動物不用乘船？假如你是小動物，你會怎樣過河？請幼兒想一個和故事內容不一樣的辦法。

　　三、表演游戲，提升內涵。

　　1、 引導幼兒將這個故事來表演，激發幼兒的表演欲望。

　　2、 選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說故事里的旁白。可以再次更換角色表演數次。

　　3、 啟發式提問：你們扮演小動物后覺得它們團結嗎？有沒有吵架呀？它們玩得開心嗎？（鼓勵幼兒在平時游戲和玩耍時要團結友愛，有事要商量，不和別人爭搶或吵鬧。）活動延伸：繪畫"我幫動物來過河"。

　　附：童話《開小船》

　　動物們要到河對岸去玩。青蛙開來一節一節的甜藕船，圓圓的荷葉做了風帆。

　　老鼠開來的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。

　　小雞開來了什么船呢？噢！原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。

　　白鵝和黃鵝在前面領路，大家劃呀劃，終于劃到了岸上。

　　大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺得肚子餓了，這可怎么辦呢？

　　青蛙推來了大甜藕，老鼠拉來了紫茄子，小雞拖來黃香蕉，快快樂樂吃

　　起來。

　　板書設計：

　　活動反思：

　　幼兒園小班環保教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。

　　2、初步懂得遠離“白色污染”的內容要求，培養幼兒環保意識。

　　二、活動準備：

　　1、教師隨意在活動室內放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。

　　2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機。

　　三、活動過程

　　1、進入活動室，能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。

　　2、討論：

　　A、 這些塑料制品有什么特點？

　　B、 各是干什么用的？

　　C、 這些塑料制品有什么危害？

　　D、 “白色污染”是什么意思？

　　3、集體欣賞：為什么要遠離白色污染

　　放錄音：

　　聽科學家介紹：塑料有的.無毒、有的有毒，有毒的制品危害人的健康；由于塑料制品結實、不易腐爛的特點，如人到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環境，影響人們的健康，污染嚴重的地方甚至會危害人們的生命；由于塑料多為白色的，所以用“白色污染”來形容；遠離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料制品。

　　集體討論：

　　A、 白色污染和我們有沒有關系？為什么要遠離白色污染？

　　B、 我們應該怎樣向“白色污染”宣戰呢？

　　表征交流：

　　“讓我們的環境永遠美”，將幼兒作品布置環境美墻飾

　　幼兒園小班環保教案 篇9

　　設計意圖：

　首先，環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環境保護的啟蒙教育。

　　其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環境的相互依存關系，有認識和探索的興趣。

　　再次，近日，幼兒園在給花和小樹澆水，操場上，花池里到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的則那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水里玩，一個個都非常開心。

　　最后，位于甘肅西部的嘉峪關是一個水資源相對缺乏的城市，氣候干旱。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《我們的朋友----水》。

　　教學目的：

　1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

　　2、激發幼兒喜歡干凈水的愿望。

　　3、培養幼兒節約用水的好習慣。

　　教學準備：

　1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個。

　　2、魚缸兩個，金魚若干條

　　教學過程：

　一、欣賞兒歌《水》

　　提問，除了兒歌中說到的水，你還見過什么樣的水？

　　二、游戲《水娃娃變魔術》

　　剛才小朋友說了這么多的水，下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個關于水的小魔術。

　　1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。提問：水為什么會是甜的？

　　2、請幼兒觀察桌上的材料，說說都有什么？

　　3、幼兒操作，提出要求：

　　（1）只能選擇一種飲料粉進行沖調，

　　（2）先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。

　　（3）使用過的物品要放回原處。

　　4、幼兒操作，教師觀察。

　　5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

　　6、品嘗活動，引導幼兒說說調配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。

　　7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？

　　三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會怎么樣？有一個小動物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什么樣的水？

　　1、老師出示小魚，

　　2、教師拿出兩個魚缸，一個裝干凈的自來水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”

　　3、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。（為了照顧幼兒的`感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？

