幼兒園大班主題教案

時間：2023-02-05 17:36:09 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班主題教案

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園大班主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班主題教案

幼兒園大班主題教案1

　　教學目標：

　　1、引導幼兒體驗合作的快樂，滿足幼兒想飛的愿望。

　　2、培養幼兒創新意識與動手能力。

　　3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

　　教學準備：

　　1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

　　2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

　　教學過程：

　　一、欣賞錄像，激發創作欲望。

　　師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。（放錄像）

　　1、她們用什么飛？（翅膀）

　　2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀？（想）

　　3、有了翅膀你想干什么？（飛向藍天、摘朵白云``````）

　　4、你想有一對什么樣的翅膀？（小鳥、蜜蜂、蜻蜓``````）二、制作翅膀那我們就來動手制作自己想要的翅膀吧！老師給你們準備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去挑選，如果還不夠，就向我要。我們就開始動手吧！

　　三、安裝翅膀

　　1、請已經玩成翅膀的幼兒和他的`小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長到身上?（用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住）

　　2、誰能把你們想到的好辦法說出來，與大家一起分享。

　　材料我已經給你們準備好了，趕快行動，比比誰先成功。

　　（提醒幼兒如果一個人安裝不上，就和小伙伴合作完成，一定想辦法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。）四、體驗飛翔現在，想飛的孩子們，讓我們張開翅膀，開始飛行吧！

幼兒園大班主題教案2

　　活動名稱：

　　馬路上的車子

　　重點領域：

　　科學

　　活動方式：

　　集體

　　預設目標：

　　1、通過觀察認識馬路上的各種車子，了解汽車在馬路上行駛的實況．

　　2、培養幼兒仔細觀察的能力及口語表達的能力．。

　　3、培養幼兒初步的交通安全與意識．

　　活動準備：

　　1、提醒幼兒按時入園。

　　2、對幼兒進行安全教育．

　　活動預設：

　　1、觀察活動前組織談話，引起幼兒參觀的興趣，并告訴幼兒到馬路去看什么，怎么去，并提出注意事項。

　　2、帶領幼兒步行到馬路邊進行觀察活動。

　　（1）引導幼兒仔細觀察馬路上種來來往往的`車子。

　　看看自己認識哪輛車？它叫什么名字？它的樣子是怎樣的？外形大小怎樣？顏色怎樣？有什么用？車子是怎樣在車道上行使的……

　　（2）引導幼兒觀察紅綠燈、人性橫道線及當時車輛、行人過路口的情景，對幼兒進行交通安全知識教育。

　　3、鼓勵幼兒大膽的將自己觀察到的所見所聞和同伴、老師、家人交流分享。

　　觀察記錄：

　　1、由于是第一次集體外出，所以孩子們都顯得高興及興奮。在聽完我介紹后，他們紛紛議論“嘩，老師和我們上街看車啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特別叮囑幾個特別活潑的小男孩要遵守紀律，他們一臉認真地點頭答應。）

　　2、“出發了”“到了”“哇，好多車！”走了一段路后，我們順利地來到了目的地——南環路，并一字排在接到護欄內刊車道上的車。

　　不用我多提醒，孩子們一直認真地觀察、議論一輛輛過往的車，從顏色、名稱、車速……無所不談。

　　由于當時位置看不見“紅綠燈亭”，所以一些幼兒自言自語：為什么這些車一時好多，一時沒有車過？李安小朋友聽見了便說：“當然了，路口有紅綠燈控制的啊！”

　　在孩子們的提議下，我們等前面年齡班的幼兒走了，我們便前去觀察了路口的車輛行駛情況，并觀察了人行橫道線、紅綠燈、車拐彎……

　　3、第二天，便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業交到班上了，還一臉的高興與回味。

　　活動反思：

　　出于考慮安全等因素，我們已經很少帶幼兒外出。但在安全保障的前提下，相信，老師和幼兒都喜歡外出觀察、參觀，實地地看、現場地說，比空洞的說教更有實際意義。

　　看著孩子們高興地和同伴議論，高興地向家長講述，我心里也很高興，畢竟也是成功的一次外出參觀，盡管時間很短，但意義與作用卻很大。

幼兒園大班主題教案3

　　活動名稱：我喜歡的車

　　重點領域：科學、語言

　　活動方式：集體、小組

　　預設目標：

　　1、愿意與同伴分享自己的玩具車。

　　2、根據車子的特征進行分類。

　　活動準備：玩具汽車若干

　　活動預設：

　　1、請幼兒介紹自己帶來的車子。

　　向幼兒問一些問題，幫助幼兒與大家分享。如：這是什么車，是什么顏色的，車子是誰送給你的，為什么喜歡，車子要怎么玩，玩的時候要注意哪些事情……

　　2、介紹之后,請幼兒將車子排列

　　整齊,放在教室的桌子上觀察這些車子,說一說:哪些車子是紅色的;哪些是車子的大手;哪些車子的大門可以打開;哪些車子只有輪子……

　　3、請幼兒對車子進行分類,并說

　　出他是怎么分的,如顏色、大小、功能輪子、天窗……只要說得有理即可。

　　4、請幼兒聽教師指令分類游戲。

　　如顏色、大小、功能輪子。

　　5、游戲：《各種各樣的車子》

　　由教師出題讓幼兒回答：

　　——你要上車，告訴開車的人要到哪里。（出租車）

　　——失火的時候，一定需要它幫忙。（消防車）

　　——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

　　車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以挖土。（挖土機）

　　——專門裝垃圾的車子。（垃圾車）

　　——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車）

　　——搬家時用到的車子。（卡車）

　　觀察記錄：

　　1、讓幼兒拿自己的車向別人介紹，也許是孩子的天性，一拿到車子，他們會交換來玩，從孩子的語言交流中多數圍繞：車子怎樣玩？有什么功用？所預設的問題只有在教師的提示下，有的會回答，有的不會回答。

