幼兒園大班水果主題教案
作為一名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班水果主題教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班水果主題教案1
活動目標：
1、體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
2、在游戲情境中激發幼兒關愛家人的情感。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點：
體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
活動準備：
1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。
活動過程：
一、交流
1、討論：秋天是一個收獲的季節，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數一數有幾種水果?
2、為什么要多吃水果?
二、游戲：買水果
1、了解操作方法：
�、俳裉炖蠋熅鸵ベI水果啦!
�、诔鍪敬蠡@子，觀察提示卡：
看看我想買什么水果?要買幾個?請你數一數，告訴大家。
裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。
③提出操作要求：
每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數一數提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
�、俸屯榛ハ鄼z查。
②集體檢驗、交流。
三、為水果店進貨
1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。秋天的`水果品種多，他想去進些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎，想請你們來幫他調查一下。
2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?(出示統計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數一數每樣水果有幾個人喜歡吃。
4、哪種水果歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數一數。
5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎?
談話了解、感受水果的多樣，學習手口一致地數數交流分享不同的數數方式，從中獲得經驗和體驗通過游戲情節學習按數取物體驗和學習多種數數方法，培養幼兒細心、耐心的良好習慣游戲中滲透“愛的教育”，引發幼兒關愛家人的同時進一步積累數數經驗發展幼兒觀察比較能力。
幼兒園大班水果主題教案2
活動目標：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容
3、通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。
活動準備：
蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術箱一個。
活動過程：
一、激趣引入：
1、教師出示魔術箱。
2、逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引導幼兒說出是什么水果，是什么顏色的。(出示相應顏色圓形卡片貼于黑板上)
小結：這些水果寶寶聽說中一班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個問題要考考大家，小朋友，你們想不想試一試?
二、編兒歌：
(一)、給蘋果編兒歌。
1、什么水果紅紅的?(出示“問號”“水果”圖片)
2、幼兒回答。蘋果紅紅的。(教師出示對應紅圓形圖片、紅蘋果圖片)
3、師幼對答：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
(二)、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的?
2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對應黃圓形圖片、黃梨子圖片)
3、教師結合黑板圖片，根據蘋果的句式把關于梨子的兒歌完整說一遍。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
三、游戲：大聲小聲游戲。
1、我大聲提問題，你們小聲回答;
2、再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜說：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎?
2、請個別幼兒根據蘋果的排列把西瓜的`圖片出示出來，并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對應紫圓形圖片、紅蘋果圖片)
3、師幼對答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒有名字了，我們給它取一個好聽的名字好嗎?