　　4、小結：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟。

　　四、總結：水對我們非常重要，我們嘉峪關水非常少，所以我們每個人都要節約用水，要愛護我們的水。請幼兒討論應如何節約用水？

　　五、結束：請幼兒繼續調配不同的飲料并品嘗。（嘉峪關市第二幼兒園 王建霞）

　　附兒歌：水

　　小小的水是淚水，大大的水是海水，

　　跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，

　　渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，

　　甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來水。

　　幼兒園小班環保教案 篇10

　　教學目標：

　　1、培養想象力

　　2、學習在觀察中發展創造性的思維并運用各種表現手法來表現。

　　重點：

　　學會聯想并發展發散思維。

　　難點：

　　運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現內心的想法。

　　準備：

　　錄象、圖片、范畫

　　教學活動：

　　一、導入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染┄┄人類要快快重視環境問題的威脅，保護這唯一的.地球，避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環保的作用？

　　二、板示課題同學們，老師想知道你了解哪些環境問題呢？請你來說一說。

　　三、出示錄象每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來？那一定很有趣。想不想也來試一試？

　　四、作業選擇：

　　1、地球環境日益惡化的現象，你在自己的生活中也觀察到了么？你有怎樣的感受？

　　2、創作一幅畫，表達自己的憂慮。

　　3、畫完后還可以寫上簡單的文字說明。

　　反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

　　幼兒園小班環保教案 篇11

　　一、目標：

　　練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。

　　2.發展幼兒跑和跳的動作協調能力。

　　二、準備：

　　大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，《螳螂拳》的音樂

　　三、活動過程：

　　1.熱身：

　　師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧！（教師跟著音樂帶著幼兒跳螳螂拳。）

　　2.基本部分

　　（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農民伯伯的莊稼了，我們應該怎么做？

　　（2）有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。

　　（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現在呀，悄悄的去農民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。

　　（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅！（玩法：教師示范將一只蝗蟲踩住）使活動達到高潮，讓幼兒拿到“戰果”，體驗成功。

　　3.結束部分

　　師：我們終于幫農民伯伯消滅了蝗蟲，現在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操

　　上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉。”

　　頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了。”

　　下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂。”

　　腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里。”

　　跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”

　　——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼。”

　　反思：

　　本次體育活動我本想達到的目標是：

　　1、練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。

　　2.發展幼兒跑和跳的動作協調能力。

　　首先，活動開始部分，我先帶領幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之后，我就以創設了幫農民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，也考慮到小班幼兒的.體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中，培養幼兒在跑和跳的協調能力。這個體育活動后，我對這個體育活動進行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動作協調發展這個目標上還做的不到位，經過這個活動，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。

　　幼兒園小班環保教案 篇12

　　活動目標:

　　1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。

　　2、材料準備:

　　一、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

　　1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

　　師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

　　掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

　　焚燒法:容易產生煙塵污染;積肥法:農業生產幾乎都不用積肥了。

　　2、啟發幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

　　二、引導幼兒為垃圾分類。

　　為了更好地利用資源，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監督。

　　活動目標

　　1、電腦課件（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區）

　　2、布置干凈的白色玩具區域和臟亂的蘭色玩具區域。

　　3、事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）

　　4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

　　一、活動過程實錄播放錄像（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區）提問討論。

　　小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

　　1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個地方？為什么？

　　2、說說你知道的垃圾有哪些？

　　3、如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什么樣？

　　4、我們應該怎樣保護我們的環境呢？垃圾應該怎樣處理呢？

　　二、幼兒參與評選“玩具區域”教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

　　四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

　　１、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

　　２、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

　　1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發表自己的看法。

　　2、絕大多數幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發幼兒初步的了解。

　　幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區域引導活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。

　　設計意圖：

　　本次活動內容選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標志，能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環境從我做起。

　　如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的'同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創建良好生活環境做出貢獻。

　　我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境，節約資源作為本次活動的難點。

　　設計思路：

　　1、認識垃圾分類標志。

　　2、分辨回收的垃圾。

　　3、嘗試進行垃圾分類。

　　4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

　　活動準備：

　　一、交流分享，說說生活中的垃圾。(一)認識垃圾分類標志。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

　　1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)

　　2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下?