　　2、孩子之間根據自己的車子的類型、顏色,進行區分。從他們語言、手勢看得出，孩子很了解自己的車子，能主動向別人介紹。潛移默化中促進孩子之間的交往能力有了提高。

　　3、4所提的問題是孩子不理解的`，于是拿顏色來示范分類，是示范過后，孩子的思維一下子打開了，有按車輪的數量分；有的按車門打開與不打開……

　　在活動中，孩子發現幾個人一組進行歸類好玩一些，其中有一個人做主持、裁判，玩起來公平些，可以各抒己見，學會包容。

　　5、孩子要通過答問題，都聚精會神的

　　聽，每聽到一個問題，他們馬上找相應的卡片來搶答。看來他們對車子有一定生活體驗，所以喜歡，感興趣。

　　活動反思：

　　這個活動預設中，幼兒可以彼此交換車輛來玩，他們會找平時好伙伴來分享。也使得一些遙控車、軌道車在孩子的介紹中，彼此也增長了知識，開闊了視野，培養孩子有玩具大家玩的意識。

　　在給車子分類時，有孩子提出按顏色分類；按車子的用途來分……，還學會幾個一組，看來孩子們漸漸學會提出問題，解決問題。

　　這個活動成功在于是幼兒所熟悉的、喜歡的，他們在活動就表現積極主動，會的幫助不會的孩子，從中學會互相幫助，互相體驗成功的喜悅。也使我感到孩子喜歡內容，課就上得得心應手，常規就好。所以，課的內容貼近幼兒的生活，更易提高幼兒與教師的能力。

幼兒園大班主題教案4

　　主題目標

　　1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。

　　2、初步了解身體個部位都會活動，懂得保護自己的身體。

　　3、養成對他人、社會親近、合作的態度，學會關心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　主題線索

　　身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

　　主題說明

　　初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們會驚奇地發現周圍環境以及自己在變化、在長大。他們開始學會在體驗關注自身變化的同時關注周圍世界的變化，會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。

　　“我自己”這個主題，將引領幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環境的變化，從認識自己的變化到認識他人的變化。體驗自己當一名大班哥哥姐姐的光榮感和責任心，有更大進步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈愿望，鼓勵他們認識自我、擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。

　　重點關注：

　　1、發現自己成長的變化，能從外顯的轉移到發現內隱的變化，學會欣賞自己的成長。

　　2、關注自己的身體，了解自己的各個部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體，懂得運動動能使我們的身體更靈活。

　　3、能仔細觀察同伴的特征，發現不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現同伴的以及自己的特征。

　　4、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據他人的情緒、表情、調節自己的行為，知道自己是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。

　　5、通過比較、測量感知自己身體的變化，如影子的'變化、身高的變化等，了解測量的多種方法和工具，積累測量經驗。

　　活動反思：

　　本月我們開展了《我自己》的主題活動，通過子主題“我的五個寶”和“小手小腳”的探索中，孩子們在照鏡子、朗誦兒歌、做游戲過程中，觀察了自己的五官，并在與小朋友的比較中，認識和悅納獨特的自己。除了認識自己臉上獨特的五官組成外，幼兒還在有趣的游戲中運用感官感知周圍事物，發現自己的“五個寶”所具有的潛能以及如何積極地運用這種潛能，增強認識事物的積極性和主動性。手和腳同樣也是幼兒表現和認識自己能力最重要的方面，主題“小手小腳”中，通過有趣的兒歌、歌曲、游戲，孩子們認識自己的小手、小腳特征，通過操作、制作表現和展示自己的小手、小腳的本領，認識自己的能力，相信自己并樂意嘗試。

　　孩子們認識了自己的五官，了解了五官的作用，知道保護自己的五官；同時通過在游戲中對五官運用的感受，初步的體驗到了自己是個能干的孩子。孩子們熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指名稱，能大膽的說出小手會做的事情；同時在觀察腳的時候，認識了腳的不同部位，了解小腳的作用，喜歡自己的小腳，知道保護小腳的常識。

　　隨著秋天氣息的漸漸濃郁，我們的自然角也漸漸出現了秋的氣息，爸爸媽媽和孩子們共同收集了秋天的瓜果蔬菜，使得我們的自然角也秋意盎然。周末趁著秋高氣爽的天氣，我們的爸爸媽媽們帶孩子走進了秋的世界，帶著孩子們一起撿落葉，和孩子們一起制作關于秋天的樹葉貼畫，讓我們的孩子也感受到了秋天的到來！

　　小百科：自己釋義自身、本身。出自《南史·隱逸傳下·陶弘景》：“初，弘景母夢青龍無尾，自己升天。”[唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》：“坐臥兼行總一般，向人努眼太無端，欲知自己形骸小，試就蹄涔照影看。”[明]李贄《雜說》：“奪他人之酒杯，澆自己之壘塊。”或者屬于某人自身的或某物本身的。

幼兒園大班主題教案5

　　活動目標：

　　1、通過討論，讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內容。對秋游情況更加了解。

　　2、引導按自己的意愿大膽設計制作海報。

　　3、通過討論、繪畫引導幼兒表達秋游的各種愿望和心情，區分哪些是不能實現的，從而了解哪些事是不能做的。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動指導：

　　活動(一)商量秋游海報

　　1. “我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況?”