小結：小朋友們，我們認識了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。
六、引導幼兒創編兒歌《水果歌》
生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎?指幼兒說。
七、活動延伸
小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧!
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
幼兒園大班水果主題教案3
活動目標：
1、辨認水果蘋果、香蕉、橘子，:辨認不同品種的蘋果。知道同一類水果不同品種的區分特點
2、嘗試把相似的東西放在一起，用觀察和感官感覺進行分類。
3、培養幼兒的語言表達能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、教師的準備：一籃干凈，優質的香蕉，橘子，蘋果，一籃干凈，水果刀。優質的紅香蕉，紅富士，嘎啦果。果盤若干。調查幼兒中是否有對香蕉，蘋果，橘子過敏的小朋友。《摘水果》音樂
2、幼兒的準備：有初步的延遲滿足的能力。
活動過程：
一、背景音樂《摘水果》，出示水果籃，引起幼兒興趣，導入活動。
1、幼兒在呈半正方形坐好，師：“小朋友，看看張老師今天給你們帶來了什么禮物�！背鍪舅@：“哇，是水果籃啊，里面還有很多的水果啊！“
2、“我們一起來看看有哪些水果呢？有蘋果、香蕉、橘子”。（引導幼兒一起說）
二、“請吃水果”----認識水果的主要特征。
1、師：“這么多的水果,大家都知道這是什么水果嗎?”幼兒回答，老師及時給予反饋和評價，如：“小華說的很清楚，用句子很完整，也說對了這個水果的名稱”
2、師：“小朋友，他們三者有什么不同嗎？是不是顏色不同啊，還有呢？誰來補充？”教師引導幼兒說出認識出蘋果，香蕉，橘子的理由。引導幼兒用不同的感官和不同角度的觀察方法如“用眼睛看一看”，“用鼻子聞一聞”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴嘗一嘗”等。
3、師：“好，我們把蘋果切開，看看里面是什么顏色的呢？”切開蘋果兩半，引導幼兒觀察：“蘋果的里面還是紅色的嗎？”引導幼兒從不同的角度觀察，認識事物。進一步引導幼兒深入思考，從不同側面思考。并引導幼兒歸納這些理由，如顏色，形狀，氣味，大小，水分，口感等等。
4、師“我們既然會認識了蘋果，香蕉，橘子，是不是可以用我們的方法去認識不同的蘋果呢，比如說紅富士，嘎啦，蛇果�！崩蠋熌贸隽硪换@水果。
5、出示紅香蕉，師：“知道這是什么蘋果嗎？它外面是什么顏色的？它里面是什么顏色的？他是什么形狀呢？”老師可以將紅香蕉切開，請小朋友們嘗嘗。讓小朋友們聞聞，引導小朋友們觀察，并用自己的感官收集信息。（外面紅色的，里面黃色透亮，很香，上寬下窄，有點扁）
用相同的.方法引導小朋友認識紅富士，嘎啦果。
三、“挑水果”---交代要求，幼兒操作。
1、師：“現在有一籃子的蘋果，可是老師不知道他們各自的名字的，請小朋友們幫老師按他們各自的名字分開好嗎？老師首先各自拿出一個，然后小朋友們吧名字一樣的放在一起，好嗎？”引導小朋友們合作，辨認分類各種蘋果。在辨認中引導小朋友討論，如把A蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂《摘水果》，使幼兒在輕松愉快的音樂中進行操作。緩解幼兒因為缺乏教師很有規律的組織造成的焦慮和躁動。
2、幼兒操作完后，師引導大家檢查有沒有小朋友把蘋果放錯了。并選一些小朋友說說這樣放的理由。
3、師：“小朋友真棒，幫老師分開了這么多的蘋果，那我們一起回去吃蘋果好嗎？可是小朋友們都知道這些蘋果的名字嗎？”引導小朋友認識蘋果的名稱。
幼兒園大班水果主題教案4
【活動目標】
1、知道不同水果的籽是不一樣的。(重點)
2、增強對物體細節部分觀察的敏銳性。(難點)
【活動準備】
教學掛圖《西瓜子的故事》，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的.圖片及籽兒、與掛圖相應的實物水果。
【活動過程】
1、引導幼兒回憶經驗：
引導幼兒說說已經知道的一些水果籽兒：
——“秋天到了，水果大豐收，我們能吃好多的水果，你們最喜歡吃什么水果呢?哪些水果有籽寶寶呢?”
2、引導幼兒認識籽兒：
出示水果實物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：
——“這些水果都有籽嗎?”
教師當場切開哈密瓜，引導幼兒在品嘗的過程中觀察、比較籽兒的不同：
——“你能區分哈密瓜籽和葡萄籽嗎?它們有什么不一樣?”
小結：哈密瓜的籽寶寶是白白的、扁扁的，葡萄的籽寶寶是深色的、小小的。
3、引導幼兒分組開展配對游戲：
為幼兒提供一些水果圖片和水果籽兒。
在幼兒操作過程中，重點引導幼兒討論：
——“這是誰的籽寶寶?”
4、引導幼兒欣賞故事《西瓜子的故事》：
引導幼兒了解籽兒的用處，知道籽兒是水果的種子。
——“現在知道籽寶寶有什么用處了吧?”
提出繼續探索的要求：
——“回家后，我們再去找找，除了今天認識的這些水果以外，還有哪些水果有籽兒呢?”
5、引導幼兒閱讀幼兒用書《果實與種子》，進一步了解果實與籽的秘密。
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