　　3、個幼回答。

　　小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

　　三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

　　1、幼兒操作。

　　小結：區域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環保小衛士們，行動起來吧!

　　幼兒園小班環保教案 篇13

　　活動目標：

　　1、讓孩子們知道什么是生活垃圾，如何生產生活垃圾，生活垃圾有什么危害。

　　2、讓孩子們知道清理垃圾的重要性，并清理垃圾工作人員的辛勤工作。

　　3、讓孩子養成不亂扔垃圾的好習慣，養成將垃圾扔進垃圾桶的好習慣。

　　活動重點：

　　生活垃圾有哪些危害？這很難說，也是孩子們不理解的地方。建議教師從孩子們身上找到突破，特別是他們的經歷。例如，它被香蕉皮滑落，被碎玻璃劃傷等等。

　　活動困難：

　　這項活動的難點在于讓孩子養成不亂扔垃圾的習慣。這是一項長期的運作。告訴這樣一個課程，并不是說你可以養成這種習慣。

　　活動準備：

　　提前下載一些垃圾照片，包括處理垃圾的.工人的照片，以及垃圾焚燒，污染，處理過程中環境造成的損害的照片，試圖找到一些與兒童生活密切相關的垃圾照片，等。

　　活動程序：

　　1、老師通過投影儀逐個向孩子們播放照片。在游戲過程中，教師還可以與孩子們互動。你從照片中看到了什么，你認為這是正確的嗎？

　　2、看完圖片后，與孩子討論，這些垃圾到底是如何產生的。

　　3、老師在生產垃圾的過程中總結了孩子們的垃圾，尤其是孩子們生活中經常產生的生活垃圾。

　　4、孩子們可以自由發言，然后談談他所知道的垃圾及其原因。

　　活動延期：

　　帶孩子們一起組織室內和室外衛生。老師和孩子們一起清理垃圾，小心地把它們放進垃圾桶。

　　活動摘要：

　　孩子們，我們幼兒園里有這么多垃圾，家里肯定會有更多不必要的垃圾，不是嗎？所以當你在家里看到垃圾時你會怎么做？是的，扔進垃圾桶。孩子們很棒。此外，當孩子們外面有垃圾時，你想把它們扔在街上嗎？是的，孩子們回答得非常好。那么，我們想做什么樣的好孩子呢？是的，我們必須是不亂扔垃圾的好孩子。

　　幼兒園小班環保教案 篇14

　　【情況分析】

　　隨著社會的發展，保護環境已成為全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環境啟蒙教育，使幼兒知道環境污染的危害，了解一些簡單的環保知識并建立初步的環保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環保觀念的人創造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎，是很有必要的。隨著幼兒環保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環境，保護環境，使他們把初步的環保意識轉化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節這天，為美化、凈化環境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。

　　【活動目標】

　　1、知道“3月12日”是植樹節。

　　2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。

　　3、活動中培養幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。

　　【活動準備】

　　1、介紹植樹節的相關活動。

　　2、已學會用水壺給植物澆水的技能。

　　3、提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。

　　【活動過程】

　　1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節，我們將為路邊的植物澆水，為環保出自己的一份力。

　　2、幼兒提著水壺出發到路邊。

　　3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

　　4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導，引導幼兒用正確的方法。

　　5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。

　　6、幼兒收好小水壺回園。

　　7、互相交流體會，師總結活動。

　　【效果評析】

　　從活動的結果來看，我們對幼兒進行的`愛護植物保護環境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經驗，讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經驗的，其中的因果關系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經驗做出判斷，獲得正確的認識，作出正確的反應，從而調節自己的行為和習慣。

　　雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹能美化環境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍圖下!