　　2. 與孩子們討論在秋游“海報”上要寫明哪些內容?

　　活動反饋：

　　通過討論，孩子們認為在“海報”上要寫明：

　　1. 秋游時間(幾月幾日，幾點出發、幾點回來)

　　2. 秋游地點。

　　3. 什么時候去永輝超市購物。

　　4. 秋游活動參加人員。

　　5. 該帶哪些東西。

　　活動(二)制作秋游海報

　　活動準備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張

　　1. 秋游的時間可以怎么表示?秋游的地點呢… …

　　2. 幼兒自愿分組分工，制作海報的其中一部分。

　　活動反饋：

　　通過分組分工負責，孩子們已完成了“海報”的初稿，教師整理后，明天可以進行展示了。

　　活動(三)討論秋游愿望和心情

　　活動準備：紙、筆

　　1、引導幼兒說說去西湖公園、動物園想做什么?

　　2、你的心情怎么樣，用一種標志來表示。

　　3、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的，哪些不行?

　　活動反饋：

　　1、教師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。

　　2、將幼兒討論的能實現和不能實現的愿望分開，并進行展示。

　　3、孩子在離園活動中向家長介紹，家長對孩子們的秋游愿望十分感興趣。

　　活動(四)討論并制作秋游倒計時

　　活動目標：

　　1. 引導幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天;并自主地對“秋游倒計時”進行管理。

　　2. 通過“秋游倒計時”感知順倒數的含義。

　　活動準備：水彩筆，圖畫紙，數字卡

　　1. 師：“每天總是有許多小朋友來問老師，還有幾天才去秋游呀?” 引導幼兒討論：“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋游還有幾天，不要再問老師了呢?”

　　2. 跟孩子一起設計“秋游倒計時” 。

　　3. 孩子自愿分組分工制作“秋游倒計時”中每一頁的數字。

　　4. 選擇畫得最好的數字0—9、用于制作“秋游倒計時”。

　　5. 討論“秋游倒計時”的管理。

　　活動反饋：

　　1. 教師將幼兒選出的畫得最好的數字0—9裝訂成“秋游倒計時”。

　　2. 孩子們通過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。

　　3. 孩子在這個活動中對順倒數的含義感受不深。

　　活動(五)擬訂購物清單

　　活動目標：引導幼兒根據愿望畫出適宜的食品，有計劃地購物。

　　活動準備：紙、筆。

　　1、請幼兒說說想買那些食品。

　　2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好?

　　3、引導幼兒根據討論的結果畫出購物清單。

　　活動反饋：

　　1. 孩子們對要準備的食品都有自己的想法，因此購物清單非常豐富。

　　2. 孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。

　　活動(六)討論超市購物的注意事項

　　活動目標：

　　引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項.

　　活動準備：水彩筆，圖畫紙

　　1. 教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。

　　(1) 永輝超市里有哪些設施?

　　(2) 我們這么多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全?

　　(3) 買東西時要注意哪些事情。

　　2. 孩子們將自己的想法畫下來。

　　活動反饋：

　　1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

　　(1) 路上的安全 (2)使用電梯時的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買東西要誠實，排隊。

　　2.由于是孩子自己制定的注意事項，孩子都能清楚地向家長介紹。

　　活動(七)到永輝超市購物

　　引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項，并嘗試獨立購物。

　　活動準備：每人十元錢、請幾名家長參與、協作。

　　活動指導：

　　1. 教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。

　　(1) 永輝超市里有哪些設施?

　　(2) 我們這么多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全?

　　(3) 買東西時要注意哪些事情。

　　2.家長及老師分別帶領一組幼兒購物。

　　活動反饋：

　　1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

　　(2) 路上的安全 (2)使用電梯時的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買東西要誠實，排隊。

　　2.購物活動基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購物超過了10元。

　　活動(八)討論秋游的準備工作

　　激發幼兒秋游欲望，引導幼兒制定活動計劃、及活動注意事項。

　　活動指導：

　　1、教師提出問題引導幼兒思考;

　　“我們要去秋游了，該做哪些準備呢?”

　　“我們去秋游時要注意些什么?

　　活動反饋：

　　1. 由于小、中班幼兒參加過秋游，所以他們很快說出了要準備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。

　　2. 對秋游活動的注意事項孩子們的設想也比較全面，具體情況根據當日活動安排進行修改。

　　活動(九)我們去秋游

　　活動目標：

　　1. 帶領孩子們參觀動物園，觀賞各種動物。

　　2. 帶領孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

　　活動準備：

　　食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

　　1. 教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍，以免丟失。

　　2. 引導孩子們認真傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，了解恐龍的生長歷程和神秘滅亡。

　　3. 引導孩子們認真觀察各種動物的外型、形態、動作、叫聲、愛吃的食物等等。

　　活動反饋：

　　孩子們在秋游活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的'了解。

　　活動(十)討論秋游里最喜歡的××

　　活動目標：

　　1. 引導孩子們回憶秋游時的愉快情景，并通過交談與同伴分享自己當時快樂的心情。

　　2. 與同伴們說說秋游里最喜歡的。

　　水彩筆，圖畫紙。

　　活動指導：

　　1. 引導孩子們主動地與同伴交流、分享秋游時最愉快的事和快樂的心情。

　　2. 鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。

　　3. 讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達。

　　活動反饋：

　　1. 孩子們說起秋游活動都十分開心，能大膽地表達自己的想法、感受。

　　2. 在繪畫作品中、發現孩子們大部分畫的是恐龍館中發生的事。可見孩子們對恐龍的秘密十分感興趣。

　　活動反思：

　　《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動的描繪了同學們在老師的帶領下去秋游的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂心情。經過一個單元的識字教學后，終于可以進行課文閱讀教學了!《秋游》這篇課文的內容對于農村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。

　　所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點，果園里、農田里、田野里……，孩子們似乎是無處不去，無處不說。他們描述得確實很形象，有的同學描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的云給他們想象成了世間的萬物。他們的積極性都很高，每個孩子都在各抒己見……看著孩子們的積極投入，踴躍發言，我不忍打斷，不能多說，只想站在教室的一角，好好欣賞此時的課堂。

　　正在我們都投入在精彩的課堂交流中，無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒，天呀，我的教學任務完成了嗎?課文沒來得及感情朗讀背誦，生字還沒有好好識記書寫，怎么就下課了呢?就這樣，帶著興奮的收獲和無限的遺憾，我走出了教室。這節課，雖然我沒有能理想的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發揮和表達。課堂上，我們有收獲更有遺憾。難怪有人說“教學是一門留下遺憾的藝術”!

幼兒園大班主題教案6

　　活動目標

　　一．讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。

　　二．讓幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。

　　三．讓幼兒養成愛惜糧食的好習慣。

　　四．培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　五．大膽說出自己對的理解。

　　教學重點、難點

　　重點:讓幼兒養成愛惜糧食的好習慣。

　　難點:幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。

　　活動準備

　　農民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

　　活動過程

　　一．在教師提問的基礎上，了解我們為什么要吃飯。

　　1:我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?

　　2:幼兒自由討論

　　3:教師小結, 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產生什么樣的后果.

　　二．教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現的呢？

　　1.幼兒回憶吃飯的情景

　　2.教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的'。

　　三．教師出示農民不同時節在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

　　1.幼兒觀察圖片后討論農民生產糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。

　　2.教師總結；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養成愛惜糧食的好習慣。

　　四．教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護糧食的情感。

　　教學反思

　　在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發孩子們的興趣，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不容易，明白要養成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。

幼兒園大班主題教案7

　　主題

　　在一次談話活動中。蔣佳億說：“今天早上我吃了團子，是我奶奶做的，我跟奶奶學做，現在也會做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每個孩子都希望快快長大，盡快進入成人世界，模仿成人勞動是孩子成長過程中必然的經過。順應孩子的需要，引領他們從成人那里吸取一切有利于自省發展的養料，讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能，為促進幼兒主動發展創造良機。

　　預設目標：

　　1、通過故事，了解每一樣食品都凝結了眾人的勞動，享用時，對勞動者產生感激之情。

　　2、大膽、創造性地“設計”建筑，滿足當設計師的愿望，感受設計房屋的樂趣。

　　3、利用繩子的`柔軟可變，創造性地玩出多種造型，嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。

　　4、嘗試畫圈，并學習在圈上借形想象，體驗用圈圈創造繪畫的樂趣。

　　5、用繪畫的形式來表現彎曲的物品，和同伴一起將畫頁裝訂成冊。

　　主題環境：

　　1、收集不同行業勞動者的工作圖片、照片、布置在活動室中。

　　2、墻面張貼教師與幼兒討論并制作的“班級工作表”，讓幼兒明確自己在班內所承擔的任務。

　　3、設置“圈圈畫廊”，展示幼兒以圈圈為基礎的繪畫和手工作品。

　　4、開辟“彎彎饒饒天地”，引導幼兒搜集、展示各種彎繞物品。

　　活動區域：

　　美工區：

　　1、提供油泥與輔助材料，幼兒自制各種各樣的“糕點”。

　　2、提供水彩筆與白紙，引導幼兒畫出自己設計的小屋。

　　3、提供各類繪畫、裝訂工具，繼續制作《彎彎寫真集》。

　　4、投放能夠表現彎繞特征的結構玩具，供幼兒拆拼各種物體。

　　益智區：

　　1、提供各行業勞動者與所用工具的卡片，引導幼兒進行分類和配對。

　　2、提供迷宮游戲，幼兒練習繞行的動作。

　　建構區：

　　1、提供積木、拼插膠粒玩具，引導幼兒拼搭各種造型的房屋。

　　2、用紙箱、積木等材料建造房屋。有的當瓦工用積木蓋房，有的當電工接“電線”，有的當木工用紙盒做門窗，有的當漆匠“刷”紙盒，等等。

　　語言區：

　　1、提供幼兒活動材料第三冊《百人糕》的故事，讓幼兒看圖講述、表演等。

　　2、提供各行各業人員工作時的場景圖片（可從畫報上剪下來），幼兒說說他們是干什么的，在哪里工作。

　　3、提供彎的物體圖片，讓幼兒仿編詩歌，進行對歌游戲。

　　家園共育：

　　1、協助孩子收集有關不同行業的工具與工作內容的圖片。

　　2、向孩子進行愛惜物品和尊重成人勞動的教育。

　　3、家長有意識地帶孩子觀察成人勞動場所，協助孩子將代表家長工作特點的一件物品帶到幼兒園來。

　　4、與孩子一起尋找家中有彎繞特點的物體，能從造型美或實用方面領會其變形的必要性。在此基礎上，仿編《對對歌》

　　5、親子游戲：我也會彎。家長和孩子一起想像、體驗身體彎曲的不同造型。

　　活動安排：

　　第一周

　　1、音樂欣賞:啤酒桶波爾卡

　　2、語言:百人糕

　　3、健康:誰的姿勢好

　　4、數學:哪里一樣

　　5、兒歌:過節吃點心

　　6、英語

　　7、科學:大灰狼該不該救

　　8、數學:點心屋

　　9、歌曲:勤快人和懶惰人

　　10、泥工:我來做糕點師傅

　　第二周：

　　1、體育:送貨忙

　　2、社會:不浪費水水

　　3、音樂:加油歌

　　4、美術:我是建筑師

　　5、歌表演:我來自中國

　　6、數學:數數圓形有幾個

　　7、數學:數三角

　　8、語言:曲里拐彎

　　9、詩歌:我們的媽媽是祖國

　　10、科學：民族娃娃在一起

幼兒園大班主題教案8

　　活動目標：

　　1、辨認水果蘋果、香蕉、橘子，:辨認不同品種的蘋果。知道同一類水果不同品種的區分特點

　　2、嘗試把相似的東西放在一起，用觀察和感官感覺進行分類。

　　3、培養幼兒的語言表達能力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　1、教師的準備：一籃干凈，優質的香蕉，橘子，蘋果，一籃干凈，水果刀。優質的紅香蕉，紅富士，嘎啦果。果盤若干。調查幼兒中是否有對香蕉，蘋果，橘子過敏的小朋友。《摘水果》音樂

　　2、幼兒的準備：有初步的延遲滿足的能力。

　　活動過程：

　　一、背景音樂《摘水果》，出示水果籃，引起幼兒興趣，導入活動。

　　1、幼兒在呈半正方形坐好，師：“小朋友，看看張老師今天給你們帶來了什么禮物。”出示水果籃：“哇，是水果籃啊，里面還有很多的水果啊！“

　　2、“我們一起來看看有哪些水果呢？有蘋果、香蕉、橘子”。（引導幼兒一起說）

　　二、“請吃水果”----認識水果的主要特征。

　　1、師：“這么多的水果,大家都知道這是什么水果嗎?”幼兒回答，老師及時給予反饋和評價，如：“小華說的.很清楚，用句子很完整，也說對了這個水果的名稱”

　　2、師：“小朋友，他們三者有什么不同嗎？是不是顏色不同啊，還有呢？誰來補充？”教師引導幼兒說出認識出蘋果，香蕉，橘子的理由。引導幼兒用不同的感官和不同角度的觀察方法如“用眼睛看一看”，“用鼻子聞一聞”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴嘗一嘗”等。

　　3、師：“好，我們把蘋果切開，看看里面是什么顏色的呢？”切開蘋果兩半，引導幼兒觀察：“蘋果的里面還是紅色的嗎？”引導幼兒從不同的角度觀察，認識事物。進一步引導幼兒深入思考，從不同側面思考。并引導幼兒歸納這些理由，如顏色，形狀，氣味，大小，水分，口感等等。

　　4、師“我們既然會認識了蘋果，香蕉，橘子，是不是可以用我們的方法去認識不同的蘋果呢，比如說紅富士，嘎啦，蛇果。”老師拿出另一籃水果。

　　5、出示紅香蕉，師：“知道這是什么蘋果嗎？它外面是什么顏色的？它里面是什么顏色的？他是什么形狀呢？”老師可以將紅香蕉切開，請小朋友們嘗嘗。讓小朋友們聞聞，引導小朋友們觀察，并用自己的感官收集信息。（外面紅色的，里面黃色透亮，很香，上寬下窄，有點扁）

　　用相同的方法引導小朋友認識紅富士，嘎啦果。

　　三、“挑水果”---交代要求，幼兒操作。

　　1、師：“現在有一籃子的蘋果，可是老師不知道他們各自的名字的，請小朋友們幫老師按他們各自的名字分開好嗎？老師首先各自拿出一個，然后小朋友們吧名字一樣的放在一起，好嗎？”引導小朋友們合作，辨認分類各種蘋果。在辨認中引導小朋友討論，如把A蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂《摘水果》，使幼兒在輕松愉快的音樂中進行操作。緩解幼兒因為缺乏教師很有規律的組織造成的焦慮和躁動。

　　2、幼兒操作完后，師引導大家檢查有沒有小朋友把蘋果放錯了。并選一些小朋友說說這樣放的理由。

　　3、師：“小朋友真棒，幫老師分開了這么多的蘋果，那我們一起回去吃蘋果好嗎？可是小朋友們都知道這些蘋果的名字嗎？”引導小朋友認識蘋果的名稱。

幼兒園大班主題教案9

　　活動目標

　　1、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

　　2、培養幼兒良好的生活習慣和操作興趣。

　　重點、難點：

　　了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

　　活動準備

　　《小手爬》音樂、喝水杯子。

　　活動過程

　　一、引導幼兒讓杯子出聲音。

　　出示空的杯子，“今天小杯子想和我們小巴郎做游戲。”

　　教師搖動空杯子，“小巴郎你們聽，怎么沒聲音？”

　　1、教師設問：

　　你有什么辦法讓小桶發出聲音？（在小桶里裝上東西）

　　“我們一起動手讓杯子發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，用手蓋好，搖一搖、聽一聽。”

　　幼兒探索、操作。

　　2、集體探索：

　　你們的杯子發出聲音來了嗎？讓我聽聽。（幼兒集體搖動套桶。）

　　你的套桶為什么會發出聲音？

　　3、交流、分享：你在杯子中放了什么？（個別回答）

　　二、探索比較，知道不同的物體在杯子里發出的聲音不同。

　　1、分組活動：

　　讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

　　2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。

　　讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

　　“你第一次放了什么？這一次放了什么？它們發出的聲音一樣嗎？”

　　教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的杯子里發出的聲音一樣嗎？”

　　3、給杯子里放不同物品，聲音有什么變化？

　　請三位幼兒示范。

　　“小朋友，你們聽，他們的杯子里發出的聲音一樣嗎？”

　　“請你們猜一猜，小朋友的.杯子里裝的是什么？”

　　得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣；同樣的東西數量不一樣聲音也不同。

　　三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。

　　教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。

　　“我這里也有兩個杯子，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？”

　　“你們來猜一猜，這個杯子里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次。

　　“為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）

　　得出結論：一樣的東西，放的多少不一樣，聲音也不一樣。

　　四、結束活動。

　　集體用會響的杯子為樂曲伴奏。

　　小朋友的小杯子發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。

　　教學反思：

　　在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。

幼兒園大班主題教案10

　　活動一

　　活動名稱：

　　走進春天。

　　活動目標：

　　1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。

　　2、能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發明編進散文里。

　　活動準備：

　　1、在散文活動中觀察、發現早春來臨。

　　2、選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。

　　3、“春天來了”的調查表。

　　活動過程：

　　1、欣賞散文。

　　教師有表情的朗誦散文第一段。

　　幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。

　　完整欣賞散文。

　　2、走進春天。

　　幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學作品的意境。

　　幼兒交流自己的發現，并仿編散文的第二段。

　　活動二

　　活動名稱：

　　春天的樹林。

　　活動目標：

　　鼓勵幼兒用畫面形象地表現出春天里樹的特征。

　　能用遮擋的手法表現樹的前后重疊關系。

　　活動準備：

　　事先觀察過樹的特征。畫報和紙等。

　　活動過程：

　　1、討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的`重疊關系。

　　2、幼兒繪畫活動。

　　要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態。

　　難點：表現樹的前后之間遮擋關系。

　　活動三

　　活動名稱：

　　有趣的春天活動。

　　活動目標：

　　1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極愿望。

　　2、能認真傾聽同伴的發言，學會協商制定活動計劃。

　　活動準備：

　　調查表一份。

　　活動過程：

　　1、交流調查結果。

　　提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？

　　幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的采訪結果。

　　將各種活動內容以圖示表示出來。

　　2、討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。

　　幼兒分組討論：在春天里，我最想參加哪些有趣的活動。

　　交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極愿望。

　　活動四

　　活動名稱：

　　春天他們在看什么。

　　活動目標：

　　引導幼兒大膽地表現自己的設想并探索學習背面人的畫法。

　　培養幼兒的觀察、想像、表現和探索能力。

　　活動準備：

　　背面娃娃一個，背景畫兩幅。

　　活動過程：

　　1、出示活動背面娃娃，引導幼兒觀察背面人的形象，共同總結背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）

　　2、請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發型、衣著、動作、高矮等）

　　3、啟發幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設想。

　　4、鼓勵幼兒大膽創作，將自己的設想的情節畫出來。

　　5、展示作品，進行自評、互評、師評。

　　活動五

　　活動名稱：

　　春天來了（方P95）

　　活動目標：

　　1、能主動尋找、發現春天自然界的變化。

　　2、喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索欲望。

　　活動準備：

　　事先請幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。

　　活動過程：

　　1、春天在哪里？

　　提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？

　　幼兒交流自己的發現，老師根據幼兒講述用圖標的形式記錄下來，展示在活動室墻面上。

　　2、春天來了。

　　幼兒分散活動，在園內繼續尋找春天。

　　教師引發幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的變化。

　　3、我找到了春天。

　　幼兒用語言表達自己在幼兒園里找到的春天。

　　活動六

　　活動名稱：

　　掃墓活動

　　活動目標：

　　通過參加掃墓活動，讓幼兒知道清明節的名稱及其風俗。

　　了解革命烈士的英勇事跡，激發幼兒對革命英雄的崇敬之情。

　　活動準備：

　　1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。

　　2、了解掃墓的一般過程。

　　3、介紹清明節的名稱，讓幼兒知道清明節是我國二十四節氣之一，每年4月5日是清明節。這一天人們都到墓前祭掃，以表示后人對革命先烈和前輩。

　　4、出發前的準備工作。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒到烈士陵園進行祭掃活動。

　　觀察、認識、了解陵園里的紀念碑和松樹、花圈等物。

　　向烈士默哀。

　　請工作人員講述英勇事跡，讓幼兒知道今天的幸福生活是無數烈士用生命和鮮血換來的，教育幼兒用實際行動回報英雄們。

　　二、回園后繼續掃墓后的小結活動。

　　活動七

　　活動名稱：

　　春天里的人們。

　　活動目標：

　　1、知道春天里人們都在忙碌，加深幼兒對春天里人們各種活動的印象。

　　2、能用連貫清晰的語言講述人們的活動。

　　活動準備：

　　掛圖一幅。

　　活動過程：

　　1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動。

　　最近你們發現幼兒園的花工師傅正在做什么？他為什么要這么做？

　　你們還發現保健醫生在為小朋友做什么事？為什么？

　　2、師生共同討論春天里別的人們在做什么？

　　出示掛圖，引起幼兒觀察興趣。

　　3、討論：我們在春天里可以做什么樣的活動？

幼兒園大班主題教案11

　　活動目的：

　　1、讓幼兒在交流的過程中，了解中國最有名的建筑、事情、人物、動物等。

　　2、激發幼兒熱愛祖國的情感，發展幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：發動幼兒收集有關圖片、照片、實物、VCD等；投影儀、電視。

　　過程觀察：

　　一、幼兒相互交流各自收集的材料，說說自己所了解的有關“中國之最”的事物。

　　二、觀看圖片展覽、VCD及實物，了解長城、四大發明、長江、黃河等。

　　三、通過搶答的形式讓幼兒進一步了解“中國之最”。

　　1、中國最有名的建筑是哪里？（長城）

　　2、中國最有名的發明是什么？（印刷術、火藥、指南針、造紙）

　　3、中國最有名的`人是？（毛澤東、鄧小平……）

　　4、中國最有名的動物是什么？（熊貓、金絲猴）

　　5、中國最有名的瓷器？（景德鎮瓷器）

　　6、中國最長的江是？（長江）

　　7、中國最長的河是？（黃河）

　　8、中國有世界上最高的山脈是？（珠穆朗瑪峰）

　　9、中國最大的城市是？（上海）

　　四、幼兒間在區域中探討：

　　1、語言區：看圖片、圖書、照片講述中國有名的景點、名勝古跡。

　　2、美工區：幼兒小組制作“長城組畫”。

　　3、科學區：將鐵片、鐵針磁化后放入水中，觀察其方向；嘗試印刷。

幼兒園大班主題教案12

　　活動目標

　　一、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　二、通過學習培養幼兒養成‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣，促進幼兒的健康成長。

　　三、通過閱讀，理解故事情節。

　　四、大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。

　　教學重點、難點

　　教學重點是讓幼兒認真聽老師講故事中小熊的壞習慣和小兔子的好習慣，從而導入游戲活動當中，難點是個別年齡比較小的幼兒進入不了主題，不易達到活動目標。

　　活動準備

　　一、老師講小熊請客的故事。

　　二、老師準備幼兒平時愛吃的和不愛吃的糖果，還要準備一些紙巾和一盆水。

　　活動過程

　　過程一，老師富有感情色彩，同時扮演小熊和小兔子的角色，重點突出故事中的小熊在吃飯的過程中出現了‘不講衛生，挑食，浪費’的壞習慣從而引出小兔子卻養成了‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣在故事的最后小熊認識到自己的不好習慣，決定要向小兔子學習。

　　過程二，老師將準備好了的糖果每桌放一盤，其中有蘋果，巧克力，香蕉，清涼糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些紙巾，讓幼兒洗了小手之后隨意的吃自己平時愛吃的糖果，幼兒可高興了，有點顧不得洗手就去拿蘋果，香蕉，棒棒糖之類的，兒巧克力和清涼糖很少有小朋友吃，因為這兩種糖都約約帶有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜歡吃的糖果被別的小朋友拿光了，就把還沒有吃完的水果丟到桌子下面悄悄的用腳踩住，又去拿東西。戲就這樣結束了。

　　老師讓剛才參與游戲活動的幼兒仔細觀察身邊的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都說出對方的缺點和優點，然后提問說；、‘那我們像小熊的小朋友應該對像小兔子的小朋友說什么呀，很多小朋友都記得小熊對小兔子說要向他學習。老師再鼓勵幼兒通過這次健康活動，要讓我們大班的小朋友們一定要養成‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣，只有這樣我們才會擁有一個健康的身體！

　　教學反思

　　一，我在備課的過程中考慮到孩子的年齡特征，（4—5）歲，在這個年齡階段的孩子呀把平常的好習慣壞習慣都逐一的表現出來了，如，挑食，厭食，那么我們作為一名幼兒教師就應該想辦法去制止這一些情況，由于幼兒年齡偏小，要提起他們的認知興趣，只能用講故事，做游戲的方式來學習。

　　二，我對活動過程的反思，讓幼兒在在通過講故事和做游戲的.方式輕松愉快的學習，達到制定的活動目標，在活動過程中大部分幼兒還是能夠融入到故事情節中，老師在平常的教學過程中也要以幼兒為主體，在一部分幼兒不能接受同一種教學方法的老師一定要改變一種方式進行教學。

　　三，我對本次活動效果的評析是，整節課幼兒的參與的氣氛比較好，通過故事調動了他們的學習興趣，從而我自己也明確了需要改進的地方，如果讓我重新上這節課我會把一下活動環節設置得更豐富，更深動些，對達到活動目標的效果更明確些。

幼兒園大班主題教案13

　　活動設計背景

　　水資源是地球的生命之源,沒有了水資源,地球上的人類和動植物都無法生存。而我們,也就不會擁有如此繁榮的大家園。

　　活動目標

　　1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。

　　2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質的具體方法。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　教學重點、難點

　　1、重點：懂得保護水資源的重要性。

　　2、難點：懂得怎樣去保護水資源。

　　活動準備

　　1、一幅被污染的后的河流掛圖

　　2、2只魚缸：1缸清水(里面養有魚)，1缸盛污水

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀察掛圖，污水的危害。

　　(1)污水對生物的`危害。指導幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(自由自在地游)。提問如果把魚放到污水里會怎樣?觀察魚在污水中的活動變化(亂串亂跳、呼吸困難)。將魚撈到清水缸里，與恢復了生機。小結：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。

　　(2)污水對人類的危害。啟發幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭?當水被污染時，會對我們的生活產生什么影響?(人會生病)

　　2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。(工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護水資源，節約用水人人有責。

　　3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節約用水。(幼兒討論結束，教師提問、小結)

　　教學反思

　　通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。

　　小百科：資源，指一國或一定地區內擁有的物力、財力、人力等各種物質要素的總稱。

幼兒園大班主題教案14

　　大班主題教案《好玩的空氣》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。激發幼兒探索欲望，培養幼兒對科學實驗的興趣，感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們周圍到處都有空，培養幼兒關心和保護環境的意識。

　　活動目標：

　　1。感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們周圍到處都有空

　　2。能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。激發幼兒探索欲望，培養幼兒對科學實驗的興趣

　　3。培養幼兒關心和保護環境的意識。

　　4。樂于探索、交流與分享。

　　5。促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備：

　　玻璃杯、盆子、毛巾、塑料袋、氣球、蠟燭

　　活動過程：一、變魔術，引起興趣。

　　小朋友，早上好！今天，老師要變個魔術，你們想不不想看啊！（想）那小眼睛要仔細看喲！這是什么（毛巾），是干的還是濕的呢？來，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊？是塊干毛巾。這是什么呀？（杯子），老師現在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你們猜猜毛巾會不會濕？（請你說……），那我們取出來看一看，濕了沒有呢？小朋友用手摸摸，濕了沒有呀？（沒有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神奇呢？現在，老師再來變個魔術，這是（毛巾），這是（杯子），我們也要要把毛巾放進杯子里面，這次老師是斜斜地放進水里，小朋友仔細觀察噢！看一看會發生什么現象（氣泡產生）。小朋友，猜猜毛巾有沒有濕（你說說看……）到底毛巾濕了沒有？讓我們取出來看一看，我用手扭一扭，濕了沒有？（濕了）。為什么毛巾會濕了呢？這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說說，什么跑進去了？對空氣跑出來了，水就跑進去了，所以我們的毛巾就會濕了，而第一次沒有濕，是因為空氣跑出來了沒有（沒有），所以毛巾是干的。

　　二、通過捉空氣，感知空氣。

　　剛才老師給你們變了兩上關于空氣的小魔術，好看嗎？（好看）那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來我們來做個實驗。小朋友看，這是什么（塑料袋），我要用塑料袋去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的.（用紅色袋子從桌子底下捉了一袋），誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪里捉到的呀？（用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍袋子從拐角捉）……我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？（想）請小朋友從老師這兒每人拿一個袋子，你們都有了嗎？（都有了），現在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉得空氣又多又快？（你真能干！）現在，我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見；袋子里的空氣有顏色嗎？（沒有顏色）空氣是沒有顏色的。（同樣的方法再來捉）袋口張開，你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎？對，空氣是沒有味道的；用你的小手伸進袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎？空氣是摸不著的。我請小朋友相互說一說，你是從哪里捉到空氣的？（你告訴旁邊的小朋友你是在哪里捉到空氣的，自由發言）。好了，你們剛才是不是在各個地方都捉到了空氣？那小朋友你們說空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？能摸到嗎？原來，我們到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著的，因此，小朋友通常認為我們周圍沒有東西，實際上空氣是的確存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺？這說明空氣是存在的、是流動的。

　　三、游戲吹氣球空氣也是很好玩的，我們來和空氣寶寶玩一玩，好不好呢？小朋友，你們玩過氣球嗎？（玩過）今天，老師也請你們來玩氣球，你們高興嗎？不過，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來呢？（往氣球里面吹空氣），怎樣讓氣球吹得大一些呢？如果氣球小說明我們吹進去的空氣是多還是少呢？請小朋友從老師這兒每人拿一個氣球。（小朋友再吹的時候詢問個別幼兒）好了，氣球寶寶累了，請小朋友把它們回家，小筐是它的家）。

　　四、蠟燭實驗哦，空氣寶寶這么好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。小朋友看，這是什么（蠟燭），這是什么呢（打火機），現在我要把它點燃，再來點一根，我要把杯子罩在蠟燭的上面，小朋友想一想蠟燭會怎樣，會不會滅？（請你說說……）小朋友仔細看，蠟燭怎么樣了啊（熄滅了），你們想不想來試試呢？請小朋友到后面來，我們每個小朋友找一杯子，罩的時候要小心，不要讓蠟燭燙著手了。好的，請小朋友回來！你們看看這支蠟燭滅了嗎？而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了，那剛才你們沒有沒有注意到蠟燭是怎樣熄滅的啊？是慢慢的，還是很快的呢？那我們再來看一次，這一次小眼睛可要看仔細了。噢，蠟燭是慢慢地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后，蠟燭就會熄滅了呢？（你說說看……）老師告訴你真正的原因：這是因為杯子把蠟燭罩住，杯子里面有空氣，空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了，而外面的空氣又進不來，所以蠟燭就熄滅了。那你們說說，蠟燭燃燒的時候要不要空氣（要），蠟燭燃燒的時候需要空氣，我們人要不要空氣呢？你們說說。我們來做個小實驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來。我請一個小朋友說一說有什么感覺？是不是不舒服的感覺呢？為什么會有不舒服的感覺呢？因為我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進入我們的嘴巴和鼻子里面，我們就不能進行呼吸空氣了，所以我們就會感到喘不過氣來，非常難受，你們說我們人要不要空氣啊。對我們人需要空氣，動物也需要空氣，花草樹木呢？也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣，如果沒有空氣，會怎樣呢？就會無法生存。

　　活動反思：

　　孩子們在活動中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學準備中利用圖卡和話筒激發了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內容，接著安排幼兒利用小卡片內容和小朋友之間互相介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵，增強了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進了幼兒對自我的認識，體驗到了相互交流的樂趣。反思這一節社會課，我覺得有些方面還得改進，

　　一、導課太突然，應該讓幼兒互相交流，如何向不認識的人介紹自己。

　　二、在第一次老師介紹完姓名后應該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養了幼兒的思維能力，表達能力，加深了對自我的認識，學會了自我介紹的基本內容。